示范院校工程造价专业人才培养的创新与构想——以江苏建筑职业技术学院为例
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江 苏 建 筑 职 业 技 术 学 院 （ 徐 州 建 筑职 业技 术 学 原 院 ）工 程 造 价 专 业 作 为 示 范 建 设 省 级 财 政 重 点 支持 建 设 的 子 项 目， 征 行业 、企 业 的积 极 参 与和大 力 支持 与
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位Ｊ作 。 二
根 据 多 年 米 的 行 业 凋杏 和 毕 业 牛 跟 踪 调 查 ， 确 定
工 程 造 价 专 业 学 生 就 业 的 丰 要 岗 位 是 建 筑 工 程 造 价 员 ， 拓 展 岗 位 为 装 饰 Ｊ 程 造 价 员 、 安 装 工 程 造 价 员 二 （房屋 建 筑 安 装）、矿 建 造价 员 、材 料 核 算 员等 。
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Ｓ ｐ２ １ ｅ ．０ １
示范院校 工程造价专业人才培养 的创新 与构想
以江苏建 筑职 业技术学院为例
陈 光
（ 苏建 筑职 业技 术 学 院 建 筑 工程 管理 学 院 ， 江 苏 徐 州 ２ １ ｌ ） 江 ２ ｌ ６
［ 摘 要］ 结合示 范建 设，明确工程造价 专业人 才培 养 目标 ，实施 “ 学年 三学期． 学交替 ”的人 才培 养模 一 Ｙ －
帮 助 下 ， 对 Ｊ 程 造 价 专 业人 才 培 养 进 行 了诸 多 何 益 的 二
尝 试 和 创 新 ， 并 对 后 示 范 建 设 提 出 了构 想 。
一
、
人 才培 养 目标 定 位 及 岗位
二、 一学年三学期工学交替” “ 的人才培养模式
１ 构 成 ．
前 两 学 年 安 排 一个 学 期 ， 每 个 学 午 均 有 一 个 学 期 住 企 业 随 岗 （ 顶 岗 ）实 训 。 第 一 学 年 第 一 学 期 完 成 或
－－－－ －－ － － － ・
Ａ ｓ ｔ ｄ ｆ ｉｎ ｓ ｎ ｔ ｕ ｅｏ Ａｒ ｈ ｔｃｕ ａ ｅ ｈ ｏｏ ｙ Ｃａ ｅＳ ｕ ｙｏ ａ ｇ ｕＩ ｓｉ ｔ ｆ ｃ ｉ ｔ ｒ ｌ ｃ ｎ ｌｇ Ｊ ｔ ｅ Ｔ
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第 １ 卷 第 ３期 ｌ ２ １ 年 ９月 ０１
温 州 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｅ ｚ ｕ Ｖｏ ａ ｉ ｎ ｌ＆ Ｔｅ ｈ ｉ ａ ｌ ｅ ｅ ｏ ｒ ａ ｆ Ｗ ｎ ｈｏ ｃ ｔｏ ａ ｃ ｎ Ｃ １ Ｃｏ ｌ ｇ
Ｖｌ ．１ＮＯ． ０ １ １ ３
职 业 平台 课程 和 专 业 认知 实 训 ， 初 步 完 成 专 业 认知 ；
通 过 ， 、 细 致 的 专 业 调 研 和 充 分 论 证 ， 确 定 工 泛
程 造 价 专 业 的 人 才 培 养 目标 为 具 备 本 专 业 必 备 的 基 础
理 论 知 识 和 专 门知 识 、 具 有 良好 职 业 素 养 、具 备 较 强 的 从 事 工 程 造 价 编 制 及 上 程 造 价 控 制 等职 业 技 能 ， 适 应 于 施 工 业 及 工 程 造 价 咨 询 机 构 需 要 的 德 、智 、体
Ｉ ｎｏ ａ ｉ ｎ ａ ｕｅ ｉ ｔｏ ｒ ｏ ｅ ａ ｎ ｎｇ ｏ ｎ ｖ ｔｏ ｎｄ Ｂｌ ｐｒ ｎ ｎ Ｐｅ ｓ ｎｎ ｌＴｒ ｉ ｉ ｆ
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式 ，从教 学内容改革 与课程体 系构建 、教 学资源开 发、实现 “ 双证融通 ”等方 面进 行有益 的探 索与实践 ，并对
后 示 范建 设 提 出构 想 。
［ 关键词 】 高职教 育；工程造价 ；人 才培 养模 式 ［ 图分类号 】Ｇ １ 中 ７ ２ ［ 文献标 识码 ］Ａ ［ 文章编 号 ］ １ ７ — ３ ６ ２ １ ） ３ ０ ３ － ４ １ ４ ２ （ ０ １ ０ － ０ ３ ０ ６
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［ 关键词 】 高职教 育；工程造价 ；人 才培 养模 式 ［ 图分类号 】Ｇ １ 中 ７ ２ ［ 文献标 识码 ］Ａ ［ 文章编 号 ］ １ ７ — ３ ６ ２ １ ） ３ ０ ３ － ４ １ ４ ２ （ ０ １ ０ － ０ ３ ０ ６