四年级思品与社会教学个人工作总结（2篇）

四年级思品与社会教学个人工作总结
四年级就要结束了，回顾这个学期的学习生活，在老师的关怀帮助下和同学之间的相互关心下，我自己感到比上学期在学习兴趣和拓展方面有了进一步提高，现将我本学期的学习情况总结如下：首先，我认为在这个学期我在奥数方面进步比较明显，在这学期中我参加了学校“奥数社团”和“学而思”的奥数培训，自己在奥数方面有了新的突破，通过老师的授课和自己认真听课，仔细做题，终于在中环杯选拔赛中获得三等奖，入围决赛。

学校“奥数社团”也获得了“优秀学员”称号。

刚开始学奥数就取得了这一成绩，令我自己十分兴奋，让我有了继续探索奥数的兴趣。

其次，我在英语方面刚刚学习完了《新概念英语》第一册，在原来的基础上掌握了更多的单词，也懂得了更多的语法规则，如：被动语态等等，并在英语课上积极发言，作业的正确率也提高了不少。

再次，在上课大胆发言上战胜了自己胆怯行为，我一贯比较胆小，虽然脑子里已经有了一个答案，但总是不敢站起来发言，害怕自己说错别人会嘲笑我。

通过老师多次的关心帮助，给了我战胜胆怯信心，我终于鼓起勇气能够大胆发言了。

虽然学习生活有了新飞跃，但我也存在很多不足。

四年级思品与社会教学个人工作总结（二）四年级的思品与社会教学工作总结：
经过一学期的教学，我对于四年级思品与社会教学的认识有了一定的提高和深入。

在教学中，我通过多种教学手段，注重培养学生的综合素养和思维能力，使他们能够逐渐形成正确的价值观和道德观，并具备基本的社会常识和人际交往能力。

首先，在教学内容的选择上，我注重紧密结合学生的实际生活，选择与学生年龄相符的教材和案例进行教学。

我根据学生的认知水平和兴趣爱好，精心设计教学内容，让学生在学习过程中充满乐趣，提高学习的积极性和主动性。

其次，在教学方法的运用上，我注重启发式教学和探究式学习，在课堂上引导学生进行思考和互动，鼓励他们提出问题和表达自己的看法。

我注重培养学生的逻辑思维和分析能力，通过教学引导和问题导向，培养学生独立思考和解决问题的能力。

再次，在教学评价的方式上，我注重形成性评价和多元评价，通过观察、听取、记录学生的表现和反应，定期进行个别和小组的讨论和交流，对学生的学习情况进行评价和反馈。

同时，也注重培养学生的自我评价和互评能力，让他们能够主动参与到学习过程中，培养他们的自我管理和学习能力。

最后，在课外拓展方面，我注重培养学生的社会实践能力和团队合作精神，组织学生参加各种有益的活动，如社区义工、社会调研、公益讲座等，让学生亲身体验社会生活和社会实践，增强他们的社会责任感和参与意识。

通过这一学期的努力，我感到自己在四年级思品与社会教学方面有了一定的提高和进步。

但也发现了一些问题和不足，比如有的学生思维能力较差，需要进一步引导和培养；有的学生不够主动，缺乏参与和表达的意识，需要加强课堂氛围的营造和激发学生的兴趣。

在今后的教学中，我将进一步推陈出新，不断探索和创新教学方法和手段，努力提高教学效果，为学生的全面发展做出更多的贡献。