最新人教版八年级历史下册课《百花齐放 推陈出新》 教案 教学设计
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第20课《百花齐放推陈出新》
编写人高建红单位实验中学
【教学任务】
教学目标
知识与能力
了解新中国诞生后，文艺体育事业的新发展。
过程与方法：
读书会、联系现实。
情感态度与价值观
体育事业的成就，新中国综合国力的成长，激发学生的民族自豪感和爱国情操。
重点
建国以来文艺体育事业的成长与成就。
难点
深了解文学作品与现实生活的关系。
学生：看图片或者视频，激起探究新课的欲望，积极活跃。
教师：利用“追星效应”激发学生进一步探索真理的内在需求。但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控。
教师：承上启下，顺势引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史。我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢？怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢？导入新课
合作交流展示提高
一、文学的繁荣
建国后我国出现的一批优秀文学作品和代表作以及获奖的优秀作品请简要列举；请介绍文革后的优秀作品。
1、小说：……（播放：歌曲《红梅赞》和影片《红岩》）
2、童话：……
3、戏剧：……
（播放：影片《茶馆》片段）指出：文艺创作源于生活而高于生活
4、报告文学：……
讨论：
5、为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？
播放录像《2008年奥运夺金》，回顾巅峰时刻。激发学生的热爱体育事业并为之自豪的情感。
指导学生阅读P104课文。
老师展示一组容国团和许海峰等健儿的图片。让学生通过图片和教师的介绍，知道我国第一个世界冠军及中国奥运会历史上的首位冠军得主、体操王子、中国女排，知道为中国的体育事业作出贡献的人们。培养合作学习精神和团队意识。
问题2：内容简单也便于理解，重在培养学生自学能力和艺术鉴赏能力，陶冶情操。
学生课前可让学生分组对各艺术种类建国以来的成就进行搜集。
指导学生制作成多媒体素材，课堂上由每组进行展示。
教师指导学生艺术欣赏图片和戏曲片段，讨论回答问题。
问题3：结合课本文字叙述，总结----他个人具有良好的文化素质和敢于开拓的创新精神，作品本身质量很高，得到广大观众的认可，还得到了周恩来等国家领导人的大力支持。
问题一：可指导学生欣赏P102文学巨著封面图片，并指导学生阅读教材，教师简介作品
教师向学生介绍茅盾文学奖。
给学生自由空间：
任选一本或一篇新中国成立以来的优秀小说阅读，在班级小组里谈谈小说内容的时代背景，你对这本书的评价及其读后感。也可以出一期黑板报或小说特刊。
讨论题5。提示---：a、政策英明：“百花齐放、百家争鸣”所带来的和谐宽松的创作氛围。b、时代变革带来的丰富的创作内容：新旧社会的交替、文革、改革开放，为文艺创作提供了无穷的源泉
4、新中国诞生后，群众性体育活动普遍开展起来，毛泽东更对学生提出______的要求，
20世纪90年代，国家把____作为提高全民素质的重要内容，建立完整的_____度，大力开展____运动。
5、新中国竞技体育水平不断提高，请举出几项重大体育成就，说明中国正在走向世界体育强国
学生作读书标记，交流、讨论、互查、互纠。培养自主学习的能力。
讨论题6，老师最后提示----文学艺术的创作离不开时代的影子。文革期间由于社会的畸形，出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的文学作品。文革后拨乱反正，特别是改革开放后，文艺工作者才迎来又一个创作的春天，涌现出一批《班主任》之类的好作品。
讨论题7，可以结合语文知识理解回答---文学作品的创作具有鲜明的时代特征，源于社会而奉献于社会，取之于人民而回报给人民。
问题4：学生积极讨论，老师总结，感受伟人的风范。
老师特别介绍：喜剧大师卓别林的眼泪：新中国第一部彩色戏剧片《梁山伯与祝英台》。
教师向学生推荐一些文艺网址：……
学生个性展示：可让学生展示各种奖状、证书。及时给予精神鼓励和树立榜样的典型，以此来培养学生的综合素质。
