2010学年度第二学期5月教学质量监测

2010学年度第二学期5月教学质量监测
初 三 化 学
（满分：60分 考试时间：40分钟）
相对原子质量：C ――12 O ――16 Ca ――40 一、选择题（每题只有一个选项，每题1分，共20分）
1．图示实验所表示的变化中，属于物理变化的是………………………………………（ ）
2．红宝石的主要成分是氧化铝(A12O 3)，氧化铝中铝元素的化合价是…………………( ) A.+2 B.+3 C. +5
D. +6 3．生活中用到的一些物质，属于纯净物的是……………………………………………（ ）
A ．空气 B. 酸牛奶 C. 蒸馏水 D. 天然气 4．有机物在日常生活中应用广泛，一些常用物质中属于有机物的是…………………（ ）
A ．食盐
B ．葡萄糖
C ．大理石
D ．碳酸
5．试剂瓶的标签上化学式书写错误的是…………………………………………………（ ）
6．下列实验操作错误的是…………………………………………………………………（ ）
A ．熄灭酒精灯
B ．检查装置的气密性
C ．取用粉末状药品
D ．给液体物质加 7．植物缺氮会导致生长迟缓或停滞。

以下化肥中属于氮肥的是………………………（ ）
干燥玻璃片上凝结水气
B ． 带火星的木条复燃
A ． 向澄清石灰水中吹入CO 2
D ．
S 在氧气中燃烧
C ．
A．NH4NO3 B．K2SO4C．KH2PO4D．K2CO3
8．商品交易会上用大型遥控飞艇作广告。

为了安全，艇内充入的气体最好是…………（）
A. 氢气
B. 二氧化碳
C. 氦气
D. 氧气
9．能使硝酸钾饱和溶液变成不饱和溶液的正确措施是…………………………………（）
A.降低温度
B. 加入水
C. 加入硝酸钾
D. 增大压强
10．配制50g 8%的氯化钠溶液时，其中需要用到的仪器之一是…………………………（）
A.试管
B.酒精灯
C.烧杯
D.漏斗
11．电解水的变化属于……………………………………………………………………（）
A.化合反应
B. 水分子形状变化
C. 分解反应
D.物质的三态变化
12．对MnO2、SO2、O2三种物质的宏观组成叙述中正确的是………………………………（）A．都含有氧气B．都含有氧元素
C．都含有氧分子D．都含有2个氧原子
13．取少量碳酸饮料“雪碧”，滴入紫色石蕊试液，然后再加热，溶液颜色变化情况是（）
A.先变红后变紫
B.变红后颜色不再改变
C.先变无色后变红
D.先变蓝后变紫
14．对下列现象的解释或者结论错误的是………………………………………………（）
A.“花香四溢”——分子在不断运动
B.在钢铁制品表面涂油漆——可防止钢铁锈蚀
C.把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭——瓶中气体一定是CO2
D.铁常用来制作炊具——铁有良好的导热性
15．某同学探究金属单质的活泼性时发现：X、Y都能与稀硫酸反应放出氢气而Z不能；
Y能在X的盐溶液中置换出X。

则它们的金属活动顺序为……………………………（）A．X>Y>Z B．Y>X>Z C．X>Z>Y D．Y>Z>X
16．甲（化学式为C2H4Cl2）和乙的分子结构示意图如下。

资料表明：甲、乙的结构不同，
性质得出如下结论，其中错误的是
A．甲、乙两种物质是由不同种元素组成的化合物
B．甲、乙分子中C、H、Cl原子个数比均为1:2:1
C．不同物质具有不同的结构和不同的性质
D．构成不同物质的原子种类和个数一定不同
17．分别将下列各组物质同时加到水中，能大量共存的是………………………………（）
A.NaCl、BaCl2、Na2SO4
B.H2SO4、NaCl、Na2CO3
C.Na 2SO 4、KNO 3、NaOH
D.H 2SO 4、NaCl 、KOH
18. 右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线。

