《金色的鱼钩》公开课一等奖课件

《金色的鱼钩》公开课一等奖课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第26课《金色
的鱼钩》。

本文讲述了红军长征时期，一位小红军战士在粮食短缺、
身体疲惫的情况下，为了照顾生病的战友，不惜牺牲自己的故事。

通
过讲述鱼钩背后的感人故事，展现了红军战士坚定的信念和无私奉献
的精神。

二、教学目标
1. 认识生字词，能正确读写“鱼钩、野菜、战友”等词语。

2. 理解课文内容，体会红军战士不畏艰难、舍己为人的精神。

3. 学习作者通过动作、语言、神态描写人物的方法，提高写作水平。

三、教学难点与重点
重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会红军战士的精神品质。

难点：学会通过动作、语言、神态描写人物的方法。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、鱼钩实物、图片等。

2. 学具：课文原文、练习册、文具等。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
利用PPT展示红军长征时期的图片，引导学生了解长征的艰苦
环境。

教师讲述鱼钩的来历，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（10分钟）
学生自读课文，边读边画出生字词，查找字词意思，组内交流。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 集中讲解（10分钟）
教师讲解生字词，重点讲解“鱼钩、野菜、战友”等词语。

引
导学生理解课文内容，体会红军战士的精神品质。

4. 感悟交流（10分钟）
5. 写作练习（10分钟）
学生以“我心中的红军战士”为主题，进行写作练习。

教师巡
回指导，解答学生疑问。

6. 展示评价（5分钟）
六、板书设计
板书设计如下：
金色的鱼钩
红军长征时期→ 艰苦环境
小红军战士→ 照顾战友→ 牺牲自己
七、作业设计
1. 熟读课文，抄写生字词。

2. 家长协助孩子讲述“金色的鱼钩”故事，拍摄视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过讲述红军长征时期的故事，引导学生体会红军战士的
无私奉献精神。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在
写作练习环节，部分学生表现出一定的困难，今后需加强写作指导，提高学生的写作能力。

拓展延伸：
组织学生参观红军长征纪念馆，深入了解长征历史，感受红军战士的英勇事迹。

邀请老红军战士讲述长征故事，引导学生传承红军精神。

重点和难点解析
一、教学内容方面
1. 教材章节与内容：本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第26课《金色的鱼钩》。

文章通过讲述红军长征时期，一位小红军战士在粮食短缺、身体疲惫的情况下，为了照顾生病的战友，不惜牺牲自己的故事。

文章通过描绘鱼钩背后的感人故事，展现了红军战士坚定的信念和无私奉献的精神。

2. 教学目标的设定：在教学目标设定上，注重培养学生的认知能力、情感态度和写作技巧。

具体目标包括：认识生字词，能正确读写“鱼钩、野菜、战友”等词语；理解课文内容，体会红军战士不畏艰难、舍己为人的精神；学习作者通过动作、语言、神态描写人物的方法，提高写作水平。

二、教学难点与重点方面
1. 重点：本节课的重点是让学生正确朗读课文，理解课文内容，体会红军战士的精神品质。

通过深入学习课文，使学生感受到红军战士在艰苦环境中的坚韧不拔和无私奉献精神。

2. 难点：本节课的难点是让学生学会通过动作、语言、神态描写人物的方法。

在教学过程中，教师需要引导学生关注课文中对人物的动作、语言、神态等方面的描写，从而提高学生写作水平。

三、教学过程方面
1. 情景引入环节：利用PPT展示红军长征时期的图片，引导学生了解长征的艰苦环境。

教师讲述鱼钩的来历，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习环节：学生自读课文，边读边画出生字词，查找字词意思，组内交流。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 集中讲解环节：教师讲解生字词，重点讲解“鱼钩、野菜、战友”等词语。

引导学生理解课文内容，体会红军战士的精神品质。

5. 写作练习环节：学生以“我心中的红军战士”为主题，进行写作练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

四、教具与学具准备方面
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、鱼钩实物、图片等。

2. 学具：课文原文、练习册、文具等。

五、板书设计方面
板书设计如下：
金色的鱼钩
红军长征时期→ 艰苦环境
小红军战士→ 照顾战友→ 牺牲自己
六、作业设计方面
1. 熟读课文，抄写生字词。

2. 家长协助孩子讲述“金色的鱼钩”故事，拍摄视频，下节课分享。

七、课后反思及拓展延伸方面
1. 课后反思：在本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂气氛
活跃。

但在写作练习环节，部分学生表现出一定的困难，今后需加强
写作指导，提高学生的写作能力。

2. 拓展延伸：组织学生参观红军长征纪念馆，深入了解长征历史，感受红军战士的英勇事迹。

邀请老红军战士讲述长征故事，引导学生
传承红军精神。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调方面
1. 在讲述故事时，语调要富有感情，生动描绘故事情节，使学生
身临其境。

2. 强调关键词和句子时，语调要提高，引起学生注意。

3. 提问时，语调要温和，鼓励学生积极回答。

二、时间分配方面
1. 合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2. 在自主学习环节，给学生充足的时间阅读课文和交流讨论。

三、课堂提问方面
1. 设计有针对性的问题，引导学生深入思考。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。

3. 提问时，注意问题的层次性，由浅入深，引导学生逐步思考。

四、情景导入方面
1. 利用多媒体展示图片和视频，营造真实的学习情境。

2. 通过讲述故事，引发学生的兴趣和好奇心。

3. 引导学生参与情景表演，增强他们对故事情节的感知和理解。

五、写作指导方面
1. 提供具体的写作指导和示例，帮助学生掌握写作方法。

2. 鼓励学生运用课文中的动作、语言、神态描写方法，进行创作。

3. 引导学生关注细节，丰富写作内容。

六、课堂管理方面
2. 关注学生的学习状态，及时调整教学节奏。

3. 鼓励学生参与课堂活动，营造积极的学习氛围。