部编版九年级下册语文《十五从军征》教学说课电子课件

写作背景
《十五从军征》,是一首暴露封建 社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌, 反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度 下的不平和痛苦。作品真实、深刻、令 人感愤,催人泣下。
基础知识
读准字音
Z
冢
窦雉葵 舂 贻
整体感知
道逢： 在路上遇到。 阿： 语气词，无意义。 冢： 坟墓。 累累：连续不断的样子。 狗窦：狗洞 。 雉： 野鸡。
一 读一
冢窦雉舂羹
二 文言知识积累
(一)古今异义 中庭生旅谷 古义：旅生，植物未经播种而野生；今义：旅行。 (二)一词多义 1.入：兔从狗窦入(进入) 入则无法家拂士(内部、国内) 2.从：十五从军征(从事，参加) 兔从狗窦入(由、自)
3.生：中庭生旅谷(生长) 哀民生之多艰(生活) (三)名句积累 兔从狗窦入，雉从梁上飞。
2．用自己的话写出老兵回家时看到的荒凉景象，并说 说这一景象揭示了什么。 【答案】走到家门前却看见兔子从狗洞里出进，野 鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野 生的葵菜布满井沿。这一景象揭示了封建社会残酷 的战祸和人民被统治者奴役的痛苦。
3.《十五从军征》中有“出门东向看，泪落沾我衣”二句。 作者看到家中荒凉的景象时已经知道亲人都已去世，为 何还要“出门东向看”呢？
十五从军
十 作者感慨 八十得归 对比 五
从 军
兔入狗窦
征 家中惨景 雉飞梁上 征者 荒冢累累 抒情
庭生旅谷 伤悲 泪沾衣裳
井生旅葵
《十五从军征》主要表现了久经征战的老兵， 还家后的凄凉处境、悲苦心情，揭露了封建兵役制度 给人民带来的深重灾难。
《十五从军征》语言简洁，意境深远。 本文语言简洁又深湛凝重，内容的取舍剪裁、结构 的布置安排，都恰到好处，独具匠心，很好地收到 了“意在言外”“主旨尽在不言中”意境深远、韵 味绵长的艺术效果。
得归→道逢乡→见家景 -—做 饭羹—出东门—泪沾巾
情感变化： 思亲情切——希望落空——绝 望——悲哀流泪——心意茫然
赏析送别
老兵的遭遇仅仅是他一个人吗?一个家庭吗？是什么造成了老百姓们 悲惨的生活呢？此时，你最想说些什么？
封建社会的兵役制度、连年的战争 。
赏析诗句
诗歌的主题是什么？
这是一首暴露封建社会兵役制度不合理 的乐府民歌,诗中描绘了一位少年从军数十 年后返回故乡时,看到家破人亡的情景,揭露 了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。
遥看是君家,松柏冢累累。
赏析诗句
诗歌选取了哪些意象？有何特点？
意象——松柏、丛冢、跳兔、 飞雄、旅谷、庭院、水井、旅葵； 这些意象都有一种荒凉、悲凉的特 点。
赏析诗句
“不知贻阿谁”一句，写出了 老翁怎样的心境？
进一步突出老翁孤独凄凉的 处境和心情，令人对不合理的兵 役制度产生极度痛恨之情。
这首诗情节？
写作技法
全诗运用白描手法绘景写人，层次分明， 语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇 具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术 特点。
课堂检测
1.“十五”“八十”是什么的手法，这样写的目的是什么? 夸张的手法，暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。
2.战争是残酷的，可对于日益猖狂的台独势力，我国在提倡和平解决台湾问题 的同时，为什么还要冒着战争的危险，声称不排除使用武力的可能？
赏析诗句
本诗的描写手法及其作用？ （1）语言描写，通过过路人说出的哀景来写出哀情； （2）环境描写，写出了家中荒凉的景象； （3）动作、神态描写，进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵 “ 出门东向看” 与 “泪落沾我衣” 这一细节，将举目无亲、孤身一 人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋 漓尽致 。
注释：
冢累累：坟墓一个连着一个。累累，连续不断的样子。 窦：洞穴。 旅：旅生，植物未经播种而野生。
译文：
“且看远处那是您家，松柏丛中坟墓一
个连着一个。”野兔乱窜出入狗洞，野鸡乱扑飞上
房梁。野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井沿。
原文: 舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