在t 2℃时往盛有100g 水的烧杯中先后加入20g 甲和20g 乙（两种物质溶解时互不影响，且溶质仍是甲、乙），充分搅拌。

将混合物的温度降低到t 1℃。

下列说法正确的是…………………………（ ） A ．甲物质的溶解度受温度变化的影响较大，乙物质的溶解度受温度变化的影响较小
B ．要使乙从其浓溶液中析出，可采用冷却热饱和溶液法
C ．温度降低到t 1℃时，甲、乙的溶质质量分数相等
D ．t 2℃时，甲物质的溶液为饱和溶液，乙物质的溶液为不饱和溶液
19.下列除杂的方法错误…………………………………………………………………( )
A 、除去CO 中少量的CO 2：通过足量澄清石灰水
B 、除去CO 2中少量的CO ：点燃混合气体
C 、除去硝酸钾固体中的少量食盐：降温结晶法
D 、除去氯化钾中混有的二氧化锰：过滤法
20．某温度时，有100g 硝酸钾的不饱和溶液，在温度和溶剂质量不变的条件下，向其中逐渐加入硝酸钾固体直至不能溶解，有部分固体剩余。

下列图像正确表示此过程溶液中溶质的质量分数（C%）或溶解度（S ）与时间（t ）的变化关系的是……………………（ ）
二、填空题（20分，每空一分）
21、请从氢、氧、碳、硫、钠五种元素中，选择适当的元素组成物质，将其化学式．．．填在下列相应的空白处。

（1）当打开汽水瓶时，大量逸出的气体是 ；
（2）可以用来中和土壤酸性，也可用来配制波尔多液的碱 ； （3）最简单的有机物是 ； （4）引起酸雨的 。

（5）烧碱暴露在空气中最后变质成的物质 。

A B C D
22、近几个月，全国的食品安全问题似乎扎堆儿出现，从“毒豆芽”、“硫磺姜”、“化学醋”到“水银刀鱼”、“牛肉膏”……最近又在上海发现了“染色馒头”，其中玉米馒头是用一种食物色素“柠檬黄”进行的染色而非玉米本身，柠檬黄的化学式是C16H9N4O9S2 Na3，它一共有种元素组成，每个分子中的碳原子个数是；2mol柠檬黄分子中的S原子个数是个。

23、右图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，a与c的溶解
度曲线相交于P点。

根据右图回答下列问题：
⑴P点表示的意义是。

⑵t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列
是。

⑶t2℃时，30g a物质加入到50g水中不断搅拌，所得溶液
是（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

⑷当它们的溶液接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂、降温冷却三种方法都可以变为饱和溶液的物质是。

24、有一包粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、MgCl2中的一种或几种组成。

现做如下实验：①取少量粉末，加水溶解，得无色透明溶液；②取①中所得溶液少许加入氢氧化钠溶液，无明显现象；③另取少量粉末，滴加稀盐酸，也无明显现象。

（1）由实验①可知，原粉末中没有；实验②可说明原粉末中没有；实验③证明原粉末中没有。

（2）为进一步确定原粉末的成分，小王同学对原粉末进行探究分析，实验过程与现象如下图：
请回答：
操作M是，其中所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和；加入的过量A是溶液，B是溶液；由此推断该粉末的成分是。

三、简答题（20分）
25、（6分）化学实验操作考察的实验之一是“氯酸钾制
取氧气”。

现摘录某同学的实验过程如下：
①选择适当仪器，组装成如右图所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气
瓶底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
………………
请回答下列问题：
（1）写出用氯酸钾制氧气的化学方程式：；
（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：；
（3）步骤②的操作与观察到的现象是：；若装置无破损，加热一段时间后，观察到氯酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是；
（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是；（填序号）
（5）步骤⑦中的操作，可能引起。

26、（8分）某化学兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。

他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜（Cu2O）为红色固体，因此，猜测生成物中有CO2和Cu，还可能有CO和Cu2O。

又知Cu2O能和常见的酸（HNO3除外）反应生成二价铜盐和Cu。

为此，请你和他们一起进行如下探究：
（1）探究气体中是否有CO气体：
甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中。

乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃。

①甲同学实验后如果观察到的现象是，说明一定含有CO气体；
②上述两种方案中可选用的一种气体的干燥剂是；
③从空气污染的角度分析，你认为上述两种方案中同学的方案更好，你的理由是。

（2）探究红色固体中是否有Cu2O：
①在如下方法中：a、上网查询b、实验c、猜想d、请教老师
你认为最能解决实际问题的方法是（填字母序号）。

②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu2O
27、(6分) 今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。

分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与水反应）：
（1）表中X的值为；
（2）充分反应后生成气体的物质的量；
（3）求样品中碳酸钙的质量分数。

（写出解题过程）。