幼儿园手语启蒙教案

幼儿园手语启蒙教案
一、教学目标
1.了解手语的基本知识。

2.熟练掌握基本手语并能使用其与他人沟通。

3.培养幼儿的手脑协调能力、语言表达能力以及沟通能力。

二、教学过程
1.手语知识讲解（15分钟）
教师通过图片、手势等形式讲解手语的概念、种类、使用场合等基本知识，并引导幼儿模仿。

2.手语练习（35分钟）
通过手语卡片、歌曲、动作游戏等多种形式，让幼儿熟练掌握基本手语，如问候语、数字、颜色、物品等。

3.游戏活动（20分钟）
教师设计多种游戏活动，如手语接龙、军训手语、手语表演等，让幼儿在游戏中巩固和运用所学手语，培养手脑协调能力和沟通能力。

4.综合实践（20分钟）
教师与幼儿共同制定手语沟通规则，并通过模拟日常情境，让幼儿实践运用所学手语与他人交流。

三、教学步骤
1.开始活动（5分钟）
教师引导幼儿欢迎来到手语启蒙课堂，介绍今天的学习内容。

2.手语知识讲解（15分钟）
通过图片、手势等形式引导幼儿了解手语的基本概念，讲解手语的种类、使用场合等知识。

3.手语练习（35分钟）
（1）手语卡片：教师出示手语卡片，要求幼儿模仿口型和手势，熟练掌握问候语、数字、颜色、物品等基本手语。

（2）歌曲练习：教师带领幼儿学唱手语歌曲，加强幼儿手语的记忆和应用能力。

（3）动作游戏：教师设计手语交流的动作游戏，如“传递手语”、“手语接龙”等，通过游戏的形式培养幼儿沟通能力。

4.游戏活动（20分钟）
（1）手语接龙：教师领唱一个手语单词，幼儿接龙说出下一个手语单词，并作出相应动作。

（2）军训手语：教师教授军训常用手语，幼儿在口令下做出相应手势表演。

（3）手语表演：以小组为单位，选派一名队员发出口令，其他队员配合做出相应手语表演。

5.综合实践（20分钟）
（1）制定手语沟通规则：教师与幼儿共同商讨制定手语沟通规则，如手语和语言搭配使用，正确掌握手语的使用场合等。

（2）模拟日常情境：教师出示日常生活场景图片，要求幼儿运用所学
手语进行交流。

四、教学评价
1.教育者的感悟
本节课通过多种形式的手语学习和游戏活动，培养幼儿沟通和表达能力，并且让他们享受到学习手语的积极性和结果所带来的快乐。

2.学生的表现
幼儿在学习及练习手语中表现得十分积极，渐渐养成了通过手语与他人交流的良好习惯。

同时学习和娱乐相结合，加强了幼儿对生活的认知和乐趣的享受。

通过游戏的形式培养了幼儿的想象力、创意性和团队合作精神。