新课程标准初中七年级全套体育教案(最新整理)

1：指定集合地 点 2 向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排 见习生
感
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★
基本 情 部分 景
展 开
1：预备姿势
1： 语 言 1： 学 生 5—
激发学生 观看教师 —9
练习兴趣 示范
2 要求学 2 跟随教
生能自我 师练习
摸索
3： 学 生
课后 记录
1 教师讲解全 身运动的基本 动作 2 教师巡视点 拨 3 分组评定练 习效果
四例横队练习
1 教师讲解全 身运动的基本 动作 2 教师巡视点 拨 3 分组评定练 习效果
学生成四例横队 练习
1 导入情景 2： 小 组 组 织 自评 3 归还器材 师生再见
学生成四例横队 练习
负 1：密度：32% 荷 2：平均心率：125—130 次/
1：指定集合地 点 2 向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安 排见习生
感
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情 景 1：跑跳运动 1： 语 言 1： 学 生 5— 1：教师讲解动 学生成四例横
展开
激 发 学 观看教师 —9 作路线和要求 队练习
生 练 习 示范
分组练
习，并能
互评
1：教师讲解动 作路线和要求 2；组织学生练 习 3：观察和巡回 指导
学生成四例横 队练习
结束 情 部分 景
结 束
场 地 器 材 课 后 记 录
2；热身运动 1： 培 养 1： 听 教 5—
学生的观 师讲解记 —9
察能力和 住动作要
模仿能力 求
2： 要 求 2： 跟 随
学生能解 教师模仿
展开
激 发 学 观 看 教 —9 动作路线和要
生 练 习 师示范
求
兴趣
2 跟随教
2； 组 织 学 生
2 要求学 师练习
练习
生 能 自 3： 学 生
3： 观 察 和 巡
我摸索 分 组 练
回指导
习，并能
互评
情景 结束
场地 器材
2；全身运动
3：踢颓运动
放松及课后评 价 操场
1： 培 养 学生的 观察能 力和模 仿能力 2： 要 求 学生能 解决学 习中的 问题
域目标
感
情景 导入
1：课堂常规 2明确学习目 标
建立良 好的师 生关系 和学习 氛围
1； 体 育 委员整队 2： 师 生 问好 3： 见 习 生随堂听 课，
1：指定集合地 点 2 向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安 排见习生
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2：80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动并能很好的掌握动作节
奏
3 通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观
4 学生练习密度为 5-8 次/人
教学内容
达成领域 学生活动 次数 教法指导
组织要求及预
1：课堂常规 2明确学习目 标
目标 建立良好 的师生关 系和学习 氛围
1； 体 育 委员整队 2： 师 生 问好 3： 见 习 生随堂听 课，
决学习中 练习
的问题 3 接 受 教
师指导，
提高表现
力
放松及课后评 1： 在 愉 1： 闭 好 1-3
价
悦的气氛 双眼，展
中，使学 开丰富想
生在生理 象
和心理得 2 能 自 评
到放松 互评
2： 能 客 3 师 生 再
观评价 见
操场
1教师讲解热 身运动的基本 动作 2教师巡视点 拨 3分组评定练 习效果
1： 在 愉 悦的气 氛中，使 学生在 生理和 心理得 到放松 2： 能 客 观评价
1： 学 生 5— 观 看 教 —9 师示范 2 跟随教 师练习 3： 学 生 分组练 习，并能 互评
1： 听 教 5— 师 讲 解 —9 记住动 作要求 2： 跟 随 教师模 仿练习 3 接受教 师指导， 提高表 现力 1： 闭 好 1-3 双眼，展 开丰富 想象 2 能自评 互评 3 师生再 见
内
容
难点：节奏感和协调性性
教学目 1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
标
2：80%以上的学生能随着音乐节奏连贯的完成动作青春的活力并能很好的掌握
动作节奏
3 通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观
