关于小学文明礼仪教育教案【汇总篇】

【导语】我们在教⼩朋友要讲究⽂明礼仪时，我们也应该以⾝作则，从⾏动上去改变⼩朋友的⾏为，给予⼩朋友关爱，让⼩朋友明⽩爱，分清什么是对的，什么是错的。

下⾯是⽆忧考分享的关于⼩学⽂明礼仪教育教案。

欢迎阅读参考！
⼩学⽣⽂明礼仪之--课间礼仪
⼀
、教学⽬标：
1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识。

2.促进学⽣⾃觉进⾏有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

教学重点：
提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学⽣共同创建和谐课间。

教学难点：
促进学⽣共同创建和谐课间。

课前准备：相关资料
教学过程：
⼀、情境导⼊
1、渲染课间情境。

2、引发思考，组织交流。

3、情感共鸣，导⼊新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建⼀个安全、⽂明、快乐的和谐课间。

(板书：共创和谐课间)
⼆、深⼊交流
1、谈⾝边故事，树⽴正确形象。

(1)引导学⽣发现⾝边亮点
师：我们中国是⼀个有着五千年悠久历史的⽂明古国，有着礼仪之邦的美称，⼏千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的⽂明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

现在，在我们⾝边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、⽂明礼让的好孩⼦。

他们是校园课间的⽂明之星、礼仪之星。

下⾯，我想请⼤家说⼀说发⽣在课间的⼩故事，说说那些活动有序、⽂明礼让的好孩⼦在课间都是怎么做的?
(2)组织交流
在交流中，引导学⽣通过⾝边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。

如：①准备下节备品。

②有秩序上下楼。

③爱护公物，节约⽤⽔，去厕所不打闹。

④室内⽂明休息，不⼤声喧哗，不乱动他⼈物品。

⑤室外安全游戏，⽂明礼让，互帮互助。

⑥尊重他⼈劳动，保持校园卫⽣。

⑦极⽬远眺，保护视⼒。

……
2、联系实际，选择适度礼仪
(1)讲述礼仪现象
(2)讨论、交流
3、提⾼认识，商讨共创和谐课间。

(1)师：我们都是校园的主⼈，课间的主⼈，和谐课间需要我们共同创建。

要创建和谐课间，你有什么好办法吗?(学⽣独⽴思考)
(2)共同商讨
归纳共创和谐课间的措施，并促进学⽣选择⾃⼰喜欢的措施，积极参与。

如：①学习课间活动礼仪、童谣。

②编写我班《课间礼仪常规》。

③做课间活动宣传报。

④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。

⑤晨检时，讲⼀讲新发⽣的课间礼仪故事。

⑥做“⼩⼩课间监督员”。

⑦评“课间礼仪之星”。

……
三、总结激励
在这节课中，⼤家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令⼈欣喜!
清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。

相信我们从现在做起，从⾃⾝做起，从⼀点⼀滴做起，共同努⼒，我们的课间⼀定会充满阳光。

板书设计：
活动有序注意安全
共创和谐课间
⽂明礼让互帮互助
⼩学⽣⽂明礼仪之--语⾔⽂明
⼀、教学⽬标：
1、让学⽣通过教学的参与过程，更多的了解语⾔⽂明知识及讲⽂明的重要性。

2、通过此次学习使学⽣具有良好的礼仪素养，加深对语⾔⽂明礼仪的认识。

通过发现⾝边⼀些不⽂明的现象来规范学⽣的⾏为。

⼆、教学过程：导⼊新课：
语⾔⽂明是⼼灵美和讲⽂明、有教养的具体表现也是⼩学⽣所必须遵守的⽇常⾏为规范。

但是，我们有许多同学平时不注意⾃⼰的语⾔，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他⼈的⾃尊⼼，给他⼈留下了恶劣的印象。