教师小结、过渡：文学作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文学家获得成功的历史经验。无论同学们将来从事哪个行业，只要真想获得事业的成功，就要象郭沫若、老舍等文学大师那样，从文化知识开始，脚踏实地打牢基础，为了事业不懈地努力奋斗，一步一个脚印地走向成功、走向辉煌，导入问题三。
6、为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？
7、作家老舍在他的作品《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个通过一组图片了解新中国成立后，回答：
1、艺术分类：……
2、我国出现的一批优秀影视作品有哪些？建国后我国戏曲的发展状况如何？
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
教学问题最佳解决方案
情境引入
方案一:组织学生阅读99页“导入框”图文，讨论回答：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作些简单的介绍？
方案二:新闻导入：2001年7月13日（18时11分）是中国体育的一个历史性时刻，一个特大喜讯降临华夏大地，使全中国人民身受鼓舞。可知道是我国体育史上哪件大事？
根据102页插图和动脑筋组织学生讨论回答：
3、为什么郭沫若的历史剧《武则天》演出时，取得那么巨大的成功？
4、你还可以从这张图片中感受到周恩来怎样的人品？
5、个性展示：在文学艺术方面你有什么爱好？取得了哪些成绩？
三、走向世界体育强国
1、材料搜集：可在课前让学生搜集建国以来特别是这二十年来中国体育项目有哪些让世人瞩目的成就。
教师：用这个事例引出中国体育事业的发展与综合国力的关系，那么文学艺术的发展又有哪些繁荣的表现呢？导入新课
自主探究
1、新中国成立之处，文学艺术创作出现崭新的局面，你知道原因是什么？请你举出几部有代表性的文学作品？
2、文革后，文艺创作又迎来一个春天，其类别有哪些？
3、新中国影视艺术发展迅速，请你举出五部优秀作品，
2、了解旧中国和建国初的体育情况。分析我国体育发展的不平凡的历程。
3、讨论：你从建国以来特别是这二十年来中国体育取得的让世人瞩目成就中感受到什么？发展体育运动除了振国威，在世界上赢得荣誉之外还有什么现实意义？
4、特别推荐：你所喜爱的体育运动和运动员，介绍他或她的运动成绩。
5、动动脑筋：作为一个中国的公民，为迎接2008年的奥运会，你觉得自己应做些什么？
编写人高建红单位实验中学
【教学任务】
教学目标
知识与能力
了解新中国诞生后，文艺体育事业的新发展。
过程与方法：
读书会、联系现实。
情感态度与价值观
体育事业的成就，新中国综合国力的成长，激发学生的民族自豪感和爱国情操。
重点
建国以来文艺体育事业的成长与成就。
难点
深了解文学作品与现实生活的关系。
学生：看图片或者视频，激起探究新课的欲望，积极活跃。
教师：利用“追星效应”激发学生进一步探索真理的内在需求。但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控。
教师：承上启下，顺势引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史。我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢？怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢？导入新课
合作交流展示提高
一、文学的繁荣
建国后我国出现的一批优秀文学作品和代表作以及获奖的优秀作品请简要列举；请介绍文革后的优秀作品。
1、小说：……（播放：歌曲《红梅赞》和影片《红岩》）
2、童话：……
3、戏剧：……
（播放：影片《茶馆》片段）指出：文艺创作源于生活而高于生活
4、报告文学：……
讨论：
5、为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？
播放录像《2008年奥运夺金》，回顾巅峰时刻。激发学生的热爱体育事业并为之自豪的情感。
指导学生阅读P104课文。
老师展示一组容国团和许海峰等健儿的图片。让学生通过图片和教师的介绍，知道我国第一个世界冠军及中国奥运会历史上的首位冠军得主、体操王子、中国女排，知道为中国的体育事业作出贡献的人们。培养合作学习精神和团队意识。
问题2：内容简单也便于理解，重在培养学生自学能力和艺术鉴赏能力，陶冶情操。
学生课前可让学生分组对各艺术种类建国以来的成就进行搜集。
指导学生制作成多媒体素材，课堂上由每组进行展示。
