教案名称 天生我「财」必有用 教学设计 陈秀雯、龚婉婷

教案名稱 天生我「財」必有用 學程 國小
教學設計者
陳秀雯、龔婉婷、黃姿綺
1.金錢價值觀
1-1讓學生回想平日自己的收入 來源有哪些。

1-2讓學生回想自己平日的消費 習慣。

1-3讓學生之知道天下沒有不勞 而獲的事，要怎麼收穫先要那 麼栽。

2.金錢管理
2-1讓學生知道儲蓄的重要性。

2-2讓學生了解儲蓄需有目標 性，才能持之以恆。

2-3讓學生能夠知道拿到零用錢 需先儲蓄，剩餘的錢才能消 費。

學習重點概念 3. .金錢的使用
教學目標
3-1讓學生能夠辨別需要與想要 的分別。

3-2讓學生能拿捏需要與想要之 間的平衡。

九年一貫課程 領域/年級
一、二年級 教學時間
三節(120分鐘)
建議教師使用課堂：國語、數學、生活、綜合 九年一貫課程 單元/版本 自編教材 關鍵字 儲蓄、需要與想要
教學內容及活動設計
設計理念現代社會由於少子化關係，每個孩子都是父母心中的寶，父母親總會傾盡所能滿足孩子的需求，希望孩子能夠在舒適的環境中快樂成長，但卻有很多父
母給予孩子所需之時，卻常常忘了教導孩子正確的金錢觀念，久而久之，孩
子會認為父母的給予是「應該」，甚至養成予取予求的習慣，未曾辨識自我
的消費行為是「需要」抑或是「想要」，加上孩子們身處於物質豐富的社會，
十分容易讓人受到外在物質的誘惑因而迷失了自我，因此「理財」的觀念需
從小灌輸培養，以期許孩子從小就能有正確的金錢價值觀。

教材分析 1.藉由繪本「媽媽的紅沙發」，引起孩子的學習動機，進而了解儲蓄的重要性。

2.利用繪本的衍伸問題，讓孩子了解儲蓄前須要有目標，才能持之以恆，
進而養成儲蓄的好習慣。

3.利用遊戲讓學生運用代幣，藉由實際的代幣使用，能再需要想要之間做
適當的選擇。

4.將繪本與遊戲內容做概括整裡，帶出理財的主題與概念，並利用重點提
示條加強小朋友印象。

教學資源
教師準備繪本：「媽媽的紅沙發」、遊戲地圖、遊戲骰
子、闖關寶物、花片、機會命運、重點提示
條、理財學習單。

學生準備彩色鉛筆
教學活動教學評量
教學目標
編號
1-1 1-2
1-3
2-1 2-2 2-3 【第一堂課準備活動】
1.處於現代分工精細的社會中，不管大人、小孩每個
人每天一定都會使用到金錢，小至早上買早餐、文
具的錢，大至買房子、汽車，因此，從小就需培養
孩子養成儲蓄的習慣，唯有忍住暫時的欲望，將錢
存起來，才能達到自己想要的目標。

2.引導學生思考：
(1)生活中，是不是無時無刻都需要用到錢？
(2)思考自己金錢的來源有哪些？
(3)省思平日自己的消費習慣？
【發展活動】
1.聆聽繪本「媽媽的紅沙發」
2.繪本省思：
(1)聽完故事後，老師利用問題，回顧故事內容：
A.主角的錢是從哪裡得到的？
(打工賺來的)
B.主角如何使用這些賺來的錢呢？
(將一半的錢存起來；將一半的錢存在大
瓶子中。

)
C.為什麼主角領到工資須一半先存起來？
(因為這樣才不會先花掉，然後就沒有錢
可以存起來了。

)
D.主角一家人存錢是為了什麼呢？
(買一張紅沙發)
E.當大瓶子被裝滿了，媽媽將錢拿到哪裡
呢？為什麼要將錢拿去銀行呢？
學生能藉由課前省
思，了解自己金錢來源
與流向。

學生能正確回答老師
提問，以判斷上課是否
有認真投入。

1-1 1-2
2-1
(銀行；為了將零錢換成鈔票)
F.有哪個小朋友曾經和爸媽或爺爺、奶奶一
起去過銀行呢？說說看你陪家人去銀行
做些什麼事呢？
(領錢、存錢、開戶、買外幣、買基金…
等)
G.買到想要的紅沙發後，主角的心情如何？
(很興奮、很開心、很快樂…等)
H.問題：主角為什麼要買紅沙發？
I.解決：他們利用了什麼方式達到目標？
J.結果：主角存錢存好久、好久，他們最後
的目標是什麼？
(2)利用故事內容，衍伸問題，連結孩子平日舊經
驗，重新省思自己的金錢習慣。

A.小朋友，請你們想想看你們身上的錢是從
哪裡來的？
※ 請孩子思考自己的金錢來源。

B.想想看，自己平日會如何使用身上的錢
呢？
※請孩子思考自己平日使用金錢的習慣。

C.說說看，你曾有想要買的東西，但是父母
親卻不讓你們買的經驗嗎？結果呢？
※ 請孩子思索當父母不能滿足自己慾望
時，自己會怎麼做。

D.那麼你們認為使用什麼方法才能買到想要
的東西呢？
※ 藉由繪本，讓孩子有學習模仿的榜樣，
學生能再次思考自己
使用金錢的習慣。

學生能了解儲蓄的重
3-1 3-2 【第二堂課】
1.將小朋友分成六組，以便於施行遊戲。

2.向小朋友說明遊戲的規則，並發下代幣(花片)。

3.各組輪流上台丟骰子，進行遊戲內容。

(1)丟骰子決定前進步數。

(2)各關卡皆有三件闖關寶物，要通過必須購買其
中一項寶物。

(3)機會命運區有加代幣及扣代幣兩種。

(4)遊戲中有四項寶物的價格特別高(即陷阱)。

(5)在代幣尚未歸零的情況之下到達終點就算闖
關成功。

4.遊戲結束後，結算小朋友遊戲成績，可分最快到達
終點及所剩代幣最多兩種贏家。

※ 遊戲地圖、闖關情境、各項闖關寶物、機會命
運內容及遊戲規則將於附件中附上。

………….第二堂課結束…………..
【第三堂課】
1.讓小朋友回想前兩節課上課的內容，複習前兩節課
所學的概念。

2.教師貼出重點提示條，結合繪本與遊戲的內容加以
複習，加深學生印象。

(1)知道儲蓄的重要性
(2)有目標的儲蓄
(3)分辨需要和想要的不同
(4)資源有限，慾望無窮
3.發下學習單，根據問題進行回答。

………….第三堂課結束…………..
學生能在想要與需要中做
適當的拿捏。

學生能再次思考前兩堂課
所提到的觀念。

學生能加深儲蓄的印象，
並能分辨需要與想要。