这节课，⽼师就和同学们⼀起学习怎样使⾃⼰的语⾔⽂明，成为⼀个有教养的⼈。

1、常⽤的⽂明礼貌⽤语和校园礼貌⽤语
学⽣对照教材⾃⼰学习，深刻领会这些礼貌⽤语，活学活⽤。

2、知识问答
要做到语⾔⽂明，⾸先要会⽤“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌⽤语。

你会使⽤这些礼貌⽤语吗?现在我们来做个问答竞赛，看谁说得⼜快⼜准。

你想别⼈帮的忙，应该说什么?(请帮个忙)
早上起床后见到别⼈说什么?(早上好)
平时见到别⼈要说什么?(您好)
晚上睡觉前对⼈要说什么?(晚安)
分别应该说什么?(再见)
别⼈送你时，你应说什么?(请留步)
别⼈帮了你的忙时要说什么?(谢谢)
不⼩⼼碰了别⼈或打扰了别⼈，应说什么?(对不起，请原谅，很抱歉)
对⽅向你道歉时你应说什么?(别客⽓，没关系)
对⽼年⼈应该怎样称呼?(⽼⼤爷、⽼奶奶)
……
3、语⾔⽂明的注意事项
要待⼈有礼，就要说话⽂雅，不⽤粗野庸俗甚到下流的词语。

平时多⽤请求商量的⼝⽓说话，少⽤命令的语⽓说话。

如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。

同学之间不要称“⼩姐、先⽣、哥们、姐们”。

平时，我们对⽼师，家长以及对他⼈说话⼀定要和⽓，要做到热情⽽且有礼貌。

以前，可能有些同学没有注意到说话要⽂雅，往往会出⾔不逊⽽得罪⼈，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。

这些都是不⽂明的表现，要注意克服和纠正。

4、课堂⼩结
说话⽂明有礼是我们⼼灵美的表现，是⼀种良好的社会公德，它会使⼈与⼈之间的关系更融洽。

讲话⽂明和礼貌待⼈，这也是⽂明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在⽇常⽣活当中去。

让我们⼀起⾏动起来吧，争做⼀个⽂明有礼的⼩学⽣。

⼩学⽣⽂明礼仪教案--问候
⼀、教学⽬标：
1.知道⽇常⽣活中的常⽤问候语。

2.愿意学习并使⽤问候语。

3.以正确使⽤问候语为荣。

4.知道向别⼈问候敬意，对象、时间、唱歌、结清不同，要采⽤不同的问候语及问候⽅式。

⼆、教学过程：
1、导⼊：⼩朋友们，我们每天都要和很多不同的⼈相遇、相处，⽐如爸爸妈妈、叔叔阿姨、⽼师、同学等等。

那么，和不同的⼈相遇，该怎么打招呼呢?礼仪⼩使者要出发了，我们赶快跟随他⼀起去看看吧!
2、出⽰课件，感知礼貌⽤语。

今天的礼仪⼩使者是⼩明。

早晨，⼩明起床从⾃⼰房间出来，看到妈妈的第⼀句话是什么呢?
3、板书：妈妈，早上好!
如果是你，你会怎么说?(妈妈，早晨好!妈妈，早安!)
上学路上，⼩明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的?
板书：奶奶，您好!
如果是你，还可能怎么问候?
三、礼仪活动实践：
1、看课后题：说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。

A问声：“您好!”
B点头微笑
C招招⼿。

D⾯带微笑静静的看着。

引导学⽣讨论：为什么看见熟⼈正在讲台上讲话，就⾯带微笑静静看着，⽽不是招招⼿、闻声“您好?” 在图书馆⼤家都在安静的看书，为什么⼀个⼩朋友看到同学迎⾯⾛来不问候“您好”⽽是点头微笑?
2、⽐⽐看，那个⼩朋友记得快
太阳升，早上好，
见⾯说您好、您早，
遇到⽼师忙问候：“⽼师早上好!”
⽼师对我点头笑。

