一年级语文下册《曹冲称象》PPT课件之一(语文A版)
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世纪小学
ppt课件
宋惠娟
1
请同学们大声地朗读课文。
1、用“○”圈出课文中要求会认的字。
2、用“△”画 出课文中要求会写的字。 3、边读边标出自然段的序号。
ppt课件
2
思考：课文讲了一件什么事？
曹冲小时候想办法称象的故事。
ppt课件 3
木柱
摇头
和平
船底
官员
岁月 力气 石块 果然 重量
车站
议论
几岁
zhù
ppt课件
23
和
柱
谁
块
岁
ppt课件
站
24
shéi
谁的
两拼音节 左右结构 讠 字旁
这本书是谁的？
ppt课件 25
你是谁？
shéi
ppt课件
26
和
柱
谁
块
岁
ppt课件
站
27
kuài
三拼音节 左右结构 土 字旁
一块儿 我和小明一块儿回家。 石块 山坡上有好多石块。 土块
ppt课件
28
快
块
和平 和 好 几天过去了，爸爸妈妈终于和好了。
和气
ppt课件
18
禾
河
和
我( 和 )小明一起去公园的小( 河 )里钓鱼。 春天到了,田野里到处都是青青的( 禾 )苗。
ppt课件
19
hé
ppt课件
20
和
柱
谁
块
岁
ppt课件
站
21
zhù
两拼音节 左右结构 木 字旁
柱 子 大象的腿像四根大柱子。
ppt课件 22
船上的石头。这样，就称出了大象的重 量。
ppt课件 11
通过这一自然段的学习，你看出了
曹冲是一个什么样的人？ 非常聪明 爱动脑筋 善于观察 思考问题
我长大了，要做一个——————— —————————————的人。
ppt课件 12
曹冲为什么能想出
科学的称象方法？
因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋
思考，并从官员们的议论中得到启发。
ppt课件
4
曹冲的办法是什么？
分了几个步骤？
ppt课件
5
称象第一步:
赶象上船,在船舷下沉处线。
ppt课件
6
称象第二步:
把大象赶下船, 往船上装石头装 到画线处为止。
ppt课件
7
称象第三步:
称船上的石头。
ppt课件
8
称象第四步：
把石头的重量加起来，就等于 大象的重量。
ppt课件
9
默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、
我和小明一( 块)儿去公园里放风筝，真( 快 )乐！
ppt课件
29
kuài
ppt课件
30
和
柱
谁
块
岁
ppt课件
站
31
suì
几岁 岁数 岁月
两拼音节 上下结构 山 字头
小妹妹，你今年几岁了？
ppt课件 32
suì
ppt课件
33
和
柱
谁
块
岁
ppt课件
站
34
zhàn
两拼音节 左右结构 立 字旁
站
车站
并用“
﹍”画出有关称象时的动词。
四句
曹冲说的话共有几句？
动词：“赶、沉、画、装、称”
这些动词准确、具体地写出了称象的步
骤和方法。
ppt课件 10
先把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（
沿 ）水面， 着
在船舷上（
）。再把大象 画 线
（ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ）。 等船下沉到画线的地方，（ 称 一 称 ）
。”
ppt课件
41
我们学校旁边有个车站。
站台 站立
ppt课件
35
zhàn
ppt课件
36
和
柱谁Biblioteka 块岁ppt课件
站
37
ppt课件
38
和好 和平 谁的 是谁
柱子 铁柱
一块儿
石块 站立 站台
ppt课件
岁月
几岁
39
和 柱 谁 块 岁 站
ppt课件 40
练习 （1）曹操问： 谁有办法把这头大 象称一称?” “ (2)曹冲站出来说：“ 我有办法 （3）他大声喊：“ 快回来 ! ”
ppt课件
13
齐声朗读课文。 我们应该学习曹冲的什么品质？
认真观察事物、善于动脑筋思考问题
的品质。
ppt课件 14
作业 曹冲才7岁，就这么聪明，你还有其 他更好的称象办法吗？找同学说一 说，看看你们两个谁最聪明！
ppt课件 15
和
柱
谁
块
岁
ppt课件
站
16
和
柱
谁
块
岁
ppt课件
站
17
hé
两拼音节 左右结构 禾 字旁
ppt课件
宋惠娟
1
请同学们大声地朗读课文。
1、用“○”圈出课文中要求会认的字。
2、用“△”画 出课文中要求会写的字。 3、边读边标出自然段的序号。
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2
思考：课文讲了一件什么事？
曹冲小时候想办法称象的故事。
ppt课件 3
木柱
摇头
和平
船底
官员
岁月 力气 石块 果然 重量
车站
议论
几岁
zhù
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和
柱
谁
块
岁
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shéi
谁的
两拼音节 左右结构 讠 字旁
这本书是谁的？
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你是谁？
shéi
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和
柱
谁
块
岁
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kuài
三拼音节 左右结构 土 字旁
一块儿 我和小明一块儿回家。 石块 山坡上有好多石块。 土块
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快
块
和平 和 好 几天过去了，爸爸妈妈终于和好了。
和气
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禾
河
和
我( 和 )小明一起去公园的小( 河 )里钓鱼。 春天到了,田野里到处都是青青的( 禾 )苗。
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hé
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和
柱
谁
块
岁
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站
21
zhù
两拼音节 左右结构 木 字旁
柱 子 大象的腿像四根大柱子。
ppt课件 22
船上的石头。这样，就称出了大象的重 量。
ppt课件 11
通过这一自然段的学习，你看出了
曹冲是一个什么样的人？ 非常聪明 爱动脑筋 善于观察 思考问题
我长大了，要做一个——————— —————————————的人。
ppt课件 12
曹冲为什么能想出
科学的称象方法？
因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋
思考，并从官员们的议论中得到启发。
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4
曹冲的办法是什么？
分了几个步骤？
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5
称象第一步:
赶象上船,在船舷下沉处线。
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6
称象第二步:
把大象赶下船, 往船上装石头装 到画线处为止。
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7
称象第三步:
称船上的石头。
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8
称象第四步：
把石头的重量加起来，就等于 大象的重量。
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默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、
我和小明一( 块)儿去公园里放风筝，真( 快 )乐！
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kuài
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和
柱
谁
块
岁
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站
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几岁 岁数 岁月
两拼音节 上下结构 山 字头
小妹妹，你今年几岁了？
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和
柱
谁
块
岁
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站
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zhàn
两拼音节 左右结构 立 字旁
站
车站
并用“
﹍”画出有关称象时的动词。
四句
曹冲说的话共有几句？
动词：“赶、沉、画、装、称”
这些动词准确、具体地写出了称象的步
骤和方法。
ppt课件 10
先把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（
沿 ）水面， 着
在船舷上（
）。再把大象 画 线
（ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ）。 等船下沉到画线的地方，（ 称 一 称 ）
。”
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我们学校旁边有个车站。
站台 站立
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和
柱谁Biblioteka 块岁ppt课件
站
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和好 和平 谁的 是谁
柱子 铁柱
一块儿
石块 站立 站台
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岁月
几岁
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和 柱 谁 块 岁 站
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练习 （1）曹操问： 谁有办法把这头大 象称一称?” “ (2)曹冲站出来说：“ 我有办法 （3）他大声喊：“ 快回来 ! ”
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13
齐声朗读课文。 我们应该学习曹冲的什么品质？
认真观察事物、善于动脑筋思考问题
的品质。
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作业 曹冲才7岁，就这么聪明，你还有其 他更好的称象办法吗？找同学说一 说，看看你们两个谁最聪明！
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柱
谁
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柱
谁
块
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两拼音节 左右结构 禾 字旁