Unit 1 Part B Let's talk 教学设计 (2)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Homework
1.听录音跟读let's talk部分对话。
2.背诵talk并情景表演。
3.模仿talk with进行问答训练。
4.抄写talk部分对话一遍并背诵。
5.完成配套练习
积极完成作业
对学习成果的巩固。
人教PEP英语五年级上册Unit 1 What's he like PB Let's talk课时教案
课题
PB Let's talk
单元
Unit1
学科
英语
年级
五上
学习
目标
1.能够完成try部分任务，根据录音内容选择正确的答案，掌握对应的听力技巧。
2.能根据正确的意群，语音语调熟读talk部分对话并能进行情景表演。
5.Lead in：呈现场景图They are going to have a Chinese class. 1.Who is the Chinese teacher? 2. What’s the teacher like? Let's watch!提出问题：带着问题看动画！
6.Presentation:播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调，
10.Listen and imitate：音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文。
nguage point：【辨析】will和be going to
12.Practice：1. Read loudly by yourself.自己大声朗读。2. Read with your group members.分角色朗读
7.Read quickly and try to find out:观看完动画，提出问题，引导学生自主阅读，并从对话中找出问题的答案，
8.Answer the questions：通过学生自主阅读，老师一一呈现提出的问题，可以提问个别学生，让学生说说答案并核对答案。
9.Presentation：精讲课文，主要讲解文中的重点单词和句型结构，语言点等，
3.能熟练运用所学单词和句型WhБайду номын сангаасt's ... like? She/He's kind/young/polite/...等询问并回答某个人的特征。
4.能完成talk后部分，并能通过游戏和小组活动巩固句型。
重点
能够熟读talk部分对话并能进行情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点
能熟练运用所学单词和句型What's ... like? She/He's kind/young/polite/...等询问并回答某个人的特征。
创设情景，正确运用所学句型
通过游戏巩固句型
Summary andHomework
Summary
句型：询问他人外貌或性格特征：
1. -What's ... like?
回答: -She/He's kind/young/polite/...
2. Is he/she ...?
回答：Yes, .../No, ...
3.Let's try:呈现题目，讲解单词Ms,女士（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否;然后看题并明确问题What’s Ms Wang like? Tips:先读题，注意抓住重点信息。本次听力重点抓住描述Ms Wang特征的词汇。然后听音频，正确的打钩。
4.Listen and check：呈现听力文本，抓住重点信息，听音频，跟读，并核对答案。听到what’s she like?接下来的回答则会是重点，一定要仔细听。
17.Presentation：播放talk后部分动画，模仿跟读
18.Practice：呈现talk后部分图片，播放音频，补充文本。然后两人一组，选择任意进行对话练习
19.Game time：1.全班每个人都写出自己的名字2.老师收集名字卡放在一起3.每次一位同学上台抽出一个人名并展示，其他同学问What’s ... like?上台的同学则进行回答
20.Practice：写出正确的单词补全句子。
21.Practice：选择正确的答案
导入
视频导入话题
Free talk
观看动画
学习新知
知识点
游戏
模仿朗读
补全对话
对话练习，情景表演
对话练习，
Let’s play
小组活动
游戏
话题导入
Free talk
话题导入学习
音视频帮助学生理解课文
跟读模仿
小组合作
更好的掌握新授内容
A: Hey, ...will be our ...teacher?
B: Really. What’s he/she like?
A: He/She is ...
B: Is he/she ...?
A: Yes,.../No, ....
B: Do you know him/her?
A: Yes. He/She is my...