4 学生练习密度为 5-8 次/人
顺序 教学内容
达 成 领 学 生 活 次数 教法指导
四例横队练习
1 导入情景 2：小组组织自 评 3 归还器材 师生再见
学生成四例横 队练习
负 1：密度：32% 荷 2：平均心率：125—130 次/
分 课 1：练习广播操 后 2 跳绳练习， 作 业
七年级体育与健康教育教案第 6 课
教 舞动青春：复 重点：学生能了解这套操的内涵
学 习 1——8 节
目标 2：80%以上的学生能连贯的完成动作腰部运动全身运动踢腿运动，并能很好的
掌握动作节奏
3 通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观
4 学生练习密度为 5-8 次/人
顺序 教学内容
达 成 领 学 生 活 次数 教法指导
组织要求及预感
情景 导入
1：课堂常规 2 明确学习目 标
域目标 建立良 好的师 生关系 和学习 氛围
课后思考 1；运动系统的重量约占人体重量的多少 2：怎样保护你的关节.肌肉.和骨骼
课后记录
七年级体育与健康教育教案第 2 课
教师 教 舞动青春：预 重点：学生能了解这套操的内涵
个人 学 备姿势，热身
内
修改 容 运动
难点：节奏感和协调性性
意见
准备 教 部学 分： 目
标
顺 序 情 景 导 入
1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
1： 培 养 学生的 观察能 力和模 仿能力 2： 要 求 学生能 解决学 习中的 问题
1： 在 愉 悦的气 氛中，使 学生在 生理和 心理得 到放松 2： 能 客 观评价
1： 听 教 5— 师 讲 解 —9 记住动 作要求 2： 跟 随 教师模 仿练习 3 接受教 师指导， 提高表 现力 1： 听 教 5— 师讲解 —9 记住动 作要求 2： 听 教 师讲解 记住动 作要求 3： 接 受 教师指 导，提高 表现力 1： 闭 好 1-3 双眼，展 开丰富 想象 2 能自评 互评 3 师生再 见
习 中 的 师指导，
问题
提高表现
力
情 景 放松及课后评 1： 在 愉 1： 闭 好 1-3
结束 价
悦 的 气 双眼，展
氛中，使 开丰富想
学生在 象
生 理 和 2 能自评
心 理 得 互评
到放松 3 师 生 再
2： 能 客 见
观评价
场 地 操场
器材
课后 记录
1 教师讲解整 理运动的基本 动作 2 教师巡视点 拨 3 分组评定练 习效果
四例横队练习
1 导入情景 2：小组组织自 评 3 归还器材 师生再见
学生成四例横 队练习
负 1：密度：32% 荷 2：平均心率：125—130 次/
分
课 1：制定广播操练习计划 后 2 跳绳练习，恢复体力 作 业
七年级体育与健康教育教案第 3 课
教 舞动青春：，预 重点：学生能了解动作路线 学 备姿势，热身运 内 容 动，上肢运动 难点：节奏感和协调性性
分 课 1：练习广播操 后 2 跳绳练习，恢复体力 作 业
七年级体育与健康教育教案第 5 课
教 舞动青春：跑 重点：学生能了解 7——8 节运动路线
学 跳运动，整理
内
容 运动
难点：节奏感和协调性性
教 学 1：学生能了解 7——8 节动作路线，并能注意动作节奏
目标 2：80%以上的学生能连贯的完成动作跑跳运动，整理运动，并能很好的掌握动
教 学 1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
目标 2：80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动及上肢动作，并能很好
的掌握动作节奏
3 通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观
4 学生练习密度为 5-8 次/人
顺序 教学内容
达 成 领 学生活动 次数 教法指导
组织要求及预
负 1：密度：32% 荷 2：平均心率：125—130 次/
分 课 1：制定广播操练习计划 后 2 跳绳练习，恢复体力 作 业
七年级体育与健康教育教案第 4 课
教 舞动青春：腰 重点：学生能了解 4——6 节运动路线 学 部运动，全身 内 容 运动，踢腿运 难点：节奏感和协调性性
动
教 学 1：学生能了解 4——6 节动作路线，并能注意动作节奏
课后记 录
1： 教 师 讲 解 每节动作路线 和要求 2； 组 织 学 生 练习 3： 观 察 和 巡 回指导
例横队练习
1 教师要求学 生能听清音乐 节奏 2 教师巡视点 拨 3 分组评定练 习效果
情 景 1：预备姿势 展开
1： 语 言 1： 学 生 5—
