探究种子萌发的环境条件教学设计及反思

探究《种子萌发的环境条件》教学设计及反思
一、教学目标
1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件
2、运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件，检验不同的环境因素对种子萌发
的影响，进行科学方法的训练
二、重、难点
重点：运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练
难点：多个变量对照实验的合并
三、课前准备
学生：自己动手制作豆芽，并做好观察记录
教师：课前布置学生完成种子发芽的实验，制作教学课件
五、教学反思
在上课前，不给学生任何提示，让他们去种豆芽，不能成功与否，上课时带回来展示，选取有代表性的几个，让学生上台陈述他选用的条件，，通过事前亲自动手操作，使得他们对种子萌发所需的条件有一个初期的感性认识，为探究活动奠定基础。

本节课是一个多变量的探究实验设计课，对于初一的学生来说，刚刚接触探究活动，能够初步掌握一个变量的探究实验方案的设计，多变量的探究实验对他们来说，难度过大。

要让他们在课堂时间内有效地达到学习目标，就必须细分知识难点。

将多个变量细分为几个单变量，降低了难度，学生处理起来有一定把握，积极性也会提高。