《手形画》幼儿园教案精选

《手形画》幼儿园教案精选
一、教学内容
本节课选自幼儿美术教育教材第四章《有趣的线条和图形》，详细内容为手形画的创作与表现。

通过引导幼儿观察和想象，让他们学会利用手形进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解手形画的特点和表现方法，能运用手形进行绘画创作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿合作交流的意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
教学难点：手形画的创作与表现。

教学重点：观察手形的特点，运用手形进行绘画创作。

四、教具与学具准备
教具：手形画范例、画纸、彩笔、水粉、调色板、抹布等。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、抹布等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）教师展示手形画范例，引导幼儿观察并讨论手形画的特点。

（2）教师邀请几名幼儿上台，示范如何利用手形进行绘画创作。

2. 实践情景引入（10分钟）
（1）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿进行手形画的创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

3. 例题讲解（5分钟）
教师选取一名幼儿的作品进行讲解，分析手形画的表现方法，引导幼儿学会观察和想象。

4. 随堂练习（10分钟）
教师提出创作要求，幼儿根据要求进行绘画创作。

5. 作品展示与评价（10分钟）
（1）幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师组织幼儿互相评价，选出最佳创意奖、最佳表现奖等。

六、板书设计
1. 《手形画》
2. 内容：
（1）手形画的特点和表现方法
（2）绘画步骤
（3）作品展示与评价
七、作业设计
1. 作业题目：用手指画一幅有趣的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中有哪些不足，如何改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行手形画创作，增进亲子关系。

同时，教师可组织幼儿进行手形画比赛，激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确；
2. 实践情景引入的互动性和趣味性；
3. 例题讲解的针对性和深入程度；
4. 作业设计的实用性和启发性；
5. 课后反思及拓展延伸的实效性和亲子互动性。

一、教学难点与重点的明确
在教学过程中，明确教学难点与重点是至关重要的。

对于手形画
的教学，难点在于如何引导幼儿运用手形进行绘画创作，而重点则是
观察手形的特点。

为了突破这一难点，教师需要准备充分的手形画范例，通过直观的展示让幼儿对手形画产生兴趣，并在此基础上引导他
们观察手形的特点，从而激发创作灵感。

二、实践情景引入的互动性和趣味性
实践情景引入环节应注重互动性和趣味性，以吸引幼儿的注意力。

教师可以设计一些简单有趣的手形画游戏，如“手形猜谜”、“手形
变变变”等，让幼儿在游戏中自然地接触手形画，提高他们的参与度
和兴趣。

三、例题讲解的针对性和深入程度
例题讲解环节应针对幼儿在创作过程中可能遇到的问题进行深入
讲解。

教师可以选择具有代表性的作品，从构图、色彩、创意等方面
进行分析，让幼儿了解手形画的创作方法。

同时，讲解时要注重语言
简洁明了，以便幼儿能够更好地理解和吸收。

四、作业设计的实用性和启发性
作业题目：用手指画一幅有趣的画。

要求：
1. 利用手指和手形进行创作，主题自定；
2. 使用彩笔、水粉等材料，充分发挥想象力和创造力；
3. 作品完成后，与家长分享创作过程和心得。

五、课后反思及拓展延伸的实效性和亲子互动性
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在家与家长一起完成作业，促进亲子互动；
（2）组织手形画比赛，激发幼儿的创作热情，提高他们的自信心；
（3）开展手形画主题活动，如“手形画展览”、“手形画故事会”等，让幼儿在多种形式中体验手形画的乐趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注
意力。

2. 在提问和互动环节，语气要充满鼓励和期待，让幼儿感受到教
师的关爱和支持。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过展示手形画范例和简单游戏，快速吸
引幼儿兴趣。

2. 实践情景引入：10分钟，引导幼儿进行手形画创作，给予足够的时间让他们发挥想象力和创造力。

3. 例题讲解：5分钟，针对作品进行深入浅出的讲解，让幼儿易
于理解。

4. 课堂提问：贯穿整个教学过程，适时提问，引导幼儿思考和参与。

5. 作品展示与评价：10分钟，给予幼儿充分的时间展示自己的作品，并进行相互评价。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。

2. 注意提问的顺序，先从简单问题开始，逐渐深入，让幼儿在思
考中逐步提高。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的手形画游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入
学习状态。

2. 结合幼儿的日常生活，创设贴近实际的教学情境，提高他们的
学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否覆盖了手形画的知识点，幼儿是否
掌握了手形画的特点和创作方法。

2. 教学方法方面：是否注重实践性和互动性，幼儿在教学过程中
是否积极参与，课堂氛围是否活跃。

3. 时间分配方面：各环节的时间是否合理，是否存在拖延或过于
紧凑的情况。

4. 教师表现方面：语言语调是否亲切、生动，课堂提问是否具有
针对性和开放性。

5. 课后反馈方面：幼儿对课堂内容的掌握程度如何，作业完成情
况以及家长反馈。