河南省洛阳市老城区中考语文模拟卷(八)

河南省洛阳市老城区中考语文模拟卷（八）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累与运用 (共7题；共38分)
1. （2分）下列加下划线注音全部正确的一项是（）
A . 攥紧（zuàn）倘若（tǎng）拖累（lěi）乞丐（gài）
B . 星宿（xiù）间或（jiàn）糟蹋（tà）忌讳（huì）
C . 解元（xiè）乱蓬蓬（péng）咸亨（hēng）恭维（gōng）
D . 带挈（qì）附和（hè）别墅（yě）纯粹（cuì）
2. （2分）下列词语中加下划线字的字形有误的一项是：（）
A . 嘹亮liáo祈祷qǐ缄默jiān忍俊不禁jìn
B . 畅谈chàng炽热zhì伦理lùn潜心贯注qián
C . 澎湃péng嬉闹xī娴熟xián乐此不疲pí
D . 步履lǚ剔透tī哺育pǔ惟妙惟肖xiāo
3. （2分）下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是（）
A . “最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。

B . 她讲得娓娓动听，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。

C . 全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。

D . 知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。

4. （2分）下面各句中，没有语病的一句是（）
A . 我们要及时改正并发现前进道路上出现的错误。

B . 空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。

C . 资料显示，地球上的森林大约已有三分之一被采伐或毁掉。

D . 抓不抓青少年理想教育，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，要高度重视。

5. （8分）(2017·湖南) 默写
（1） ________ ，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）
（2）东风不与周郎便，________。

（杜牧《赤壁》）
（3）深林人不知，________。

（王维《竹里馆》）
（4） ________ ，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）
（5）词人写愁，形象而新颖。

李清照在《武陵春》中赋予愁重量的两句词是：“________ ， ________。

”
（6）假如外国朋友迈克乘坐“一带一路”专列来到郴州，你有幸作为学生代表致欢迎辞，于是你用“________ ，________”两句开头。

（用《＜论语＞十二章》中的句子回答）
6. （12分）(2015·长春) 阅读选文，回答问题。

行者道：“师父错怪了我也。

这厮分明是个妖魔，他实有心害你。

我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。

常言道：‘事不过三。

’我若不去，真是个下流无耻之徒。

我去!我去!﹣﹣去便罢了，只是你手下无人。

”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净，就不是人？”那大圣一闻得说，他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声“苦啊！你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路；到两界山，救我出来，投拜你为师，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦；今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去：这才是‘鸟尽弓藏，狗烹兔死！’﹣﹣罢！罢！罢！但只是多了那《紧箍儿咒》。

”唐僧道：“我再不念了。

”行者道：“这个难说：若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的；假如再来见你，不如不作此意。

”
（选自人民文学出版社 1982年版）
（1）选文出自中国古典名著《________》，作者是明代小说家________（人名）。

（2）孙悟空“三打白骨精”后遭师父驱逐，止不住“伤情凄惨”，叫苦不迭，甚至有“鸟尽弓藏，狗烹兔死”的感慨。

结合选文任意一处谈谈，孙悟空为何如此伤感委屈？
（3）作者用奇特的笔法塑造了孙悟空经久不衰的形象，不但家喻户晓，还远播海外，其艺术魅力深入人心。

本选文体现了孙悟空怎样的性格特征？
7. （10分） (2017九上·上蔡月考) 成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴。

阅读下列材料，回答后面的问题。

材料一：某小学在校园环境文化的营造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。

材料二：某九义学校提倡快乐学国学。

校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等，都让学生随时能接触到经典。

材料三：某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。

只要走进校园，可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。

（1）从以上材料可以得出一个什么结论？
（2）你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是？
二、现代文阅读 (共2题；共37分)
8. （17分）阅读《为什么要保护野生动物》，回答下列各题
为什么要保护野生动物
①如果保护个体是手段，那么保护特种、保护地球瘾生态是不是就应该成为终极目的呢？
②但实际上这两个命题都很可疑。