晚上星星不满天，
爸爸加班才返还，
“爸爸晚上好，您⾟苦了!”
爸爸夸我长⼤了。

⼩学⽣⽂明礼仪教案--打电话
⼀、教学⽬标
1、在情景创设中，学⽣体验实践，懂得接打电话的基本⽂明礼仪。

2、在交流讨论中，分析事例，培养学⽣良好的道德规范。

3、培养学⽣对⽣活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

⼆、教学过程
1、创设情境，激发兴趣
师：谁接打过电话呀?你给谁打过?接过谁的电话吗?
咱们⼀起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后，⽤⼀句话来评价⼀下。

⽣：思考、回答。

2、体验实践，感悟明理
(1)学⽣⾃主选择打电话的情境，体验实践
(2)全班交流展⽰，评价
(3)你在平时接打电话时是怎样做的?
学⽣说出⾃⼰的做法，进⼀步形成接打电话的良好习惯和道德规范。

(4)教师⼩结提升
同学们做的⾮常好，在接打电话时，我们应该使⽤⽂明礼貌⽤语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的⽅法去处理。

在公共场所打电话还应注意声⾳不要过⼤，要到⼈少的地⽅，免得影响他⼈，也可以让对⽅听到。

⼀定要注意：119、110、120等，这样特殊的电话不能随便打!
三、制定公约，全班交流
1、⼩组合作制定打电话⽂明公约。

2、全班交流。

3、师⼩结并出⽰(课件)接打电话的基本礼仪：
打电话的基本礼仪：
1、选择适当的时间。

往对⽅家⾥打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。

2、⾸先通报⾃⼰的姓名、⾝份。

必要时，应询问对⽅是否⽅便，在对⽅⽅便的情况下再开始交谈。

⼩学⽣⽂明礼仪教案--尊师礼仪
⼀、教学⽬的
知识为⼈类开辟了认识世界、通往宇宙之路，⽽教师则带领我们打开了知识的⼤门。

⼈的成长成才离不开教师。

⼀个没有教师、没有知识的社会，不过是⼀⽚贫瘠的荒漠。

尊师重教是中华民族的传统美德。

在中国历，凡见有作为的政治家、思想家、教育家⽆不重视教育，尊重教师。

⼆、教学内容
1、见⽼师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“⽼师再见”。

排队在⾏进中遇见⽼师，由领队带领全体同学问“⽼师好”。

2、进出校及上下楼梯遇见⽼师要主动让⾏。

3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后⽅可进⼊;问⽼师要⽤“请问”，⽼师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅⽼师办公室的东西。

4、虚⼼听取⽼师的教诲，接受师长的教育。

5、对⽼师说实话、真话，不欺骗⽼师。

6、珍惜⽼师的劳动成果，按时完成⽼师布置的各项任务。

7、服从⽼师管理，不顶撞⽼师。

8、与⽼师交谈时，要起⽴并主动给⽼师让坐。

9、⽼师在办事或与别⼈在交谈时，不可随意打扰⽼师，等⽼师办完事或谈完话后再找⽼师。

三、知识连接
⼀⽇之师,终⾝为⽗。

--元.关汉卿
事师之犹事⽗也。

--《吕⽒春秋劝学》
明师之恩,诚为过于天地,重于⽗母多矣。

--晋.葛洪
⽚⾔之赐,皆事师也。

--梁启超
为学莫重于尊师。

--谭嗣同
汉明帝敬师：
汉明帝刘庄做太⼦时，博⼠桓荣是他的⽼师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。

