2023-2024学年高中生物苏教版必修3第2章 生物个体的稳态单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中生物单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）
1.下列关于植物生长素发现过程的叙述错误的是（）
A. 鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片
B. 温特首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质并命名为生长素
C. 达尔文根据实验结果提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响”
D. 拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
【答案】B
【解析】解 A.鲍森·詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片再将切下的尖端放上并给予
单侧光照射植物弯向光源生长证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 A正确
B.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质并命名为生长素 1931年科学家首先从人的尿液中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸 B错误
C.达尔文根据实验提出单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种“影响” 这种“影响”传递到
下部的伸长区时会造成背光面比向光面生长快因而出现向光性弯曲 C正确
D.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的D正确
故选 B
2.在生物体内下列生理活动只能单向进行的是（）
A. 质壁分离过程中水分子的扩散
B. 生长素在胚芽鞘中的极性运输
C. 肝细胞中糖原与葡萄糖的转化
D. 活细胞内ATP与ADP的转化
【答案】B
【解析】解 A.质壁分离过程中水分子的扩散是双向的只不过是出的水比进的多 A错误
B.生长素在胚芽鞘中的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端 B正确
C.当血液中的血糖浓度偏高时机体通过调节使葡萄糖合成肝糖原当血液中血糖浓度偏低时肝糖原又会水解成葡萄糖进入血液中 C错误
D.当细胞内有吸能反应发生时 ATP会水解产生ADP、Pi 并释放能量当细胞内发生放能反应时 ADP和Pi与能量合成ATP D错误
故选 B
3.
某兴趣小组用不同浓度的生长素和乙烯利分别处理刚开始发芽的南瓜芽三天后测得的胚轴伸长量如表所示（“-”表示未用激素处理“+”表示用相应的激素处理且“+”越多激素浓度越大）
下列相关分析错误的是（）
A. 该实验不能说明生长素的作用具有两重性
B. 随着乙烯利浓度的增大胚轴生长的抑制作用增强
C. 为减少实验误差每组实验只需处理1个南瓜芽即可
D. 探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度时一般需要进行预实验
【答案】C
【解析】A．由图表可知与未用激素处理组相比施加不同浓度的生长素都促进了南瓜芽胚轴的伸长因此该实验不能说明生长素的作用具有两重性
B．用不同浓度的乙烯利溶液处理后南瓜芽的胚轴伸长量低于未用激素处理的对照组说明乙烯利抑制了南瓜芽胚轴生长且乙烯利浓度越大抑制作用越强
C．为减少实验误差每组实验需处理多个南瓜芽
D．探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度时一般需要进行预实验以减少实验的盲目性及对物力财力等的浪费
故选C
4.分析下图下列描述正确的是（）
①植物激素A与细胞分裂素在器官脱落方面表现为拮抗关系
②植物体的器官脱落是多种激素相互作用、共同调节的结果
③从图示信息可以得出生长素的作用表现出两重性的特点
④植物激素A与高浓度的生长素在器官脱落方面表现为协同关系
A. ①②④
B. ②③④
C. ②③
D. ①②③④
【答案】D
【解析】据图分析植物激素A促进器官脱落细胞分裂素抑制器官脱落两者之间为拮抗关系①正确
图中显示器官脱落受三种激素的调节说明是多种激素相互作用、共同调节的结果②正确
从图示信息可知低浓度的生长素能抑制器官脱落高浓度的生长素能促进器官脱落因此说明生长素的作用具有两重性的特点③正确
图中植物激素A和高浓度的生长素都能促进器官脱落两者表现为协同关系④正确
