大班语言教案：春天的朋友（2篇）

大班语言教案：春天的朋友
教案主题: 春天的朋友
教学对象: 大班幼儿
教学目标:
1. 通过本课让幼儿了解春天的特点和春天里的一些常见生物,培养幼儿对春天的认知和兴趣。

2. 激发幼儿的好奇心和观察力,培养幼儿观察和描述春天的能力。

3. 培养幼儿的合作意识和交流能力。

教学资源:
1.《春天来了》绘本
2. 春天生物的图片
教学内容:
1. 通过欣赏《春天来了》绘本,引导幼儿感受春天的气息,了解春天的特点。

2. 展示春天生物的图片,引导幼儿观察生物的特点和习性,启发幼儿描述生物外貌和动作。

3. 分组活动: 让幼儿分成小组,每个小组根据所给的图片选择一个春天生物进行角色扮演,展示在大班幼儿面前。

其他幼儿猜测该生物的名称并解释一下原因。

4. 在学习的过程中引导幼儿用简单的语言描述比如说：“春天里有哪些生物？它们长得怎么样？它们住在哪里？它们是怎样生活和移动的？”等等。

5. 教师引导幼儿总结课堂内容,了解幼儿对春天的认知和感受。

教学过程:
Step 1: 引入
教师出示《春天来了》绘本,引导幼儿观察封面图片,并询问幼儿对春天的了解和认知。

教师可以提问题如下:
· 你们知道春天是什么时候吗?
· 春天来了会有什么变化?
· 你们喜欢春天吗?为什么？
Step 2: 创设情境
教师展示春天生物的图片(如蝴蝶、松鼠、蜜蜂等),引导幼儿观察画面并描述。

教师可以提出一些问题如下:
· 你们知道这是什么生物吗?
· 它长得怎么样?有什么特点?
· 你们通常在哪里可以看到它?
· 它们通常住在什么地方?
· 它们是怎么生活和移动的?
Step 3: 分组活动
教师将幼儿分成小组,每个小组选择一个春天生物进行角色扮演。

教师可以提供一些角色道具,如蝴蝶翅膀、蜜蜂发卡等。

分组后,每个小组准备角色扮演并展示在大班幼儿面前。

其他幼儿可以猜测该生物的名称并解释一下原因。

教师可以提供一些提示或问题,如“哪个小组展示的是春天里常见的生物?你是怎么知道的?”等。

Step 4: 总结
教师引导幼儿回顾课堂内容,并总结幼儿对春天的认知和感受。

可以提问幼儿一些问题如下:
· 今天我们学到了哪些春天的生物?
· 它们长得什么样?
· 它们住在哪里?
· 它们是怎样生活和移动的?
· 你们喜欢春天的什么特点?
评价与拓展:
· 教师观察幼儿在分组活动中的表现,评价幼儿对春天生物的观察和描述能力。

· 通过观察幼儿的表现和回答问题,评价幼儿对春天的认知和感受。

· 拓展: 可以继续引导幼儿观察春天里其他的生物,并搜集更多的资料和图片,扩大幼儿对生物的了解。

还可以带领幼儿到户外进行春天生物的观察和体验。

大班语言教案：春天的朋友（二）
教案目标：
1. 通过学习春天的颜色，让学生了解春天的特点和变化。

2. 培养学生对颜色的观察和感知能力。

3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。

教学准备：
1. 春天的图片和实物，如鲜花、蓝天白云等。

2. 彩色纸和彩色笔。

3. 诗歌《春天的颜色》。

4. 彩色卡片和贴纸。

教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
通过播放一段春天的音乐和展示春天的图片，让学生感受春天的气息，激发学生对春天的兴趣。

2. 导入新知（10分钟）
利用春天的实物，如鲜花、蓝天白云等，引导学生观察并描述春天的特点和变化，例如：“春天来了，鲜花开放了，树枝上长出了嫩绿的叶子，天空变得湛蓝，阳光明亮。

”引导学生了解春天的特点和颜色。

3. 学习诗歌《春天的颜色》（10分钟）
学生齐读诗歌《春天的颜色》，老师带领学生感受诗歌中描绘的春天的颜色，培养学生的语感和语调。

春天的颜色
春天的颜色真美丽，
鲜花儿开放，色彩绚丽。

红色的玫瑰，娇艳欲滴，
橙色的柑橘，香气扑鼻。

黄色的蒲公英，飘啊飘，
绿色的草地，若即若离。

蓝色的天空，云朵满天，
紫色的薰衣草，花海盛开。

粉色的桃花，醉人心扉，
白色的雪花，轻盈飘飞。

4. 活动一：春天的颜色配对游戏（15分钟）
将彩色卡片上的颜色和实物图片分别打乱放置在桌上，让学生一一配对相同颜色的实物和卡片。

通过游戏让学生加深对春天颜色的认知，培养学生对颜色的观察和记忆能力。

5. 活动二：画春天（15分钟）
给每个学生发放彩色纸和彩色笔，让学生自由绘制描绘春天的画作。

鼓励学生发挥想象力，通过绘画来表达对春天的感受和想象。

6. 活动三：制作春天的颜色贺卡（15分钟）
给学生发放彩色卡片和贴纸，让学生制作春天的颜色贺卡，可以在贺卡上贴上自己画的春天图片或者用贴纸拼贴出春天的场景。

鼓励学生互相送给彼此，并在贺卡上写下祝福语言，培养学生的合作意识和友谊感。

7. 总结（5分钟）
让学生回顾和分享今天的学习内容，复习春天的特点和颜色，并引导学生表达对春天的喜爱和热爱。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解春天的特点和变化，培养了对颜色的观察和感知能力。

通过诗歌、游戏和手工制作等多种活动形式，激发了学生的学习兴趣和创造力，提高了学生的语言表达和合作意识。

同时，教学过程中注重了师生互动和学生参与，使学生能够积极思考和表达，提高了教学效果。