物种虽然寿命长，但早晚也要消逝，新生代哺乳动物每个物种的平均寿命也不过几百万年而已。

地球历史上至少 99.9% 的物种都已经绝灭了，绝大部分都和人类没有关系。

③至于“保护地球”，则问题更大。

其实，没有哪个物种是不可或缺的。

有些物种消失后其地位立刻被取代了，有些会波及到其他物种，只有很少数的物种一旦绝灭可能会引发生态系统大范围的崩盘。

但是，崩盘了也不是世界末日，几千万年过后，一切又都会重头再来。

地球是很脆弱，很容易被打得“鼻青脸肿”，比如发生在大约 2.5 亿年前的 P/T 绝灭事件（二叠记﹣三叠记绝灭事件），导致海洋中大约 96% 的物种消失。

但是地球又很顽强，不管多惨都能恢复，比如P/T 之后过了 1000 万年，物种多样性就超过了绝灭之前的水平。

由此，似乎可以导出一个结论：我们保护生态，不是像口号里宣传的那样是为了地球，而根本是为了保护我们自己。

地球其实根本不在乎我们怎么闹腾，它有的是时间来恢复；可我们等不及。

就算人类没在灾变中直接陪葬，等地球恢复完了人也该没了。

④类似情况已经发生了很多次。

这有点像一个不倒翁，一推就晃，但怎么晃都不倒。

换成生态学术语，就是“在地质时间尺度上，地球整体生态系统的抵抗力稳定性很弱、但恢复力稳定性很强”。

坦率地说，只要太阳系的结构维持不变，我想象不出任何方法能把地球生命打成万劫不复；就连核弹也不能保证消灭所有无脊椎动物。

⑤那么我们天天强调要维护生态系统，图的又是什么呢？就像是一个人成长期间摔过了无穷多次跤，未来也要摔无穷多跤，为什么偏要执着于阻止眼下的这一跤呢？
⑥很简单，地球经受得起生态系统的崩盘，人类可是受不起。

虽然地球作为一个整体每次都恢复了，但每次陪葬的物种数目却不计其数。

不要说生态系统崩盘了，脆弱的人类经济体系连海平面上升几十厘米都招架不住，这让地球历史上动辄上百米的海平面变化情何以堪。

⑦由此，似乎可以导出一个结论：我们保护生态，不是像口号里宣传的那样是为了地球，而根本是为了保护我们自己。

地球其实根本不在乎我们怎么闹腾，它有的是时间来恢复；可我们等不及。

就算人类没在灾变中直接陪葬，等地球恢复完了人也该没了。

⑧而如果不考虑“保护我们自己”这个因素的话，保护其它野生动物的动机似乎也变得不充分了。

人类的捕杀直接或间接导致了猛犸的绝灭，这件事情应该责怪人类吗[2]？但如果这是人类的错，三叶虫绝灭又是谁的错呢？我们是不是应该要求硬骨鱼考虑一下三叶虫的感情和生存权[3]？恐龙经受不住小行星撞击而绝灭了，这又应该怪谁呢？恐龙自己还是小行星？一种生物适应不了小行星撞击，另一种生物适应不了人类出现，二者究竟有什么本质区别呢？
⑨在一个外星智慧看来，也许是这样的：如果人类把猛犸象杀光了，那是猛犸象缺乏像蟑螂这样的适应力。

如果人类因为滥杀生物导致自己毁灭，那是人类过于愚蠢、活该倒霉。

如果人类通过保护其它物种使自己得以延续，这就很聪明、很高瞻远瞩。

（1）保护生态系统的目的是什么？
（2）画横线的句子用了什么修辞手法以？有怎样的表达效果？
（3）下面选项说法与原文不符的一项是（）
A . 作者认为保护物种，保护地球生态，这两个命题都很可疑。

