基于职业能力提升的高职民航运输专业人才培养模式研究

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【参考文献】
[1] 马广岭.张伟.宋欣明.高职民航运输专业工学结合人才培养方案设计[J].空运商务,2010.000(008):45-48.
[作者简介：杨海，四川科技职业学院。

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基于职业能力提升的高职民航运输专业人才培养模式研究
由于近些年高职院校取得了理想的办学效果，因此教育相关部门越发重视高职院校的教学工作。

高职院校开设有多种专业，很多学生都会根据自己的兴趣爱好以及客观因素选择某一专业作为其在高职期间的主攻专业。

据相关数据显示，民航运输专业是高职院校的热门专业，此专业受到了很多学生的青睐，通过分析我们可以发现民航运输之所以能成为热门专业，不仅是因为很多学生都对此专业有较浓的兴趣，还因为此专业具有较好的就业前景。

1 教师应重视专业知识教学
在上文中，笔者简要阐述了民航运输是高职院校的一大热门专业，很多学生都对此专业抱有较大的期望，因此每一位教师都应该重视此专业的教学工作，并尽可能地在教学过程中培养学生各方面的能力，这样才能促进学生能更好地应对今后的工作。

一般情况下，高职院校的学生大都由初中毕业生或高中毕业生组成，并且很多学生都具有较强的就业倾向，即绝大多数学生高职毕业后会直接走向工作岗位，要想引导学生在今后的工作中表现突出，每一位教师都应该极力培养学生的职业能力。

对于高职学生而言，提高其职业能力尤为重要，只有学生具有较强的职业能力，他们才能在民航运输方面有所建树。

然而在实际的教学过程中，虽然很多教师都能认识到培养学生职业能力的重要性，但绝大多数教师都无法探寻优良的方法以培养学生的职业能力，导致教学时间的浪费，长久下去还会严重影响教学质量的提高。

培养学生的职业能力是每一位高职教师都应该重点完成的教学任务，但要想保证教学效果，笔者建议教师不宜采用盲目的方法进行培养，而应该根据所教专业的特点及所教学生的学习接受能力有针对性地培养。

通过分析民航运输专业，我们可以发现此专业具有较强的专业性，只有学生具备较强的专业知识，才能胜任与之相关的工作，并且据相关统计数据显示，大多数民航专业的学生毕业后都会从事与之相关的工作，如若学生并不能扎实地掌握专业知识，则会严重影响学生的工作能力。

对于民航运输专业而言，专业知识是学生工作的基础铺垫，同时，扎实的专业知识也是学生提高其工作能力的重要因素，因此在民航运输专业教学的过程中，教师应有计划地将学生培养成这一领域的人才，这就要求教师重视专业知识教学工作。

教师重视专业知识不仅要体现在思想上，还应该落实在教学实处，即在实际的教学过程中，教师不仅要为学生呈现专业知识，还应该不断探寻教学专业知识的良好方法，只有教师投入更多的时间和精力于专业知识的教学过程中，才能促进学生能成为民航运输领域的专业性人才，同时，才能促进学生在教师的引导下接触更为繁杂的内容。

和其他专业相比，民航运输专业存在一定的难度，这就要求教师应在上课之前做足准备工作，即教师应反复研读和此专业相关的书籍，并深入分析学生的学习接受能力，这样才能保证教师所提供的专业知识适合学生学习，从而体现因材施教的教学意义。

当然在讲解专业知识的过程中，教师还应该积极地关注学生学习的过程，确保每一位学生都能紧跟教师的步伐参与学习，只有保证一个班级的学习参与度，才能在一定程度上提高班级教学效率，进而为提供学生的职业能力提供重要的铺垫。

2 教师可采用案例教学法进行教学
由于学生并没有接触过和民航运输专业相关的知识，因此对学生而言，此专业较为陌生，很多学生都不能基于自己的认知结构高效地学习与之相关的内容。

针对这样的情况，教师可以采用案例教学法进行教学，案例教学法是当今时代颇受欢迎的一种教学法，其指的是教师基于相关案例开展教学工作的一种教学法，这一教学法能为学生学习民航运输提供重要的参考，使得学生能有效地运用专业知识。

然而在实际的教学工作中，很多教师依然习惯使用传统的教学法进行教学，即教师完全依据课本不断地给学生灌输课本知识，虽然这样的方式的确能引导学生掌握相关内容，但并不利于学生的长远学习，也不能有效地培养学生的职业能力，要想培养学生的职业能力，教师不仅要引导学生扎实地掌握专业知识，更为重要的是，教师还应该学习和此专业相关的案例，这样不仅能为学生运用课本知识提供较好的平台，还能促进学生尽快地进入工作的状态。

当然采用此教学法开展教学工作的核心是教师应选用和教学内容相关的优质案例，这样才能为学生提供良好的学习素材，才能吸引学生的学习注意力。

这就要求教师应利用业余时间为学生搜集优质的案例，并鼓励学生以自主探究的方式引导学生学习相关案例，为了进一步提高学生的职业能力，教师不宜直接讲解相关案例，而应该给予学生自主分析案例的时间和机会，这样才能促进学生在今后的工作中遇到类似问题时学生能迎刃而解。

3 教师应鼓励学生提前实习
众所周知，民航运输专业具有较强的实践性，即学生只有提高其实践能力，他们才能高效地完成相关工作，因此，教师应鼓励学生提前实习，即引导学生提前接触与之相关的工作环境，这样才能促进学生毕业后能尽快地找到工作并快速地适应工作岗位。

近些年，为了全面提高高职院校的教学质量，很多院校都有相互合作的企业。

因此，教师可以提前联系相关企业，这样才能为学生提供一个良好的实习平台，在学生实习的过程中，他们不仅能真实地了解民航运输行业开展工作的实际情境，还能促进学生在实习的过程中学习到课本中尚未出现的内容，从而提高学生的职业能力。

学生的职业能力并不是与生俱来的，而是需要学生在不断地实践过程中得以培养，当然只要教师采用妥当的方法都能促进学生高效地提高其职业能力。

要想促进我国民航运输业得到空前的发展，每一位高职教师都应该提高自己的教学意识，即教师应尽自己最大的努力培养学生的职业能力，以便学生能成为民航运输方面的专业人才，在上文中，笔者简要阐述了教师培养学生职业能力的方法，教师可根据自己的实际情况进行借鉴。

文
/杨海
内容摘要 在新时代的社会环境中，高职院校的创办为社会做出了杰出的贡献，这主要体现在高职院校为社会输出了大量的高素质人才，还体现在高职院校为学生职业能力的提高提供了有利的基础。

在这篇文章中，笔者将浅议在高职民航运输专业教学过程中培养人才的方法。

关键词 高职;民航运输;人才培养;专业知识。