学校领导班子学习实践科学发展观活动分析检查报告(1)

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按照党中央和省、市各级党委及学校党支部关于深入学习实践科学发展观活动工作的总体安排和要求，学校领导班子在前一阶段认真学习调研的基础上，先后召开党员座谈会、个别谈话会、问卷调查、谈心活动等座谈会，会上广泛征集影响学校科学发展的问题、意见和建议，就学校目前的现状及存在的问题开展了深度调研和分析。

针对我校在党的十七大以来工作发展现状、领导班子科学发展共识、贯彻落实科学发展观存在的问题和根源以及整改措施等进行了全面深入的分析。

分析报告如下：
一、党的十七大以来学校贯彻落实科学发展观的情况党的“十七大”以来，我校坚持社会主义的办学方向，以践行科学发展观为主导，树立以人为本的教育观，从人出发，以人为中心，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面，促进人的全面发展，深化办学体制改革，以又好又快发展为第一要务，立足改革、强化管理、细化责任、挖潜投入，使学校的形象建设、基础设施建设、实验设施建设、教师队伍建设、办学规模、教学质量以及管理和服务都上了一个新台阶。

二、学习实践科学发展观形成的基本共识
1、坚持发展是第一要义，抓住发展这个关键。

学校领导班子通过学习讨论充分认识到，科学发展观是指导我们工作的重要指导方针，
坚持发展是第一要义。

学校工作必须以科学发展观为指导，把握机遇，迎接挑战，坚持发展。

同时，我校也只有通过发展，才能解决自身前进道路中遇到的困难和问题，提高自身的服务能力，为社会做出更多的贡献。

2、坚持创新理念，不断为我校的发展注入生机和活力。

学校领导班子充分认识到创新对学校发展的重要意义，认为没有管理体制和运行机制的创新，学校发展就没有生机和活力；没有发展理念和思想文化的创新，学校的发展就会失去方向和目标。

创新为学校的发展注入新的生命力，也成为推动我校不断进步的强大动力。

3、以作风建设为重点，不断加强领导班子建设和党员干部队伍建设。

要推进学校的建设和发展，需要有一支有很强战斗力的队伍，其中不断加强领导班子和党员干部队伍作风建设、廉洁自律教育和完善体系建设是十分重要的。

领导班子和党员干部要严格要求自己，爱岗敬业，起到了模范表率作用，以创新的思维、求实的精神、扎实的工作作风赢得教职工的信任和支持，各项任务才会高效率、高质量的完成。

三、存在的问题及原因分析
（一）主要存在问题
1、制约和影响学校发展最突出的问题：
一是学校占地面积小，发展空间受限；二是受传统教育模式的条框束缚，受计划经济的条框束缚，思想不够解放，缺乏科学发展思想；三是缺乏长远的发展规划和奋斗目标。

2、保障教学质量的机制不健全、规章制度滞后：
在教学常规管理上，对教师的备课、上课、作业批改、辅导及考核缺乏明确而统一的规定。

经召开座谈会了解到：
部分教师备课不认真、教学内容少、教学单调、课堂气氛沉闷，甚至照本宣科；部分教师责任心[本_资_料_来_源_于_ｇｚｕ５２１.ｃｏ)较差、缺少课堂组织和管理，对课堂中出现的违纪行为睁一只眼闭一只眼，得过且过，只求上完一节课，甚至出现教师离课堂现象；有的教师对学生的辅导缺少耐心或根本不进行课前指导、课后辅导；有的教师对学生做作业不及时批改，即使批改也只有“阅”而对学生的错误处不进行更正。

3、部分教师育人意识淡薄，功利主义思想较浓：
近年来，由于受社会上一些不良风气的负面影响，部分教师在为谁教书，如何使学生的综合素质得到全面发展上，观念不清、育人意识淡薄，甚至功利思想较浓。

经调查了解，有的教师只讲索取、不讲奉献，过分看重个人价值和个人利益；有的教师较少与学生沟通，较少关心学生的全面发展，上课也只是简单的知识传授，没有将德育教育渗透到专业课的教育之中；有的教师敬业精神不足，无心钻研本职业务，缺乏对教学内容、教学方法、教学效果的探索与研究；有的教师关心、爱护、尊重、鼓励学生不够，育人意识淡薄。

总之，目前在学校的教学工作中，存在着教书、管理、任务与育人两张皮的问题，教师的育人意识淡薄。

附送：
学校领导班子师德师风建设剖析材料
学校领导班子师德师风建设剖析材料
情况汇报学校领导班子师德师风建设剖析材料剖析材料建设师风领导班子师德学校
为贯彻落实《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍的意见》和《滁州市教育局关于开展第二届师德师风建设先进单位、师德标兵和师德先进个人评选表彰活动的通知》精神，结合来安县教育局“师德师风建设提升年”以及“民主评议师德师风工作”的活动安排，我园积极开展师德师风自查和师德师风教育工作，学校成立了以园长黄梅花为组长的师德师风教育活动领导小组，明确职责、落实责任，积极自查、认真学习，现将领导班子师德师风建设情况汇报如下：
一、总体情况：
1、学校制定了明确的规章制度，班子成员基本能公正的执行学校的各项管理制度。

2、学校在开展工作的同时，注重教师的师德师风教育，能从教学等各项工作中及时发现教职工师德师风存在的问题，及时批评指正、教育教师。

3、班子成员能以身作则，严格要求自己，扎实有效地干好本职工作，为教职工起模范带头作用。

4、班子成员能坚持开展师德师风自查和师德学习，提高自身的道德修养，在管理过程中能以理服人。

5、中层干部能及时了解教师的工作、学习、生活情况，及时向校领导反映，真正起到桥梁纽带作用。

6、班子成员、中层领导工作热情高，能认真检查指导学校开展工作，对待教师态度端正、和蔼。

二、存在问题：
1、有些工作，虽有检查，通报不及时，对教师引导不够。

原因：
工作力度不大，只检查通报，不转变思路，对教师工作中存在的问题不及时指正。

2、工作的主动性不够，不能及时发现教师中存在的问题。

原因：
检查不细致，不能创造性地开展工作，不能深层次的思考工作的方式方法，致使教师中存在的问题不能及时发现和解决。

三、整改措施：
为了克服班子成员中的一些不良现象，使学校管理更加高效、更加科学，必须从以下几个方面改进：
1、必须加强班子成员师德师风学习，从思想上、现象上改进，促进高效管理、有效管理。

2、树立主人翁意识和全校一盘棋思想，齐抓共管，对发现的问题及时批评指正。

3、对各项工作详细安排，不出现漏洞，检查指导到位，落实到位。

4、创造性的开展工作，及时发现教师中存在的问题，及时解决，并能下情上达。