故选D
5.下列关于植物激素调节的叙述正确的是（）
A. 顶芽生长占优势时侧芽处生长素的合成受到抑制
B. 太空失重状态下生长素仍能进行极性运输
C. 赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂
D. 乙烯存在于植物体多种组织中主要作用是促进果实的发育
【答案】B
【解析】A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成没有受到抑制但由于侧芽处生长素浓度过高所以其生长受到抑制
B．在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输但能进行极性运输
C．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长
D．乙烯的主要作用是促进果实成熟不能促进果实的发育
故选B
6.植物叶片表面的气孔是由保卫细胞构成是植物与外界进行气体交换的主要通道研究者取生长良好4~5周龄拟南芥完全展开的叶照光使气孔张开撕取其下表皮做成临时装片从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液(能放出乙烯) 另一侧用吸水纸吸引重复几次后在光下处理30min 测量并记录气孔直径之后滴加蒸馏水用同样方法清除乙烯利再在光下处理30min 测量并记录气孔直径结果如图甲所示为研究乙烯调控气孔运动的机制研究者用乙烯利、 cPTIO(NO清除剂)等处理拟南芥叶并测定气孔直径和细胞内NO含量结果如图乙所示则下列说法不合理的是（）
A. 由图甲可知随乙烯利的浓度增加气孔直径变小
B. 由图甲可知图乙中乙烯利的浓度应为0.004%
C. 由图乙可知乙烯利和 cPTIO的作用效果相反
D. 由图乙可知乙烯利通过诱导NO的产生导致气孔关闭
【答案】A
【解析】解 A.由图甲可知在一定范围内随乙烯利的浓度增加气孔直径变小对于乙烯利浓度高于0.4%的气孔直径大小未知因此必须强调“在一定浓度范围内” A错误
B.由图甲可知用浓度为0.004%的乙烯利处理实验材料既不会伤害保卫细胞获得较好的诱导效果又能在去除乙烯利之后气孔得以恢复 B正确
C.由图乙的Ⅰ可知乙烯利可诱导NO的产生而cPTIO清除NO 再由Ⅲ和Ⅳ对比可知乙烯利使气孔直径变小而经cPTIO处理可使气孔直径恢复即两者在NO的产生和气孔直径两个方面的作用效果相反 C正确
D.图乙中结果显示只用乙烯利处理后细胞内NO含量增加同时气孔直径减小当有乙烯利并加入cPTIO后细胞内NO含量下降同时气孔直径增大这说明乙烯利通过诱导NO 的产生导致气孔关闭 D正确
故选 A
7.植物生长时会出现各种现象以下现象中与自身植物激素作用无关的是（）
A. 水稻感染了赤霉菌后出现植株疯长的现象
B. 自然生长的松树顶端优先生长植株呈现“宝塔状”
C. 放在窗台上久不移动的盆栽植物的枝条朝向窗外生长
D. 经历干热之后的大雨天气小麦植株出现“穗上发芽”现象
【答案】A
【解析】解 A.水稻感染赤霉菌后的疯长现象是赤霉菌分泌赤霉素作用于植株引起的不
是植物本身产生的激素的影响 A符合题意
B.自然生长的松树呈现“宝塔状”生长与顶端优势有关即顶芽产生的生长素抑制侧芽生
长尤其是最近的侧芽 B不符合题意
C.放在窗台上的盆栽植物枝条向窗外生长是植物的向光性与受到单侧光刺激向光侧和
背光侧的生长素浓度不同有关 C不符合题意
D.经历干热后又遇上大雨天气小麦出现穗上发芽现象是因为小麦种子中的脱落酸在高
温下分解后又水分充足种子就容易在穗上发芽 D不符合题意
故选 A
8.如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果分析正确的是（）
A. 去顶芽能促进主根生长
B. 外源生长素能替代顶芽促进主根生长
C. 生长素由顶芽向下非极性运输
D. 去顶芽植株不能合成生长素
【答案】B
【解析】
9.下列有关植物激素及其作用的说法正确的是（）
A. 光照和温度会影响植物激素的合成但不会影响植物基因组的表达
B. 可用一定浓度的生长素处理已授粉的雌蕊以获得无子番茄
C. 高浓度的乙烯能抑制生长素对植物细胞伸长的促进作用
D. 用适宜浓度的赤霉素处理未萌发的种子能延长其储存时间
【答案】C
【解析】解 A.光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内包括植物激素的合成在内
的多种变化进而对基因组的表达进行调节 A项错误
B.要获得无子果实可用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊 B项错误
C.生长素浓度升高会促进乙烯的合成高浓度的乙烯能抑制生长素对植物细胞伸长的促
