农村中学关爱留守儿童工作总结范文

农村中学关爱留守儿童工作总结范文
我校地处城乡结合部，经济发展不平衡，大量农村劳动力向城市转移，在城市务工的农民工子弟中，由于父母工作较忙，没有时间照顾孩子，导致相当一部分孩子成为留守儿童。

留守儿童占全校学生人数的近30%，为了切实解决留守儿童存在的问题，促进儿童健康成长，我校关爱留守儿童工作总结如下：
一、制定具体方案，加强组织领导
我校领导高度重视留守儿童问题，把关爱留守儿童作为推进素质教育的重要内容，成立了以校长为组长，各中层领导为副组长的关爱留守儿童领导小组。

研究制定了关爱留守儿童的具体方案和工作计划，明确职责，落实任务，把关爱留守儿童的工作纳入学校工作计划之中。

二、建立留守儿童档案，开展结对帮扶活动
学校对在校的留守儿童进行了调查统计，基本摸清了留守儿童的底数。

同时开展了“手拉手”结对帮扶活动，通过“留守儿童之家”这一平台，让所有留守儿童得到社会及学校的关爱。

针对留守儿童的学习、生活问题，学校还开展了“结对帮扶”活动。

老师与学习上相对落后的留守儿童结为帮扶对象，从学习上给予关心帮助，对他们存在的共性问题和倾向性的问题，采取集体教育和个别帮助相结合的办法，加强了对他们的关心和帮助。

三、开设亲情电话，加强家校联系
学校定期召开家长会，举办家庭教育讲座，开设亲情电话，引导家长采取多种方式与孩子交流沟通，为在外打工的家长和孩子之间架起一座沟通的桥梁。

在家长会中为家长讲解外出务工信息对孩子的成长和发展的重要性。

同时要求家长
定期与孩子通电话，在外出期间经常与留守儿童通过电话或书信交流沟通。

班主任老师定期与“留守儿童”父母电话沟通交流留守儿童在校的情况。

四、开展文体活动，丰富课余生活
学校充分利用学校图书室、阅览室以及学校周边文化环境等资源优势，为留守儿童开放学校图书室、阅览室等场所，让留守儿童自由借阅、免费阅读书籍，开阔了留守儿童的视野。

学校还为每个班级配备了音体美教学器材和教学器材等。

学校定期组织留守儿童参加课外文体活动和体育锻炼等活动。

通过这些活动让留守儿童在娱乐活动中与其他同学相互了解和交流。

同时学校还为每个班级配备了多媒体教学设备，定期组织留守儿童观看优秀影视片和优秀少儿节目等。

五、开展结队帮扶活动
为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校开展了党员教师与留守儿童“一对一”结对帮扶活动。

每位党员帮扶一名留守学生。

党员们要经常与帮扶学生交流谈心，了解他们在校学习情况；了解学生的思想动态；掌握学生的生活情况；及时解除学生的困惑；让学生体会到党的温暖和关怀。

六、加强心理疏导工作
由于父母长期不在身边，很多留守学生或多或少存在一些心理问题。

学校专门设立了心理健康咨询室，有专业的心理老师对留守学生进行心理疏导工作。

引导他们健康成长，让他们感受到集体的温暖和爱。

七、建立好“留守儿童”档案管理制度
对所有学生要登记造册，对留守学生要作为重点监控对象，多教育、多关心、多谈心。

对他们的家庭情况、学习成绩、生活情况都做到心中有数。

学校要定期举办留守学生座谈会，了解他们的思想动态，及时解决他们的实际困难。

总之，“关爱留守学生”是一项长期的任务，需要我们常抓不懈地推进素质教育工作。

今后我校将继续努力探索关爱留守学生新途径和新方法，努力为推进和谐社会建设作出更大的贡献！。