小学语文人教五年级下册(统编)第一单元-第四课教案

第四课
内容：4*《梅花魂》
目标：
1、认识本课“葬、腮”等15个生字，读准多音字“燕”。

2、默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。

3、能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。

重点：
能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。

难点:
能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。

教学准备：课件。

课时安排：1课时。

教学过程：
一、引入课题。

1、谈话引入新课。

2、板书课题《梅花魂》。

二、初读课文，学习字词。

1、自由朗读课文，勾画出生字新词，并借助字典，自学字词。

2、教师提示：
易读错的字：虬、玷、郑、秉、撩、绢、眷。

三、了解课文，知梅花。

1、思考：课文通过哪几个小故事，表达了外祖父眷念祖国的赤子心？
2、教师引导：理清条理，标出小标题。

（吟诗落泪、珍爱梅图、思国伤怀、赠墨梅图、送梅花绢。

）
四、细读课文，悟梅花。

1、外祖父爱梅花，你是怎样从课文中读出来的？
2、引导：（1）从外祖父言行的直接描写中；（2）把课文写的五件事联系起来。

比如外祖父的三次流泪有什么相同之处？（3）把自己当成作者来体会。

五、品读课文，诵梅花。

1、外祖父为什么对梅花情有独钟，文中哪段话告诉了我们？
2、引导：（1）梅花的精神是什么（不畏严寒、坚贞不屈）；（2）梅花的精神象征什么？（中华民族的精神）（3）保存墨梅图的目的是什么？（激励自己保持民族气节）
六、拓展课文，学梅花。

1、作者为什么以《梅花魂》作题目？
2、引导：梅花魂就是民族魂（中华民族不屈不挠的精神）。

七、课堂练习。

1、熟读课文。

2、交流自己知道的中国历史上有气节的人物。

板书设计：
梅花魂
吟诗落泪珍爱梅图思国伤怀赠墨梅图送梅花绢
思乡情爱国心
作业设计：
一、在带点字的正确读音下面画“——”。

玷．污（zhān diàn）秉．性（bǐng chéng）
缭．乱（líɑo lǐɑo）眷．恋（juàn quàn）
二、改正下面成语中的错别字。

正重其事（）颇副盛名（）顶天力地（）蜡月天气（）眷峦祖国（）好好宝存（）
一、照样子，改写句子。

例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。

”
叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。

张晶说：“我要像小刚一样学习努力。

”
四、根据课文填空。

《梅花魂》这篇课文写了（），表达了作者的（）。

课后反思：。