B . 有些物种消失后其地位立刻被取代了，有些会波及其他物种，只有很少数的物种一旦绝灭，就会引发生态系统大范围的崩盘。

C . 地球作为一个整体，每次经历了生态系统的崩盘后都恢复了。

D . 从智慧的角度看，如果人类通过保护其他物种，使自己得以延续，那人类也许是聪明的。

（4）请结合本文，谈谈人类和其他物种应该具有的关系。

9. （20分） (2018八上·双城期末) 阅读下文，完成下面小题。

人最快的脚步是“坚持”
①最近读书，偶然翻到一段记述，颇令人感慨。

宋代诗人石曼卿做海州通判时，发现县衙对面“山岭高峻，人路不通，了无花卉点缀映照”。

有一天他突发奇想，叫人用黄泥裹着桃核做成弹丸，闲暇时便一颗颗往山岭上投。

几年下来，竟然“花发满山”。

后来，苏轼游历此地，赋诗赞曰：“坐令空山出锦绣，倚天照海花无数。

”
②空山收获繁花似锦，表面上看得益于诗人的奇思妙想和闲雅情趣，本质上则源自日复一日的坚持。

数年之间，没人记得清都有谁参加过投掷游戏，也无法计算究竟有多少颗桃核最终落脚山坡。

然而，可以确定的是，如果没有坚持不懈的重复播种、静谧无言的守望等待，定然不会迎来满山芳华的惊喜。

其实，为学立志、干事创业，又何尝不是如此。

③事业常成于坚忍，毁于急躁。

我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。

”诚如诗人所言，生活之路迢遥，比拼的并非一时一地的速度。

在贵州遵义草王坝村，老支书黄大发挥酒36年时光，凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的恒心，最终凿通“绕三重大山，过三道绝壁，穿三道险崖”的水渠，彻底改变了祖祖辈辈缺水的命运。

世界上没有一蹴而就的成功，更没有从天而降的“伟力”；那些不急不躁、朝着既定目标砥砺奋进的人，才能在日积月累中抵达梦想的彼岸。

④靡不有初，鲜克有终。

“坚持”二字，谈起来容易，做起来不易；做一阵子不难，做一辈子很难。

苏格拉底曾给学生们布置作业，要求大家每天甩手上百下。

结果，第一天所有学生都能完成，但一个月后尚能坚持者仅剩一半，一年后还在坚持的就只有柏拉图一人了。

现实中，不少人在干事创业之初也都意气风发，但在漫长而艰辛的跋涉路途中，逐渐褪去了干劲与激情。

殊不知，即使慢，即便遭遇挫折，只要驰而不息、久久为功，终能遇到美好风景。

坚持，可说是梦想的生动注脚。

⑤当然，坚持不是不辩方向、不顾实际地盲目前进。

方向正确，步履再慢也终将抵达；目标缺失，行动再快也难偿所愿。

今天，随着经济快速发展，“职业版图”被快速刷新，人们面临着更多的职业选择、更快的生活节奏。

在这种背景下，一些人认为积累和坚持已经落伍，下苦功夫没有前途。

于是，他们以最快的脚步追求速成，开网店赚钱就去做店主，“网红”吃香了又匆忙去直播……在浮躁中，一步步陷入了低效忙乱的怪圈。

对个体来说，不省思自身方位、不注重过程积累，就难免行篮打水一场空。

⑥最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。

河北塞罕坝昔日飞鸟不栖、黄沙遮面，如今绿树葱茏、天净水清，这样的绿色奇迹，映照着塞罕坝人超越半个世纪的坚守。

“万事从来贵有恒”。

日拱一卒的坚持，永远是打开梦想之门的金钥匙。

（人民日报）
（1）文章的中心论点是什么？
（2）第①段在文中有何作用？
（3）第③段画线部分运用了什么论证方法？有何作用？
（4）文中说“世界上没有一蹴而就的成功，更没有从天而降的‘伟力’”，结合文章和你的生活实际，谈谈你理解。

三、古诗文阅读 (共2题；共20分)
10. （10分） (2018七下·潮阳期末) 阅读文言文，回答问题
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激．渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）解释下面句中划线的词语。

①山门圮于河________
②阅十余岁________
③转转不已________
（2）用现代汉语翻译下列语句。

①是非木柿，岂能为暴涨携之去？
②然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A . 文章叙述以时间为序。

先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。

B . 文章语言简洁。

如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。

C . 文章寓理于事。

作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。

D . 文章人物各具特点。

在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。

11. （10
分）
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

（1）诗的一二两句，写出了山村怎样的特点？
（2）末句中的“闲”字用的好，请你说说好在哪里？
四、写作 (共1题；共5分)
12. （5分） (2019九上·宁波月考) 作文。

一只老鹰从高峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了，一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘了自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！
请结合材料，根据自己的思考和感悟，自拟题目，写一篇文章。

（写作要求）①立意自定，不少于600字。

②除诗歌外文体不限。

③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案
一、积累与运用 (共7题；共38分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
二、现代文阅读 (共2题；共37分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
三、古诗文阅读 (共2题；共20分)
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
11-2、
四、写作 (共1题；共5分)
12-1、。