跑与游戏.pptx
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检查服装，安排见习生。宣布课的内容和任务。 二、热身操、 三、游戏导入：反口令练习
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 图1 ▲
活动一：横向跑 学生听到老师喊的数字之后，从自己的位置出发， 逆时针围绕自己的横排队伍跑一整圈，再回到自己的位置。
活动二：纵向跑 学生听到老师喊的数字之后，从自己的位置出发，逆时针围绕自己的纵排队 伍跑一整圈，再回到自己的位置。
1.能积极主动地参与各种形式的障碍跑游戏，并表现出浓厚的兴趣。 2.在练习中发展学生的灵敏、速度、耐力素质 3.培养学生创新力、勇敢果断、团结协作的意志品质，体验田径运动的快乐。
重点：学生能掌握快速跑的方法， 并创造出更多与跑有关的游戏。
难点：培养速度、灵敏、耐力素质。
一、课堂常规 体委整队，师生问好，检查报告人数，
放松与评价：
一、放松操 二、本课小结 三、下课
课后作业：
运用学到的知识，创造更多跟跑有关的游戏，下一你” 学生以自己的数字从1到10四列纵队站在四个方向，1号站在第一个， 10号站在最后一个，当听到比赛口令后，每个队的1号逆时针追逐相邻队的1号， 如果捉到，那么捉到的学生将带着“战利品”回到自己的队伍，并站在队尾； 如果没有捉到，两人各回自己的队尾。 等到每一组的10号完成后，人数最多的组获胜。
活动三：横纵混合跑 当学生听到老师喊的单独数字时，进行横向跑。当听到纵加数时，则为纵向跑。
实践与提高：
活动四：往返跑 从四横排变成一个大圆圈，以每一排为单位，用齐步走的方式走成一个大圆， 第二排排头紧跟第一排的队尾，第三、四排依次类推，组成一个圆。
活动五：圈外跑 所有学生向前走，把活动四的圆圈变小，老师喊到谁的号码，谁就向后转，绕着后面逆时
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活动一：横向跑 学生听到老师喊的数字之后，从自己的位置出发， 逆时针围绕自己的横排队伍跑一整圈，再回到自己的位置。
活动二：纵向跑 学生听到老师喊的数字之后，从自己的位置出发，逆时针围绕自己的纵排队 伍跑一整圈，再回到自己的位置。
1.能积极主动地参与各种形式的障碍跑游戏，并表现出浓厚的兴趣。 2.在练习中发展学生的灵敏、速度、耐力素质 3.培养学生创新力、勇敢果断、团结协作的意志品质，体验田径运动的快乐。
重点：学生能掌握快速跑的方法， 并创造出更多与跑有关的游戏。
难点：培养速度、灵敏、耐力素质。
一、课堂常规 体委整队，师生问好，检查报告人数，
放松与评价：
一、放松操 二、本课小结 三、下课
课后作业：
运用学到的知识，创造更多跟跑有关的游戏，下一你” 学生以自己的数字从1到10四列纵队站在四个方向，1号站在第一个， 10号站在最后一个，当听到比赛口令后，每个队的1号逆时针追逐相邻队的1号， 如果捉到，那么捉到的学生将带着“战利品”回到自己的队伍，并站在队尾； 如果没有捉到，两人各回自己的队尾。 等到每一组的10号完成后，人数最多的组获胜。
活动三：横纵混合跑 当学生听到老师喊的单独数字时，进行横向跑。当听到纵加数时，则为纵向跑。
实践与提高：
活动四：往返跑 从四横排变成一个大圆圈，以每一排为单位，用齐步走的方式走成一个大圆， 第二排排头紧跟第一排的队尾，第三、四排依次类推，组成一个圆。
活动五：圈外跑 所有学生向前走，把活动四的圆圈变小，老师喊到谁的号码，谁就向后转，绕着后面逆时