大班社会《丹顶鹤的故事》

大班社会活动《丹顶鹤的故事》
活动目标：
·通过故事和歌曲欣赏，感受人与动物之间的真情。

·树立爱护动物的环保意识，并能付诸行动。

活动重难点：
·重点：感受故事人物的真情实感，引发保护动物的意识。

·难点：小组讨论并分享保护动物的方法。

活动准备：
·丹顶鹤女孩的故事，歌曲《丹顶鹤的故事》
活动过程：
·我认识的丹顶鹤。

—小朋友们，你们看到了什么？（出示丹顶鹤图片)
—你们喜欢丹顶鹤吗?为什么?
—教师小结：老师和小朋友一样，也很喜欢丹顶鹤。

丹顶鹤有一身洁
白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。

它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤或是仙鹤。

它的腿长，脖
子长，嘴巴也长。

丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。

它还是我们国家一级保护动物。

·丹顶鹤的故事。

·讲述《丹顶鹤的故事》，感受绢子与丹顶鹤间的真情。

—刚才，我们小朋友看到了丹顶鹤的美丽，来听一个关于丹顶
鹤和我们人类的真实故事。

娟子姐姐从小喜欢丹顶鹤，跟随父亲养鹤。

大学毕业后，绢子姐姐来到家乡江苏盐城丹顶鹤的自然保护区工作，
帮助那里的工作人员进行人工孵化丹顶鹤的工作。

可是，在一个风雨
交加的黑夜，娟子姐姐为了救一只受伤落水的丹顶鹤，不幸滑进了沼
泽地。

那一年，她年仅24岁，她为了人类的环保事业献出了年轻的生命。

—听了故事你们的心情怎样呢？
—你喜欢故事里的娟子姐姐吗？为什么喜欢她？
·欣赏歌曲，进一步体会故事人物的真情实感。

为了纪念绢子姐姐，有一位作曲家叔叔写了一首歌曲，名字就叫
《丹顶鹤的故事》，我们一起来听听。

—听完歌曲，你还想说什么吗？（引导幼儿表达人类与动物的动人情感）·救护行动。

—除了丹顶鹤需要我们保护，还有很多动物也需要我们的保护或救护。

·观看动物保护宣传片。

—看完了视频，你有什么感觉？
—我们身边有很多动物濒临灭绝，失去生存家园，受伤得不到救护，你们愿意帮助他们吗？怎么帮助呢？
·分小组讨论，制定保护计划
—引导用绘画或者思维导图的方式进行记录。

—每组请一名代表分享小组讨论结果。

活动延伸：
·区域中可以投放丹顶鹤的相关图片和绘本，进一步了解丹顶鹤。

·继续观看保护动物的宣传片，进一步深化爱护动物的意识。

活动提示：
·在了解丹顶鹤的环节，也可收集播放一些丹顶鹤被伤害、偷猎、或者鸟蛋被偷的视频，激发幼儿的保护意识。

·关注幼儿的情感体验，让幼儿通过故事和音乐欣赏感受动物与人类的情感。

·在绘画或书写救护行动时，要充分考虑幼儿的经验，也可引导孩子关注身边的动物。

资源库：
《丹顶鹤的故事》歌词：
旁白:有一个女孩她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方，可是有一天，她为救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来。

走过那条小河，你可曾听说有一位女孩她曾经来过。

走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌。

为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿为她诉说，喔~啊~还有一群丹顶鹤，轻轻地轻轻地飞过。

走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩她曾经来过。

走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也没来过?只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说，喔~啊~还有一群丹顶鹤，轻轻地轻轻地飞过。

只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说喔~啊~还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过。

啊~~~~啊~~。