中考北魏孝文帝改革历史复习专题卷(有答案)

中考北魏孝文帝改革历史复习专题卷（有答案）
一、单选题（共30题；共60分）
1. ( 2分) 采用汉姓，改穿汉服，学习汉语，同汉人通婚，这反映的是哪一历史事件？（）
A.周平王迁都洛邑
B.商鞅变法
C.张骞通西域
D.北魏孝文帝改革
2. ( 2分) 和下图中人物有关的事件是（）
A.焚书坑儒
B.罢黜百家
C.迁都洛阳
D.淝水之战
3. ( 2分) 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。

此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。

崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。

”为了改变这种局面，魏主决定（）
A. 推行移风易俗的政策
B. 迁都洛阳
C. 采取措施统一中原
D. 实行重文轻武的政策
4. ( 2分) 商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。

他们变法和改革的共同作用是（）
A. 促进了民族融合
B. 学习了汉族先进的文化
C. 为统一全国奠定了基础
D. 都促进了社会经济的发展
5. ( 2分) 北魏孝文帝改革以后，北方主要的通用语言是（）
A. 鲜卑语
B. 汉语
C. 氐族语
D. 羌族语
6. ( 2分) 近几年，网上热议“中国会不会因北京持续雾霾而迁都”的问题。

网友吴铭说，有迁都的可能性，我国历史上就曾因种种原因而发生多次迁都，如商王盘庚、周平王、北魏孝文帝、明成祖等统治时期都迁都过。

其中，北魏孝文帝迁都（）
A. 长安
B. 洛阳
C. 应天
D. 燕京
7. ( 2分) “说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉通婚、学习汉族礼法。

”这些内容与下列哪位历史人物有关（）
A. 管仲
B. 商鞅
C. 秦孝公
D. 北魏孝文帝
8. ( 2分) “由平城迂都到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，讲汉语，穿汉服。

”材料反映的是（）
A. 齐国管仲改革
B. 秦国商鞅变法
C. 楚国吴起改革
D. 北魏孝文帝改革
9. ( 2分) 下图反映了北魏经过改革以后出现的“胡人汉服” 的社会风尚。

这次改革的领导人是（）
A.商鞅
B.秦始皇
C.汉武帝
D.孝文帝
10. ( 2分) 西晋灭亡后民族大交融成为一种历史趋势。

在这一历史趋势中起到“催化剂”作用的历史人物是（）
A. 孝文帝
B. 司马懿
C. 司马炎
D. 诸葛亮
11. ( 2分) 我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族交融的产物。

极大地促进了北魏时期我国北方民族交融的是（）
A. 张骞通西域
B. 人口大量南迁
C. 江南的开发
D. 孝文帝改革
12. ( 2分) 5世纪末，北魏孝文帝迁都洛阳，采用汉族官制、律令。

此举（）
A. 促进了民族交融
B. 确立了三国鼎立局面
C. 加快了江南地区开发
D. 实现了南北方的统一
13. ( 2分) 某同学学习某次改革时整理出以下关键词：“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、以孝治国等”，请判断该同学学习的是哪一次改革（）
A.商鞅变法
B.管仲改革
C.孝文帝改革
D.王安石变法
14. ( 2分) 某同学在学习北魏孝文帝改革时，制作了一张学习卡片。

根据卡片的内容分析，孝文帝改革产生了怎样的作用（）
A. 推动经济发展
B. 促进民族交融
C. 加强中央集权
D. 实现南北统一
15. ( 2分) 完成下图迁都壮举的是（）
A. 秦始皇
B. 孝文帝
C. 唐玄宗
D. 明太祖
16. ( 2分) 如下表所示内容的直接作用是（）
A. 推动经济发展
B. 促进民族交融
C. 加强中央集权
D. 实现南北统一
17. ( 2分) 自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。

这其中主要是因为他们（）
A. 都孝顺长辈
B. 都坚持自己鲜卑族身份
C. 都学习汉族的先进文化
D. 都将鲜卑姓改为了汉姓
18. ( 2分) 改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段，以下属于北魏孝文帝改革的内容是（）
A. 颁布“推恩令”，加强监察制度
B. 改穿汉服
C. 统一度量衡
D. 统一货币
19. ( 2分) “由平城迁都到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，讲汉语，穿汉服。