他曾亲⾃到太常府去，让桓荣坐东⾯，设置⼏杖，像当年讲学⼀样，聆听⽼师的指教。

他还将朝中百官和桓荣教过的学⽣数百⼈召到太常府，向桓荣⾏弟⼦礼。

桓荣⽣病，明帝就派⼈专程慰问，甚⾄亲⾃登门看望，每次探望⽼师，明帝都是⼀进街⼝便下车步⾏前往，以表尊敬。

⽑泽东尊师：
⽑泽东⼋岁进家乡⼀个私塾念书，拜⽑禹珠为师，⼀直读到⼗三岁。

后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢⽑禹珠先⽣对他进⾏的启蒙教育。

1965年6⽉25⽇，⽑泽东回到阔别了三⼗⼆年的故乡，他请来了韶⼭的⽼⼈们⼀起吃饭，席间，⽑泽东给⽑禹珠⽼师敬酒，⽼⼈感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”⽑泽东却说：“敬⽼尊贤，应该应该!”
⼩学⽣⽂明礼仪教案--遵守秩序
⼀、教学⽬标
1.知道⼀些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2.知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3.懂得遵守公共秩序是⼈们公共⽣活得以正常进⾏的保障。

⼆、教学过程：
1、谈话导⼊，使学⽣初步感知遵守公共秩序的重要性。

(1)想⼀想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时⼀定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电*看电影。

公园、商场、电*等地⽅是我们⼤家都可以去的地⽅，这些⼤家都可以去的地⽅叫什么呢?
(2)⼩组交流：
假如你在⼉童游乐园排队玩电动马，发现有⼈在前⾯插队，你有什么感受?
假如你看电影时，坐在前⾯的⼈不时地站起来挡住你的视线，你⼜会怎么想?
(3)⼩结：
在公共场所，如果每个⼈都是想⼲什么就⼲什么，不顾别⼈的感受，就会使别⼈不开⼼，甚⾄造成⽭盾，影响⼤家。

因此，在公共场所要有纪律约束⼈们的⾏为。

这种纪律要求就叫“公共秩序”。

师：有了公共秩序，就要求⼤家去⾃觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢?
2、激情明理
(1)⼩组讨论：
在公共场所⼤家⾃觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?
(提⽰：在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)
(2)⼩结：
公共秩序是⼈们在公共场所正常活动所需要的。

它是⼈们活动正常进⾏的重要保证，它反映了⼈们的共同要求和愿望，代表了绝⼤多数⼈的共同利益，也是社会⽂明的标志。

3、树⽴榜样，指导学⽣⾏为
(1)放⾳频：
“朱德元帅⾃觉遵守公共秩序”
说⼀说：战⼠们为什么要让朱军长先理发?你认为战⼠们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?
全班交流
(2)⼩结：
战⼠们的想法没有错。

朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前⾯理发，没有⼈会反对。

⽽且，战⼠们都抢着请他先理。

但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律⾯前⼈⼈平等，任何⼈都不能例外。

要做到遵守公共秩序就应为他⼈着想，从⾃⼰做起，⾃觉遵守，这也是⼀个⼈有道德的表现。

4、全课总结：
(1)说说⾃⼰以后怎样遵守公共秩序。

(2)⼩结：公共秩序对我们每个⼈、对我们的国家都是⾮常重要的。

它代表了⼤家共同要求和愿望、共同利益，是社会⽂明的标志，是⼀个⼈有道德的表现。

只有⼤家都⾃觉遵守公共秩序，我们才能有⼀个秩序井然、安定⽂明的社会环境，才能使我们的⽣活正常进⾏。

希望我们每⼀个同学都能从⼩严格要求⾃⼰，争做⽂明⼩顾客、⽂明⼩乘客、⽂明⼩观众、⽂明⼩游客，长⼤以后成为⼀个遵纪守法的合格公民。

⼩学⽣⽂明礼仪教案--餐桌
⼀、教学⽬标：
1、了解⽤餐时的卫⽣知识。

2、教育学⽣吃饭时要⽂明礼貌。

⼆、教学过程：
1、问题导⼊
(1)⼀天三餐，从⼩到⼤，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才⽂明有礼仪吗?
(2)揭⽰课题：餐桌礼仪
2、说⼀说，议⼀议
A、在家时
(1)请长辈先⼊座。

