《猫和老鼠》教学反思

《猫和老鼠》教学反思
《猫和老鼠》是一首两声部的节奏童谣。

主要由两种节奏类型“XX XX | X 0|”“X. X XX |”构成，简短而风趣。

第二声部主要是猫和老鼠叫声的象声词，节奏为“XX XX |”和“XX X |”童谣将猫和老鼠的形象表现得栩栩如生，充满了童趣。

这节课我通过律动的形式把孩子带到音乐的殿堂，调动了课堂氛围和学生学习音乐的积极性。

以闯关游戏的形式进行学习。

从简单的音符认知、节奏练习到两声部合作完成，逐步深入，由易到难，学生容易接受。

在教学过程中，学生通过分声部分节奏练习，掌握本节课的基本节奏类型“XX XX | X 0 |”“X. X XX |”，再将歌词加入进去。

学生通过分声部练习，熟练掌握。

在课程设计中，加入音乐小乐器，双响筒、沙锤，再次提高学生的参于度，学生学习兴趣高涨，更便于提高教学效果。

现阶段二年级学生对基本节奏的掌握逐渐牢固，在此基础上将合唱知识融入教学中，使其对合唱有基本的了解。

了解合唱的演唱类型，为以后的学习奠定了良好的基础。

在本节课中学生能够乐于参与活动，已基本学会了歌曲，同时也能用一些音乐技巧来简单地处理表现歌曲。

在识谱过程中能
够结合所学歌曲认识音名，音符，休止符运用一些简单地常用记号来表现歌曲。

本节课中我感到比较得当的地方就是大胆尝试了让学生根据自己的理解，运用小乐器表现歌曲。

同时这节课中也有不足的地方，整节课，课程内容设计相对较满，学生接触起来还有些困难，将其分为两个课时，学生对知识的了解和掌握会牢固一些。

在今后的教育教学中，我将继续虚心像老师请教，积极参于教研，勤于反思，多多用心，多多研讨。