”材料反映的是（）
A. 齐国管仲改革
B. 秦国商鞅变法
C. 楚国吴起改革
D. 北魏孝文帝改革
20. ( 2分) 北魏孝文帝改革的主要措施包括（）
①在朝廷中必须使用汉语②迁都长安
③官员及家属都必须穿戴汉族服饰④改用汉族姓氏
A. ①②④
B. ①②③④
C. ①③④
D. ①②③
21. ( 2分) 独孤焘是北魏贵族。

以下有关他的言行记录可能发生在孝文帝改革后的是（）
①他上朝时必须穿宽大袖子的汉服
②在一切公私事务中，他的署名都是刘焘
③与孝文帝一起翻阅品读汉族史书典籍
④他的儿子娶了汉族世家大族之女为妻
A. ①④
B. ①③④
C. ①②③④
D. ①②③
22. ( 2分) 某诏令曰：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

”颁布这一诏令的是（）
A. 齐恒公
B. 秦始皇
C. 汉武帝
D. 孝文帝
23. ( 2分) 中国历史上曾有过多次迁都，其中为接受先进文化而进行迁都的是（）
A. 盘庚迁都
B. 明成祖迁都
C. 周平王迁都
D. 孝文帝迁都
24. ( 2分) 小明正在准备一篇以“北魏孝文帝改革”为主题的小论文，下列素材可以被入选的有（）
①实行官吏俸禄制，严惩贪污②颁布均田令
③革除鲜卑旧俗，吸收汉族先进文化④颁布“推恩令”⑤迁都洛阳
A. ①②③⑤
B. ①②④⑤
C. ①②③④
D. ①③④⑤
25. ( 2分) 范文澜、蔡美彪等著《中国通史》中称，北魏孝文帝深慕汉文化，所以要变鲜卑俗为华风，他想用同化的方法，保持拓跋氏的统治地位，因之排除阻碍，决计迁都。

北魏孝文帝迁都到（）
A. 长安
B. 洛阳
C. 平城
D. 北京
26. ( 2分) “皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女儿之姻缘。

他还把自己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。

”“皇帝”这些做法的历史作用是（）
A. 确立了儒家学说的正统地位
B. 完成了国家的统一
C. 抵御了外来侵略
D. 促进了民族的交融
27. ( 2分) 历史老师制作了一则谜语，谜面是：迁都洛阳、汉化政策、民族融合(打一历史事件)。

这则谜语的谜底应是（）
A. 商鞅变法
B. 北魏孝文帝改革
C. 文景之治
D. 光武中兴
28. ( 2分) 近几年，网上热议“中国会不会因北京持续雾霾而迁都”问题。

网友吴铭说，有迁都的可能性，我国历史上就曾因种种原因而发生多次迁都，如商王盘庚、周平王、北魏孝文帝、明成祖等统治时期都迁都过。

其中，北魏孝文帝迁都（）
A. 长安
B. 洛阳
C. 应天
D. 燕京
29. ( 2分) 关于孝文帝改革的影响，下列说法中正确的是（）
A. 为北魏统一黄河流域创造了条件
B. 加速了北方各民族封建化的进程，促进了民族大融合
C. 为北魏统一全国打下了基础
D. 平息了北方少数民族之间的战争
30. ( 2分) 帝日：“今欲断诸北语，一从正音。

其年三十已上，习！陛已久，容不可猝革。

三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。

若有故为，当加降黜。

”材料反映“帝”的改革措施是（）
A. 用汉姓
B. 穿汉服
C. 说汉话
D. 与汉族通婚
二、材料分析题（共5题；共90分）
31. ( 20分) 阅读下列材料，回答问题：材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。

此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。

崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。

──引自《魏书》
材料二：政治上，平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势力强大……所以在旧都平城，改革的进一步发展必然会遇到重重阻力；其次，在经济上，平城偏北地寒，六月风雪，风沙常起……恶劣的气候环境，难以适应经济的发展；……还有从地理位置看，平城偏北的位置更不利于北魏对整个中原地区的统治。

材料三：孝文帝曰：“今欲断北语，一从正音。

其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。

若有故为，当加降黜，各宜深戒”。

──《资治通鉴》
（1）材料一中“魏主”是谁？他决定将都城迁到哪里？
（2）依据材料二，你认为迁都的目的是什么？
（3）说明材料三“北语”、“正音”各指什么？
（4）材料反映的措施起了什么作用？
32. ( 20分) 某七年级历史学习兴趣小组围绕“改革促发展”这个中心，开展了以“北魏孝文帝改革”为主题的探究活动，请你参与其中，回答相关的问题。

