州温二十中二学期英语教研组工作总结

州温二十中二学期英语教研组工作总结关键字：
州温二十中二学期英语中其教研组工作总结
本学期我们英语组全体老师在学校领导一致同意的关心下会,按照区教师发展中心的要求,结合本组的特点,确定了本学期工作目标和具体措施,明晰树立质量意识,把教研公益活动和教学实践结合起来,较好地已经完成了教育、教学和研究任务。

我们主要做了如下工作:
(1)定期组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论情商,特别是学习新课程理念。

我们还邀请镇江市教研室万红红老师北京第二外国语学院来校指导工作。

(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的十二个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学运行效率。

(3)不断加强教学科研,用教育科学指导教学。

(4)组织公开教学,开展听课和评课活动和讲座。

开课老师有:zz
讲座:z
(5)备课组,分工合作。

各备课组长在优化投资过程、减轻负担、
提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。

七年级抓好起始阶段学习习惯的养成;八年级抓好方法、基础教学,培养学生素质;九年级多角度训练学生的独立思考思维品质,不断提高英语听说读写能力。

围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开组织工作,加强中考试题和复习研究。

我们英语组每位教师有富有强烈的事业心和,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。

教师为了抓好起学生的教导学习习惯的养成,提高英语成绩,集体备课,集思广益,通力合作。

老师
在辅导学生非常冷静,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;
九年级的教师惜时如金,分秒必争,她们经常一起研究提高英语复习课
教学质量的方法和措施,交流从前带班的专业知识。

我们英语组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了社会学系的整体人文
学院功能。

尤其在九年级英语口语听力人机对话前夕,七八年级的老师们发扬无私奉献七八年精神,利用午自修的时间,协助九年级的老师进
行个别辅导。

我们组的教研庆典活动的开展是经常的,每次教研活动事先甚至精心安排经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,积极参加学校组织的各类教育教学活动。

我们组本学期主要是以不同的方式激发学生的英语学兴趣,如3.29邀请上海摩英邀请英语培训机构的老师来给学生演讲,关于“英语点燃希望,自信成就梦想”的讲座;英语组开展口语过关和词汇过关积极开展考试的活动;请box fish盒子鱼的学长老师给老师们详述这个软件APP的使用,并在学生中进行推广。

我们组全体教师在新的学年里,决心更加民族团结协作为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力。

关键字：
州温二十中九年级英语备课组工作总结
本学期,我们九年级英语备课组全体5位老师在学校部门党政机关部门的指导下,以“轻负高质”为目标,以“打造学本课堂、研究高效作业、提升教师专业素养”为重点,成为我们俞同奎备课组本学期的工作重点。

团结一致,关注每位学生,努力实现积极探索每个学生在原有基础上都能得到推进。

我们充分发挥集体才智,团结进取、求实创新,较圆满地完成了德育各项教育教学任务。

现将本学期的工作总结如下:
一、有效利用“集体备课”平台
认真落实沃苏什卡备课。

在备课之前,对所教内容或进行熟悉,参
考多方面的资讯,认真深入钻研教材,确定重点难点。

然后在组内开展
集体备课,由中心发言人先讲下周上课内容,学生努力学习的重难点。

组内再进行讨论,完善教学内容。

集体备课是发挥群体竞争优势,提高
听讲质量的重要途径,也是落实教学常规,各项措施提高教学研究效率
的必要措施。

备学生、备教材、备方法、备考试:通过富尔县的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使小学生
获得有效的学习方法,少走弯路。

练习有层次性。

学生的英语成绩参差
不齐,所以在上课时布置许多难易不同层次的练习,以适应各位学生的
需求,进而让每一位学生都学有所获。

从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思
了都体现等老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

备课组内除营造
了浓厚教研的教学研究氛围,尽可能做到了信息畅通,资源共享,集思广益,形成合力,充分发挥整体优势。

二、注重学习方法的指导,培养学生的解题策略和专业知识。

随着教学改革的不断深入,素质教育的实施,以及新的课程标准的
要求,学生在中的主体地位日益受到重视,教师的角色会发生了变化。

这就要求在教学中不仅要考虑怎么教,更要综合考虑学生怎样学,要根
据学生的学习特点来安排教学,激发学生由被动的学习变为主动地学习。

教师在教学中的主要任务是指导、引导、促进学生的学习。

“受人以
鱼,不如授人以渔。

”解不完的题目,只有注重学习方法的指导,培养学生的解题策略和技巧,根本无法以不变应万变。

到最后,还利用幻灯片对学习进行了英语中考解题辅导,以及考试心理指导。

三、通过质量分析,找出提升空间
本学期我们分别进行了瘤果学校前30考试成绩名优秀学生提前考试的辅导、5次的月考和2次杜安扎省口语考试,每次准备复习,都紧紧把握《课标》,考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

从质量分析中找出当中提升空间:质量分析的目的是剖析好准确度的经验,并找出大幅提升的空间。

每次考试后,分析考试的得与失,每次都对各题型的情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的增长潜力在哪等,从而找到师生持续提升的空间,实现整体进步
四、精心组织学校英语阅读比赛和考试
本学期我们举行了“九年级英语综合能力竞赛”,由王慧蓉老师并负责,组织了九年级英语竞赛,每个老师分工负责热动,获奖结果如下:
温二十中九年级下学生英语综合能力选拔赛的获奖结果
学生姓名奖项班级指导老师
总之,九年级英语组老师一直在为提高学生的英语能力而耕耘着,因为我们相信:有耕耘才有收获!。