进作用 C项正确
D.赤霉素能促进种子萌发要延长种子的储存时间应用脱落酸处理种子 D项错误
故选 C
10.在太空船上做如图所示的实验处理（A、B相同）有关此实验的说法中正确的是（）
A. 生长素浓度 a>b>c=d 胚芽①②③④都出现生长现象
B. 生长素浓度 a>c=d>b 胚芽①生长最快
C. 生长素浓度 a>d>c=b 胚芽③生长最快
D. 生长素浓度 a=b=c=d 胚芽①②③④生长状况基本相同
【答案】B
【解析】
解因为在太空船上处于失重状态所以水平放置对生长素的分布没有影响但是单侧光仍能影响生长素的分布因此可以推知各部分生长素浓度的关系 a>b c=d 又因为未经处理前相同胚芽鞘中生长素的总浓度应该相同因此a>c=d>b a处浓度最高故①生长最快
故选 B
11.下列关于植物激素的叙述中正确的说法有几项（）
①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散
②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关
③生长素的作用具有两重性低浓度促进生长高浓度抑制生长不同浓度的生长素其促进生长的效果不相同
④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果
⑥根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
A. 一项
B. 两项
C. 三项
D. 四项
【答案】A
【解析】解①琼脂是一种化合物不具有选择透过性温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散①正确
②生长素的极性运输是指从形态学的上端运输到形态学的下端因此燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照和重力无关但横向运输与重力、光照方向有关②错误
③生长素的作用具有两重性低浓度促进生长高浓度抑制生长生长素对某植物器官的作用曲线显示在最适浓度两侧存在两种不同浓度的生长素对促进生长的效果相同③错误
④顶端优势是由于顶芽产生的生长素运输到侧芽部位使侧芽部位生长素浓度过高从而抑制侧芽的生长不是侧芽生长素的合成受到抑制④错误
⑤生长素不能促进果实的成熟⑤错误
⑥受地心引力的影响近地侧生长素浓度高于远地侧因根对生长素较茎敏感近地侧高
浓度的生长素抑制了根的生长远地侧低浓度的生长素促进了根的生长使根表现出向地性但对茎而言近地侧高浓度的生长素对茎的生长所起的促进作用强于远地侧使茎表现出背地性因此根的向地生长能体现生长素的作用具有两重性茎的背地生长不能体现生长素的作用具有两重性⑥错误
故选 A
12.对植物向光性的解释有三种观点一是向光侧生长素向背光侧转运导致背光侧生长素含量增加促进作用增强二是向光侧生长素被分解三是向光侧抑制生长的物质增多下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上并进行不同处理一段时间后测定琼脂块中的生长素含量并分别用a~f表示下列有关叙述错误的是（）
A. 若a＞b c＜d 说明向光侧生长素被分解了
B. 若c+d=e+f=a 且e＜f 说明生长素由向光侧移向了背光侧
C. 若c+d=e+f=a 且e=f（乙、丁向光弯曲生长）说明向光侧抑制生长的物质多
D. 该实验还可以说明向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果
【答案】D
【解析】解假设一若只是发生向光侧生长素向背光侧转移则向光侧生长素含量比背光侧少但总量不变即c+d＝e+f＝a 且e＜f 假设二若只是发生向光侧生长素被分解则生长素总量减少且背光侧生长素含量多于向光侧即a＞b、 c＜d、e＜f 假设三若只是向光侧产生抑制物增多则两侧生长素含量相等且总量也不变即c+d＝e+f＝a 且e＝f 该实验过程没有对抑制物质进行检测仅据实验现象不能反映向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果
故选 D
13.如图所示一植株被纸盒罩住纸盒的一侧开口有单侧光照固定植株旋转纸盒一段时间后植株的生长状况是甲如果固定纸盒旋转植株植株的生长状况是乙如果将纸盒和植株一起旋转植株的生长状况是丙则甲、乙、丙分别代表（）
A. 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
B. 直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
C. 向左弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
