苏教版六年级品德与生活上册习作5 教学设计

苏教版六年级品德与生活上册习作5 教学
设计
介绍
本次教学设计是针对苏教版六年级品德与生活上册的第五篇作。

通过这篇作的教学，旨在培养学生的写作能力，提高他们的思维逻
辑能力和语言表达能力。

教学目标
- 了解作的基本要求和结构
- 研究如何组织文章，并表达自己的观点和感受
- 培养学生的写作能力，增强他们的语言表达能力
教学准备
- 苏教版六年级品德与生活上册教材
- 教学课件
- 学生练册和作业本
- 笔和纸
教学过程
1. 导入：通过与学生讨论作的重要性以及作对于语言表达能力的影响，引起学生对作的兴趣。

2. 呈现：教师出示作题目，并解释作的要求和结构。

引导学生了解作的基本格式，包括引言、正文和结尾。

3. 指导：教师详细讲解每个部分的写作技巧和注意事项，例如如何写好引言，如何组织正文内容，以及如何合理结尾。

4. 练：学生根据所提供的题目，进行个别练，写出自己的作。

教师在这个过程中进行指导和辅导，及时纠正学生的写作错误。

5. 展示和讨论：学生完成作后，教师邀请几位学生上台展示自己的作品，并进行讨论和点评。

同学们可以互相交流意见，互相研究。

6. 反馈和总结：教师对学生的作进行评价，给予积极的反馈和建议，激励学生继续努力写作。

同时，对本节课进行总结，强调写作的重要性和提高的方向。

扩展活动
为了进一步提高学生的写作能力，可以组织一些额外的写作活动，例如学生可以互相交换作并互相评价，增加写作的练机会和提高写作水平。

教学评估
- 学生作的内容和结构是否符合要求
- 学生的语言表达能力和思维逻辑能力是否得到提高
- 学生参与讨论和展示的积极性和表现
参考资料
- 苏教版六年级品德与生活上册教材及教师辅导书。