激 发 学 观看教师 —9
生 练 习 示范
兴趣
2 跟随教
2 要 求 学 师练习
生 能 自 3： 学 生
我摸索 分 组 练
习，并能
互评
★ 1：教师讲解动 四 例 横 队 练 作路线和要求 习 2；组织学生练 习 3：观察和巡回指导
情景 结束
5— —9
5— —-9
1-3
课后 记录
1 教师讲解热 身运动的基本 动作 2 教师巡视点 拨 3 分组评定练 习效果
四例横队练习
1；教师讲解上 肢动作的基本 练习方法 2：教师巡视点 拨 3：分组练习并 评定其效果
四例横队练习
1 导入情景 2：小组组织自 评 3 归还器材 师生再见
学生成四例横 队练习
七年级体育与健康教育教案第 1 课
课题
教 学 目 标
重 点 难 点
你的健康——人体与运动 1：认知目标：了解骨骼.肌肉.和关节是如何使人运动的 2 能力目标：通过学习，学生能基本了解骨骼.肌肉.关节与运动的关系，在实践中 能运用这些知识 3：情感目标：通过学习，培养学生良好的健康观及锻炼方法 1；重点：骨骼.肌肉.关节与运动的关系
2；组织学生练
兴趣
2 跟随教
习
2 要 求 学 师练习
3：观察和巡回
生 能 自 3： 学 生
指导
我摸索 分 组 练
习，并能
互评
2；整理运动 1： 培 养 1： 听 教 5—
学 生 的 师讲解记 —9
观 察 能 住动作要
力和模 求
仿能力 2： 跟 随
2： 要 求 教师模仿
学 生 能 练习
解 决 学 3 接受教
动 1； 体 育 委员整 队 2： 师 生 问好 3： 见 习 生随堂
1： 指 定 集 合 地点 2 向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安 排见习生
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听课，
★
情 景 1：腰部运动 1： 语 言 1： 学 生 5— 1： 教 师 讲 解 四例横队辽西
组织要求及预感
情景导 入
1：课堂常规 2 明确学习目 标
域目标 建立良 好的师 生关系 和学习 氛围
动 1； 体 育 委员整 队 2： 师 生 问好 3： 见 习 生随堂 听课，
1： 指 定 集 合 地点 2 向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安 排见习生
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2：难点；运用与实践
教 学 启发.引导
和方
法手
段
板 书 健康——人体与运动
设
心肌的作用
计
关节.骨骼.肌肉在运动中的关系
教学过程程序设计 教师介绍关节.骨骼.肌肉的基本知识
备注
1 通过让学生体会正确的站立姿势来引导学生关注骨骼，用本课的“试一试”来引 导学生了解关节的知识 2 教师介绍关节.骨骼.肌肉的基本知识 3 心肌的作用 4 关节.骨骼.肌肉在运动中的关系，举例说明 5 小结本课内容
作节奏
3 通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观
4 学生练习密度为 5-8 次/人
顺序 教学内容
达 成 领 学生活动 次数 教法指导
组织要求及预
情景 导入
1：课堂常规 2 明确学习目 标
域目标 建立良 好的师 生关系 和学习 氛围
1； 体 育 委员整队 2： 师 生 问好 3： 见 习 生随堂听 课，
场地 器材
2；热身运动
3：上肢动作
放松及课后评 价 操场
1： 培 养 学生的 观察能 力和模 仿能力 2： 要 求 学生能 解决学 习中的 问题
培养学 生在摸 索中解 决问题
1： 在 愉 悦的气 氛中，使 学生在 生理和 心理得 到放松 2： 能 客 观评价
1： 听 教 师讲解记 住动作要 求 2： 跟 随 教师模仿 练习 3 接受教 师指导， 提高表现 力 1： 在 前 面学习的 基础上听 教师讲解 上肢动作 的要求 2 跟随教 师模仿练 习 3 接受教 师指导， 提高表现 力 1： 闭 好 双眼，展 开丰富想 象 2 能自评 互评 3 师生再 见
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情景展 开
情景结 束
场地器 材
1： 青 春 的 活 力 1——8 节 动作练习
2； 跟 随 音 乐 练习
放松及课后评 价
操场
1： 语 言 激发学 生练习 兴趣 2 要求学 生能自 我摸索 3 根据所 学知识 连贯完 成 1： 培 养 学生的 观察能 力和模 仿能力 2： 要 求 学生能 解决学 习中的 问题