材料一：北魏孝文帝决心迁都，但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。

494年，孝文帝以南征为名，亲率文武官员和20万大军南下。

到达A城时，正值秋雨连绵，道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，不愿意继续前进，孝文帝趁机说，行军中途．怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定都在此，随行人员没再反对，于是大功告成。

材料二：
《魏书》记载：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

”
材料三：南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了北方经济、文化兴盛的景象后，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。

”
（1）材料一中的“A城”是哪里？北魏孝文帝为什么要精心安排这一迁都的“计谋”？
（2）材料二所示的是北魏孝文帝改革中的哪两项措施？
（3）根据材料三，说一说这次改革取得了什么效果。

（4）根据上述材料及所学知识，谈谈北魏孝文帝改革给你哪些启示。

33. ( 15分) 阅读下列材料请回答：
材料一：为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。

……逐渐融入汉族人民的生活中。

——北师大版教材
材料二：“魏主下诏，以为‘北人谓土为拓，后为跋。

魏这先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏。

夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。

诸功臣旧族自代（代，郡名）来者，姓或重复，皆改之。

’”——《资治通鉴》
（1）据材料一，反映出哪一少数民族的什么历史事件？该事件的目的是什么？
（2）材料二中，反映出哪一改革措施？在其改革的措施中，最能接受汉族文化的是哪一措施？
（3）据材料一、二，说说此次改革的影响。

34. ( 20分) 阅读下列材料，回答下列问题。

帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。

今欲断诸北语，一从正音。

其年三十已上，习性已久，容不可猝革。

三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。

若有故为，当加降黜。

”
──摘自《北史?咸》
（1）材料中的“帝”指谁？他属于哪一个政权？
（2）材料中的“北语”指哪个民族的语言？
（3）上述材料反映了哪项改革内容？
（4）本次改革在民族关系方面产生了什么作用？
35. ( 15分) 阅读下列材料，回答问题。

改革是发展生产力的必由之路；改革是社会制度的自我完善；改革可以推动社会的进步，在人类历史进程中发挥着重要的作用。

材料一：我曾读过商君承认土地私有、奖励耕战的书，其内容和他本身的作为很相似。

但最终他还是落了个谋反的恶名被处死
——《史记•商君列传》材料二：诏不得以鲜卑之语言于朝廷，若有违者，免所居官
——《魏书》根据材料和所学知识回答：
（1）两则材料分别说的是中国古代哪两次改革？
（2）写出和材料二有关的改革的具体措施。

（3）请分析和材料二有关的这次的改革的作用。

答案
一、单选题
1. D
2. C
3. B
4. D
5. B
6. B
7. D
8. D
9. D 10. A
11. D 12. A 13. C 14.B 15. B 16. B 17. C 18. B 19. D 20. C
21.C 22. D 23. D 24. A 25. B 26. D 27. B 28. B 29. B 30. C
二、材料分析题
31.（1）孝文帝；洛阳。

（2）为了便于改革的进一步发展（或便于学习和接受汉族先进文化）；为了适应经济发展的需要；便于对中原地区的统治。

（3）鲜卑语；汉语。

（4）促进了我国北方的民族大融合。

32.（1）洛阳。

冲破守旧阻力（迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对）。

（2）改汉姓；学汉语。

（3）北魏孝文帝改革，促进民族交融；增强北魏实力或中原地区经济繁荣；文化兴盛，传统的汉文化在北方得到大发展。

（北方经济；文化兴盛，礼仪兴盛，人才济济）。

（4）改革需要魄力、能力与坚韧不拔的毅力；任何改革都不是一帆风顺的，在遇到阻碍时，我们可以采用一些策略来达到自己的目的；顺应历史潮流的改革能促进社会的进步等。

33.（1）鲜卑族，北魏孝文帝改革；为了便于学习和接受汉族的先进文化。

（2）改汉姓；迁都洛阳。

（3）促进民族融合。

34.（1）孝文帝；北魏。

（2）鲜卑语。

（3）说汉语。

（4）促进了民族融合，有利于我国少数民族从奴隶制向封建制度的过渡。

35.（1）两次改革名称分别是：商鞅变法北魏孝文帝改革。

（2）内容：①迁都洛阳；②推行汉化措施：说汉话、穿汉服、改汉姓、联汉姻。

（3）作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力。