D. 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
【答案】A
【解析】
解固定植株旋转纸盒每当小窗转到左侧时植物的左侧就接受一次光照所以植物向左弯曲生长
固定纸盒旋转植株光源在左小窗在右植物不能被光照射所以植物直立生长
纸盒和植株一起旋转植物和小窗的位置是固定不变的每当小窗转到左侧时植物近小窗侧就接受一次光照所以植物弯向盒开口方向生长
故选 A
14.取某植物的胚芽鞘和幼根切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区）然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置分别在两者切面的左侧
放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度）培养在黑暗条
件下幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反关于这一现象的说法合理的是（）
A. 胚芽鞘向左弯曲生长生长素在胚芽鞘中是极性运输
B. 胚芽鞘向右弯曲生长生长素在胚芽鞘中是极性运输
C. 幼根向左弯曲生长生长素在胚芽鞘中是非极性运输
D. 幼根向右弯曲生长生长素在胚芽鞘中是非极性运输
【答案】B
【解析】根对生长素浓度最敏感琼脂块中生长素浓度是促进胚芽鞘生长的最适浓度但
对根的生长起抑制作用因此幼根向左弯曲生长含有生长素的琼脂块放置在切面的左侧
所以左侧生长快胚芽鞘向右弯曲生长生长素在胚芽鞘中是极性运输
15.如图所示是某同学得到的探究不同浓度的某种生长素类似
物（A）对月季扦插枝条生根影响的实验结果对该实验结果的分析不正确的是（）
A. 该实验缺少用等量蒸馏水处理的对照实验结果
B. 与1.0mg/mL相比 1.0mg/mL至2.0mg/mL之间生根条数的多少无法判断
C. 应在1.0mg/mL至2.0mg/mL的浓度范围内设置更小的浓度梯度探究A促进插条生根
的最适浓度
D. 从图中不能得出5.0mg/mL的浓度对月季枝条的生根起促进作用还是抑制作用
【答案】C
【解析】
解 A.该实验缺少用等量蒸馏水处理的对照实验结果 A正确
B.与1.0mg/mL相比 1.0mg/mL至2.0mg/mL之间的浓度枝条生根条数可能比1.0mg/mL
时多也可能比1.0mg/mL时少 B正确
C.促进插条生根的最适浓度可能小于1.0mg/mL 故该同学应在0mg/mL至2.0mg/mL的
浓度范围内设置更小的浓度梯度探究A促进插条生根的最适浓度 C错误
D.该实验缺少用等量蒸馏水处理的对照实验结果故不能说明5.0mg/mL的浓度对月季
枝条的生根起促进作用还是抑制作用 D正确
故选 C
16.下图表示使用燕麦胚芽鞘进行的相关实验一段时间后胚芽鞘生长情况是（）
A. 不生长不弯曲
B. 背光弯曲生长
C. 向光弯曲生长
D. 直立生长
【答案】D
【解析】
17.以下关于植物激素或植物生长调节剂在农业生产实践上的应用描述符合实际的是
（）
A. 黄瓜结果后喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
B. 利用高浓度的2 4-D作除草剂可抑制大豆田中的单子叶杂草
C. 用一定浓度的细胞分裂素溶液处理黄麻、芦苇等植物使纤维长度增加
D. 喷洒一定浓度的乙烯利溶液可促进果实成熟
【答案】D
【解析】A、黄瓜结果后喷洒一定量的生长素类似物可以防止果实脱落 A错误
B、双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感因此利用高浓度的2 4-D作除草剂可抑制大豆田中的双子叶杂草 B错误
C、用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物使纤维长度增加 C错误
D、乙烯能促进果实成熟因此喷洒一定浓度的乙烯利溶液可促进果实成熟 D正确
18.在生长素的发现过程中很多科学家进行了相关的探究实验下列叙述正确的是（）
A. 达尔文的实验证明了有某种化学物质从苗尖端传递到下面
B. 鲍森的实验选择琼脂的原因是化学物质能够透过琼脂却不能透过云母
C. 拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素分布不均造成的
D. 温特的实验必须在单侧光下进行否则不能得出支持达尔文假说的结论
【答案】B
【解析】解 A.按照达尔文的假说可能是单侧光照使幼苗尖端产生的某种“影响”传递到
下部引起下部生长 A错误
B.化学物质可以穿过琼脂不能穿过云母片因此鲍森选用琼脂和云母来验证这种化学物
质是否能运输到尖端下部 B正确
C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的 C 错误
