高考复习文学类文本阅读ppt3(3份)
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
四、方法指津——句段和穿插性材料在结构 上的作用
• 句段作用：
• 开头：点题；渲染气氛，奠定感情基调；统摄全 篇，领起下文；设置悬念，埋下伏笔；为下文内 容做铺垫。 • 中间：承上启下，照应前后文，丰富内涵。 结尾：呼应前文；卒章显志，深化主旨；耐人寻 味，让人难忘。
穿插性材料作用：
对比；铺垫；象征；暗示；烘托；渲染；营造氛
二、高考回眸
2009江苏卷《上善若水》开头一段的三个问句， 对文章内容的表达有什么作用？（4分） 2013江苏卷《何容何许人也》“他们是旧时代的 弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的 作用。（4分）
三、范例演示
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P313《上善若水》
梳理文章的思路: 首先，由上善若水的横幅引发作者的思考。 其次，阐述了老子“上善若水”的内涵。 再次，赞扬都江堰作为人类智慧的结晶，是上 善之作。 • 最后，以水喻人，赞扬修筑和维护都江堰的人 是上善之人，弘扬文化精神。
文学类文本阅读
考点一：分析散文的结构
一、考纲解读
“分析文章结构”，能力层级C 《2013年江苏省高考说明》在“分析作品 结构”部分有这样的要求：“注意作品的整体 构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之 间的关联与安排”。 分析作品结构，题型一般有两类： 一是分析文章的行文思路， 二是分析句段和穿插性材料在结构上的作 用。
五、巩固练习
P112《雾》
• 8、本文以雾为线索，请具体分析文章的行文思路。 （6分）
• 【参考答案】 ①作者开篇说“不喜欢”雾；②来 到加德满都后，作者开始“喜欢”“欣赏”“赞 美”加德满都的雾景；③雾引发了作者的理性思 考；④作者最终“陶醉”在雾景的幻想之中。
P315《书房的窗子》
• 1、窗子在全文的结构中有什么作用?试作简 要说明。 • 【参考答案】 ①窗子是本文的一条重要线索。 ②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我” 喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象 中北窗的景象。
方法指津——梳理散文思路的方法 1、扫读全文，把握文章全貌。
注意：写作意图和文章主旨的的词句； 文中的概括句；文中的过渡句；文章的标 题；议论抒情的句子。
2、逐段细读，概括段意。
方法：中心句；关键词语。
3、分析段落之间内在联系，划分层次。
注意：顺序；过渡；衔接；线索
• 1、开头一段的三个问句，对文章内容的表达有 什么作用？（4分） • 【解题分析】本题考点：分析结构，把握思路。 问题落在开头，但答题应放眼文章全局。从内容 上说，开头三个问题应是本文着力解决的问题； 从结构上说，开头的问题引领了全文。 • 【参考答案】领起全文内容，表明文章由实到虚 的思路，激发读者的思考。 • （或三个问题体现了作者对横幅“上善若水”内 涵的思考，照应了文题，为下文由实到虚、逐层 阐述“上善若水”的内涵作铺垫。）
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
四、方法指津——句段和穿插性材料在结构 上的作用
• 句段作用：
• 开头：点题；渲染气氛，奠定感情基调；统摄全 篇，领起下文；设置悬念，埋下伏笔；为下文内 容做铺垫。 • 中间：承上启下，照应前后文，丰富内涵。 结尾：呼应前文；卒章显志，深化主旨；耐人寻 味，让人难忘。
穿插性材料作用：
对比；铺垫；象征；暗示；烘托；渲染；营造氛
二、高考回眸
2009江苏卷《上善若水》开头一段的三个问句， 对文章内容的表达有什么作用？（4分） 2013江苏卷《何容何许人也》“他们是旧时代的 弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的 作用。（4分）
三、范例演示
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P313《上善若水》
梳理文章的思路: 首先，由上善若水的横幅引发作者的思考。 其次，阐述了老子“上善若水”的内涵。 再次，赞扬都江堰作为人类智慧的结晶，是上 善之作。 • 最后，以水喻人，赞扬修筑和维护都江堰的人 是上善之人，弘扬文化精神。
文学类文本阅读
考点一：分析散文的结构
一、考纲解读
“分析文章结构”，能力层级C 《2013年江苏省高考说明》在“分析作品 结构”部分有这样的要求：“注意作品的整体 构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之 间的关联与安排”。 分析作品结构，题型一般有两类： 一是分析文章的行文思路， 二是分析句段和穿插性材料在结构上的作 用。
五、巩固练习
P112《雾》
• 8、本文以雾为线索，请具体分析文章的行文思路。 （6分）
• 【参考答案】 ①作者开篇说“不喜欢”雾；②来 到加德满都后，作者开始“喜欢”“欣赏”“赞 美”加德满都的雾景；③雾引发了作者的理性思 考；④作者最终“陶醉”在雾景的幻想之中。
P315《书房的窗子》
• 1、窗子在全文的结构中有什么作用?试作简 要说明。 • 【参考答案】 ①窗子是本文的一条重要线索。 ②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我” 喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象 中北窗的景象。
方法指津——梳理散文思路的方法 1、扫读全文，把握文章全貌。
注意：写作意图和文章主旨的的词句； 文中的概括句；文中的过渡句；文章的标 题；议论抒情的句子。
2、逐段细读，概括段意。
方法：中心句；关键词语。
3、分析段落之间内在联系，划分层次。
注意：顺序；过渡；衔接；线索
• 1、开头一段的三个问句，对文章内容的表达有 什么作用？（4分） • 【解题分析】本题考点：分析结构，把握思路。 问题落在开头，但答题应放眼文章全局。从内容 上说，开头三个问题应是本文着力解决的问题； 从结构上说，开头的问题引领了全文。 • 【参考答案】领起全文内容，表明文章由实到虚 的思路，激发读者的思考。 • （或三个问题体现了作者对横幅“上善若水”内 涵的思考，照应了文题，为下文由实到虚、逐层 阐述“上善若水”的内涵作铺垫。）