(2)等长辈先拿碗筷后，⾃⼰再拿碗筷。

(3)吃东西或喝汤时要⼩⼝吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

(4)别⼈给⾃⼰添饭菜，要说“谢谢”。

(5)主动给长辈添饭加菜。

(6)先吃完饭要说“⼤家慢慢吃”。

B、在学校：
(1)在⽼师的指导下有秩序地进⼊餐厅。

(2)坐在指定的座位上，两脚⾃然并拢，双腿⾃然平放，坐姿⾃然，背直⽴。

(3)要安静、⽂明进餐。

(4)饭、菜、汤要吃净;不偏⾷、不挑⾷。

(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

⼩学⽣⽂明礼仪教案--待客做客
⼀、教学⽬标：
1.知道待客、做客的基本礼节。

2.懂得礼貌待客、⽂明做客是每个⼩学⽣应具有的良好品⾏。

待客做到：问好，让座，递⽔，客⼈⾛时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主⼈，不乱翻主⼈的东西，临⾛时要向主⼈道别。

⼆、教学过程：
1、导⼊新课
同学们，我们都到别⼈家⾥做过客吗?你希望主⼈怎样招待你呢?
学⽣回答。

我们⼤家都想让主⼈热情地招待我们，那当我们家⾥来客⼈时，我们该怎样招待家⾥的客⼈呢?
学⽣回答。

⽼师：这就是我们今天要学习的内容--做客、待客。

(板书课题)
2、学习新课
(1)热情待客
我们欣赏⼀段视频和⼏张图⽚。

(让同学们欣赏视频“客⼈到我家”、“礼貌待客”和图⽚“请坐”、“再见”、“待客”。

)
⽼师：下⾯我请⼏位同学给⼤家说⼀说：怎样招待客⼈?
学⽣：(略)
⽼师：从刚才同学们的发⾔中，我们知道了，招待客⼈应该做到最基本的礼节：问好、让座、递⽔，客⼈⾛时要送出门，并说再见。

只有这样才能说你是⼀个有礼貌的好孩⼦。

⼤家说对吗?
(附：还可给同学们讲⽂本资源中“‘⼈来疯’⼩丽”和“‘脸⽪⼉薄’的⼩华”的故事，让学⽣们从反⾯来学会该怎样招待客⼈。

)
(2)⽂明做客
⽼师：我们知道了怎样招待客⼈，那我们去别⼈家做客时⼜该怎样做呢?(过渡)
我们听“风娃娃做客”的故事，看⼀看这个故事⼜是说明什么的?
想⼀想：“风娃娃”第⼀次为什么没有进了公鸡家的门，⽽第⼆次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家⼜是怎么做的呢?
把你的想法说⼀说。

⽼师：我们从图中可以看到⼀些到别⼈家做客应有的礼节：主动问候主⼈，不乱翻主⼈的东西，临⾛时要向主⼈道别。

当然还有好多做客的礼节，⼤家知道哪些呢，说⼀说。

⽼师：那我们⼜该怎样做个受欢迎的⼩客⼈呢?怎样去敲别⼈家的门呢?(给同学们讲“做个受欢迎的⼩客⼈”和“你会敲门吗”的知识。

)
⽼师：下⾯我们根据我们刚才所学的来说⼀说：下⾯的⼩朋友哪个做的好，哪个不好?(过渡)
3、学⽣表演
找⼏个同学分别扮演主⼈和客⼈，看⼀看谁做得。

4、课堂⼩结
通过这⼀课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节--待客做到：问好，让座，递⽔，客⼈⾛时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主⼈，不乱翻主⼈的东西，临⾛时要向主⼈道别。

懂得了热情待客，⽂明做客也是礼貌的表现。

希望⼤家在以后的⽇常⽣活中能够做的更好。