教师指导学生艺术欣赏图片和戏曲片段，讨论回答问题。
问题3：结合课本文字叙述，总结----他个人具有良好的文化素质和敢于开拓的创新精神，作品本身质量很高，得到广大观众的认可，还得到了周恩来等国家领导人的大力支持。
问题一：可指导学生欣赏P102文学巨著封面图片，并指导学生阅读教材，教师简介作品
教师向学生介绍茅盾文学奖。
给学生自由空间：
任选一本或一篇新中国成立以来的优秀小说阅读，在班级小组里谈谈小说内容的时代背景，你对这本书的评价及其读后感。也可以出一期黑板报或小说特刊。
讨论题5。提示---：a、政策英明：“百花齐放、百家争鸣”所带来的和谐宽松的创作氛围。b、时代变革带来的丰富的创作内容：新旧社会的交替、文革、改革开放，为文艺创作提供了无穷的源泉
4、新中国诞生后，群众性体育活动普遍开展起来，毛泽东更对学生提出______的要求，
20世纪90年代，国家把____作为提高全民素质的重要内容，建立完整的_____度，大力开展____运动。
5、新中国竞技体育水平不断提高，请举出几项重大体育成就，说明中国正在走向世界体育强国
学生作读书标记，交流、讨论、互查、互纠。培养自主学习的能力。
讨论题6，老师最后提示----文学艺术的创作离不开时代的影子。文革期间由于社会的畸形，出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的文学作品。文革后拨乱反正，特别是改革开放后，文艺工作者才迎来又一个创作的春天，涌现出一批《班主任》之类的好作品。
讨论题7，可以结合语文知识理解回答---文学作品的创作具有鲜明的时代特征，源于社会而奉献于社会，取之于人民而回报给人民。
问题4：学生积极讨论，老师总结，感受伟人的风范。
老师特别介绍：喜剧大师卓别林的眼泪：新中国第一部彩色戏剧片《梁山伯与祝英台》。
教师向学生推荐一些文艺网址：……
学生个性展示：可让学生展示各种奖状、证书。及时给予精神鼓励和树立榜样的典型，以此来培养学生的综合素质。
教师小结、过渡：文学作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文学家获得成功的历史经验。无论同学们将来从事哪个行业，只要真想获得事业的成功，就要象郭沫若、老舍等文学大师那样，从文化知识开始，脚踏实地打牢基础，为了事业不懈地努力奋斗，一步一个脚印地走向成功、走向辉煌，导入问题三。
6、为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？
7、作家老舍在他的作品《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个通过一组图片了解新中国成立后，回答：
1、艺术分类：……
2、我国出现的一批优秀影视作品有哪些？建国后我国戏曲的发展状况如何？
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
教学问题最佳解决方案
情境引入
方案一:组织学生阅读99页“导入框”图文，讨论回答：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作些简单的介绍？
方案二:新闻导入：2001年7月13日（18时11分）是中国体育的一个历史性时刻，一个特大喜讯降临华夏大地，使全中国人民身受鼓舞。可知道是我国体育史上哪件大事？
根据102页插图和动脑筋组织学生讨论回答：
3、为什么郭沫若的历史剧《武则天》演出时，取得那么巨大的成功？
4、你还可以从这张图片中感受到周恩来怎样的人品？
5、个性展示：在文学艺术方面你有什么爱好？取得了哪些成绩？
三、走向世界体育强国
1、材料搜集：可在课前让学生搜集建国以来特别是这二十年来中国体育项目有哪些让世人瞩目的成就。
教师：用这个事例引出中国体育事业的发展与综合国力的关系，那么文学艺术的发展又有哪些繁荣的表现呢？导入新课
自主探究
1、新中国成立之处，文学艺术创作出现崭新的局面，你知道原因是什么？请你举出几部有代表性的文学作品？
2、文革后，文艺创作又迎来一个春天，其类别有哪些？
3、新中国影视艺术发展迅速，请你举出五部优秀作品，
2、了解旧中国和建国初的体育情况。分析我国体育发展的不平凡的历程。
3、讨论：你从建国以来特别是这二十年来中国体育取得的让世人瞩目成就中感受到什么？发展体育运动除了振国威，在世界上赢得荣誉之外还有什么现实意义？
4、特别推荐：你所喜爱的体育运动和运动员，介绍他或她的运动成绩。
5、动动脑筋：作为一个中国的公民，为迎接2008年的奥运会，你觉得自己应做些什么？