13.Practice：Read and number，大声朗读句子，并进行排序。
14.Listen and fill：听音频，补全句子，熟悉句型，
15.再次播放talk部分动画，观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演
1.两人一组合作朗读。
2.分角色表演对话。
3.情景展示表演
16.Practice：Make a new dialogue，呈现文本框架和其他几个老师的图片，运用所学内容套入对应句型，创编新对话。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
PPT播放Who’s your teacher song
Let'ssing
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
1.Game time:前往安全岛：正确翻译出石墩上的单词，就能帮助小松鼠安全前进一步哦！
2.Choose and talk：依次呈现图片，看图选择你需要的句型进行对话创编。
1.听录音跟读let's talk部分对话。
2.背诵talk并情景表演。
3.模仿talk with进行问答训练。
4.抄写talk部分对话一遍并背诵。
5.完成配套练习
积极完成作业
对学习成果的巩固。
人教PEP英语五年级上册Unit 1 What's he like PB Let's talk课时教案
课题
PB Let's talk
单元
Unit1
学科
英语
年级
五上
学习
目标
1.能够完成try部分任务，根据录音内容选择正确的答案，掌握对应的听力技巧。
2.能根据正确的意群，语音语调熟读talk部分对话并能进行情景表演。
5.Lead in：呈现场景图They are going to have a Chinese class. 1.Who is the Chinese teacher? 2. What’s the teacher like? Let's watch!提出问题：带着问题看动画！
6.Presentation:播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调，
10.Listen and imitate：音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文。
nguage point：【辨析】will和be going to
12.Practice：1. Read loudly by yourself.自己大声朗读。2. Read with your group members.分角色朗读
7.Read quickly and try to find out:观看完动画，提出问题，引导学生自主阅读，并从对话中找出问题的答案，
8.Answer the questions：通过学生自主阅读，老师一一呈现提出的问题，可以提问个别学生，让学生说说答案并核对答案。
9.Presentation：精讲课文，主要讲解文中的重点单词和句型结构，语言点等，
3.能熟练运用所学单词和句型WhБайду номын сангаасt's ... like? She/He's kind/young/polite/...等询问并回答某个人的特征。
4.能完成talk后部分，并能通过游戏和小组活动巩固句型。
重点
能够熟读talk部分对话并能进行情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点
能熟练运用所学单词和句型What's ... like? She/He's kind/young/polite/...等询问并回答某个人的特征。
创设情景，正确运用所学句型
通过游戏巩固句型
Summary andHomework
Summary
句型：询问他人外貌或性格特征：
1. -What's ... like?
回答: -She/He's kind/young/polite/...
2. Is he/she ...?
回答：Yes, .../No, ...
3.Let's try:呈现题目，讲解单词Ms,女士（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否;然后看题并明确问题What’s Ms Wang like? Tips:先读题，注意抓住重点信息。本次听力重点抓住描述Ms Wang特征的词汇。然后听音频，正确的打钩。
4.Listen and check：呈现听力文本，抓住重点信息，听音频，跟读，并核对答案。听到what’s she like?接下来的回答则会是重点，一定要仔细听。
17.Presentation：播放talk后部分动画，模仿跟读
18.Practice：呈现talk后部分图片，播放音频，补充文本。然后两人一组，选择任意进行对话练习
19.Game time：1.全班每个人都写出自己的名字2.老师收集名字卡放在一起3.每次一位同学上台抽出一个人名并展示，其他同学问What’s ... like?上台的同学则进行回答
20.Practice：写出正确的单词补全句子。
21.Practice：选择正确的答案
导入
视频导入话题
Free talk
观看动画
学习新知
知识点
游戏
模仿朗读
补全对话
对话练习，情景表演
对话练习，
Let’s play
小组活动
游戏
话题导入
Free talk
话题导入学习
音视频帮助学生理解课文
跟读模仿
小组合作
更好的掌握新授内容
A: Hey, ...will be our ...teacher?
B: Really. What’s he/she like?
A: He/She is ...
B: Is he/she ...?
A: Yes,.../No, ....
B: Do you know him/her?
A: Yes. He/She is my...
13.Practice：Read and number，大声朗读句子，并进行排序。
14.Listen and fill：听音频，补全句子，熟悉句型，
15.再次播放talk部分动画，观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演
1.两人一组合作朗读。
2.分角色表演对话。
3.情景展示表演
16.Practice：Make a new dialogue，呈现文本框架和其他几个老师的图片，运用所学内容套入对应句型，创编新对话。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
PPT播放Who’s your teacher song
Let'ssing
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
1.Game time:前往安全岛：正确翻译出石墩上的单词，就能帮助小松鼠安全前进一步哦！
2.Choose and talk：依次呈现图片，看图选择你需要的句型进行对话创编。