D.温特的实验在光下或黑暗中均可进行不是必须在单侧光下进行 D错误
故选 B
19.关于植物生长素和生长素类似物的叙述错误的是（）
A. 适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B. 同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
C. 单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D. 用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
【解析】解 A.生长素能促进果实的发育因此适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 A正确
B.根和芽对生长素的敏感程度不同因此同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度不同 B错误
C.单侧光照射能使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输（由向光侧运向背光侧）使其生长素分布发生变化 C正确
D.生长素能促进扦插枝条的生根因此用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 D正确
故选 B
20.分析以下几种情况两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（）
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解 A.左侧胚芽鞘向光弯曲生长右侧胚芽鞘直立生长生长 A错误
B.两株胚芽鞘都弯向右侧生长 B正确
C.左侧胚芽鞘向光弯曲生长右侧的直立生长 C错误
D.左侧胚芽鞘向光弯曲生长右侧的不生长 D错误
故选 B
二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）
21.请根据所提供的实验材料用具设计一个实验验证“重力影响生长素的重新分配”．实验材料用具若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中放置了6块已编号的相同琼脂块．相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开）．
①写出主要实验步骤 ________
________
________
②预期实验结果
放置a_1琼脂块的胚芽鞘比放置a_2琼脂块的胚芽鞘________．
放置a_3琼脂块的胚芽鞘比放置a_2琼脂块的胚芽鞘________．
放置A_3琼脂块的胚芽鞘________．
实验结论 ________．
【答案】第一步将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上．, 第二步将实验支架在黑暗条件下放置一段时间．, 第三步移走胚芽鞘尖端然后将材料托的琼脂块取出分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧．, 第四步分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度．, 弯曲度大, 弯曲度小, 弯曲度最大, 重力影响生长素的重新分配
【解析】①将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架的材料托的琼脂块正中央（一半在A 另一半在a上）由于三个胚芽鞘所处的具体位置不同生长素受重力影响的程度不同极性运输后在琼脂块上生长素量分布不同．故实验步骤如下
第一步将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上．
第二步将实验支架在黑暗条件下放置一段时间．
第三步移走胚芽鞘尖端然后将材料托的琼脂块取出分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧．
第四步分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度．
②在A1与a1处胚芽鞘受重力的影响是均匀的 A1与a1两边分配均匀在A2和a2处胚芽鞘受重力的影响是不均匀的 A2处比a2处生长素分布的较多在A3和a3处胚芽鞘受重力的影响是最大的 A3处比a3处生长素分布的较多受重力影响后6块琼脂块中生长素分布的量依次为A3\gt A2\gt A1＝a1\gt a2\gt a3．因此由于生长素的量a1\gt a2 放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度大生长素的量a2\gt a3 放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度小 A3处生长素分布的量最多因此放置A3琼脂块的胚芽鞘弯曲度最大．
