我们生活在信息世界里——认识什么是信息三年级信息技术上册教案

活动任务
1．依据自己“一天的生活”流程，找出影响自己行为的主要信息，并填入
方框的空白处。

2．能经过各样标记符号、人物表情等判断其信息内容，做出自己的反响，
并达成课文中的填空。

3．宽泛采集和整理影响人们平常生活的信息并记录下来，进而感知自己生
活在信息世界里。

课前准备
1．准备 5 条以上自己以为最新的“妙闻” 、“报导”、“信息”等。

2．向家长探询一下，假如准备出远门，一般应认识哪些信息。

3．回想并写下自己以前有过的喜、怒、哀、乐等方面体验的信息。

老师的话
我们生活在信息世界里，每日都要和大批的信息打交道。

那么什么是信息
呢？信息与人们的学习、生活、工作又有什么关系呢？
讲堂活动
学一学
在讲堂上接受信息在看电视中接受信息下学经过的商业街充满信息家长介绍了好多信息
过马路时要看红绿灯信息出门郊游时要认识气象信息
试一试
依据以上几幅图画的提示，小组议论一下，在学习和生活中，还有哪些与人们生活密切有关的信息，比一比，看谁知道的信息多（记录下从他人那边获取的新信息）。

从他人那边获取的、自己本来不知道的信息：
从他人那边获取的、自己本来不知道的信息：
自评：每写出一条信息得一颗星☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
假如我们把一天的生活总结一下，就会发现一些主要的信息影响着我们的行为。

你能依照自己的生活状况把下列图所缺的内容画完好或写完好吗？
←清晨起床
↓
上学准备→
↓
←
↓
学习生活→
↓
←
↓
回到家里→
↓
←上床睡觉
经过上边的学习和实践，想想，人和信息之间有什么关系？
我的见解有：
写的见解遇到大家的欣赏
☆ ☆ ☆写的见解获取大家的认可
☆ ☆
写了自己的见解
☆
电话是人们获取信息的重要工具，依据下边几幅图示，说一说图中的人物分
别获取了什么样的信息。

依据下边图画传达的信息，你能判断这 4 个箱中分别装的是哪一类物件吗？
我的判断是：
____________________________________________互评：合理☆新奇☆风趣☆
面对下边这些信息，想想，同学们会做出什么反响呢？
我的反响是： _____________我的反响是：_____________
我的反响是： _____________我的反响是：_____________
想想
你知道平常有哪些信息影响着人们的生活吗？人们一般是如何应付的呢？
请把你的答案写在下边的方框中。

自评：每写出一条信息得一颗星☆☆☆☆☆。