实验结论为重力影响生长素的重新分配．
22.（1）甲图中胚芽鞘生长情况是________ 如果琼脂块A中生长素浓度为丁图中的a 则琼脂块B中生长素浓度范围是________
22.（2）乙图中侧芽生长受到抑制其原因是________ 如果此时顶芽中生长素浓度为丁图中的a 则侧芽中生长素浓度范围是________
22.（3）丙图中玉米幼苗在黑暗环境中一段时间后根、茎分别出现不同的生长情况此时生长受到抑制的是________侧（填图中字母）玉米种子萌发初期相关激素增加促进了淀粉的水解然后________（填激素）增加使细胞的分裂加快
22.（4）由丁图可以看出生长素作用的特点是________ 与动物体内的激素相似生长素
在植物体内起的作用是给细胞传达一种________的信息
【答案】向左弯曲生长, 大于a、小于c（或a～c）
【解析】在单侧光的照射下生长素由相光一侧运输到背光一侧因此琼脂块中B的生长素浓度高因此甲图中胚芽鞘向左弯曲生长琼脂块B中的生长素浓度高于琼脂块A 并且促进生长效果高于A．如果琼脂块A中生长素浓度为丁图中的a 则琼脂块B中生长素浓度范围是大于a、小于c（a～c）
【答案】顶芽产生的生长素运输到侧芽使侧芽处生长素浓度过高, 大于d（或d～e）【解析】乙图中侧芽生长受到抑制这是由于顶芽产生的生长素运输到侧芽使侧芽处生长素浓度过高由于侧芽的生长受到抑制则侧芽中生长素浓度范围是大于d（d～e）【答案】D, 细胞分裂素
【解析】只有根的向地性能够体现呢生长素的两重性由于重力的作用生长素向近地一侧运输即D处生长素浓度高于C处导致D处生长受到抑制细胞分裂素能够促进细胞分裂
【答案】两重性（低浓度促进生长高浓度抑制生长）, 调节代谢
【解析】由丁图可以看出生长素作用具有两重性即低浓度促进生长高浓度抑制生长与动物体内的激素相似生长素在植物体内起的作用是给细胞传达一种调节代谢的信息
三、解答题（本大题共计8小题每题10分共计80分）
23.（1）甲组称为________组
23.（2）各组植株侧芽预期的生长情况分别为:甲组________ 乙组________ 丙组植株侧芽生长侧芽长度________（大于/小于/等于）乙组侧芽长度
23.（3）比较甲、乙两组的预期结果可以得出的结论是________
23.（4）比较甲、丙两组的预期结果可以得出的结论是________
23.（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果可以得出的结论是________
【答案】（1）（空白）对照
【解析】（1）甲组不做任何处理称为（空白）对照组
【答案】（2）生长受到抑制（或不生长）（正常）生长小于
【解析】（2）顶端优势是顶芽产生的生长素大量向下运输积累在侧芽抑制侧芽的生长顶芽优先生长甲组由于有顶芽存在顶端优势现象所以预期甲组侧芽生长受到抑制（或不生长）乙组切除了②顶芽顶端优势现象被解除所以预期乙组侧芽（正常）生长丙组在①侧芽处涂抹细胞分裂素溶液由于细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势所以丙组植株侧芽生长但侧芽长度小于乙组侧芽长度
【答案】（3）顶芽生长能够抑制侧芽的生长
【解析】（3）甲、乙两组的自变量是顶芽的有无比较甲、乙两组的预期结果可以得出的结论是顶芽生长能够抑制侧芽的生长
【答案】（4）细胞分裂素能够促进侧芽的生长
【解析】（4）甲、丙两组的自变量是在侧芽部位是否施用细胞分裂素比较甲、丙两组的预期结果可以得出的结论是细胞分裂素能够促进侧芽的生长
【答案】（5）细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势
【解析】（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果可以得出的结论是细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势
24.（1）由图甲可知一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后 _________拟南芥的存活率更高由此可知 GA含量__________更有利于拟南芥在逆境中生长发育
24.（2）研究者发现成熟种子中高含量的ABA使种子休眠;萌发的种子释放大量GA会降解ABA 同时GA能抑制ABA的作用促进种子萌发由此可知GA和ABA在调控种子萌。