主题
导思1.通过讲述一 个老兵的故事，表 达了一个怎样的主 题？
关键词: 诗情
情感
导思2.这首诗表达 了怎样深沉的感情 ？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
原文: 十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
注释：
始：才。 道逢：在路上遇到。 阿：没有实在意义。
译文： 十五岁参军出征，直到成为八十岁的老翁才得还
乡。在路上遇到同乡，便问：“我的家里还有什么人？ ”
原文: “遥望是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。
雉： 野鸡。 旅： 野生 。 葵： 葵菜。 舂： 放在石舂里把谷类的壳捣掉。 贻: 送，赠送。
整体感知
说一说诗句的意思。
十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。 路上碰到一个故乡 的村民，问：“我家里还有什么人？” “你家那个地方现在已是松树柏树林 中的一片坟墓。” 走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来 飞去。 院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。 捋些野谷舂米来做 饭，摘下葵叶煮汤算是菜。 汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起 分享。 走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上 。
在汉朝，男子二十三岁起正式服兵役，直到五十 六岁止。但是，遇到战争，就要随时做好被征入伍的 准备，兵役时间也更长。汉武帝好大喜功，汉代连连 征战，民不聊生。曹操的《蒿里行》这样写道：“白 骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ”是什么原因造成老百姓的悲惨生活的？
作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成《典中点》上的习题
走近作者
《乐府诗集》是继《诗经·风》之后,一部总括中 国古代乐府歌辞总集,由北宋郭茂倩所编。现存100 卷,是现存收集乐府歌辞最完备的一部。《乐府诗集》 是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富, 反映社会生活面很广,主要辑录汉魏到唐、五代的乐 府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣,共5000多首。它搜集 广泛,各类有总序,每曲有题解。
【答案】从诗歌内容来分析，有如下原因：他出征前常常 随亲人到村东农田劳动或在家门东望可见到耕作的亲人； 另外一种原因是饭做好后，“不知贻阿谁”，心里伤悲， 不由自主地走到门口，向东望，盼望见到亲人。这种虚无 的想法更加突出了这个老兵的孤独与痛苦。
【难点探究】《十五从军征》在写作手法上有何特色 ？【答案】这首诗运用纪实手法，语言质朴直率，毫无 雕琢之嫌；直叙其事，不事铺陈，把一个老兵回乡后 的所见所闻，形象地呈现在我们面前，使我们有身临 其境之感，从而同情他的遭遇，进而揭露了封建社会 中不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。
赏析诗句
这句话运用怎样的手法？ 这句话用夸张的手法
极言从军之久。
从这句中,你知道了什么？从哪个 字知道的？
从这句可看出他从军历程之长,盼家 之心已久；从“始”字可以知道。
赏析诗句
这位在战场上征战了65年的老兵,此时,他最渴望,最盼望的是什么？ 再读诗句,看他的愿望能否实 现？
是啊,80岁的老兵满怀希望返回家乡,他是多么的 希望亲人早已路旁迎接,可他的亲人呢？
十五从军征
——《乐府诗集》
情景导入
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
同学们，读着这些诗，你有什么感受？
战争
因为从古至今,战争一直是人们关注的主题。今天我们学 习的这首诗,也是与战争有关,题目是:《十五从军征》。
学习目标
1.了解乐府诗的文学常识，理解诗歌内容。 2.学习本文以叙述为主,用环境描写和动作描写刻画人 物的写法。 3.领会诗歌抒发的悲凉凄苦之情，深刻体会长期战争 给人民带来的灾难。
学习目标
1. 读顺诗歌，把握诗歌的感情基调，并有感情地朗 读诗歌。 （重点）
2. 学习品味诗歌情境，学会“以哀景写哀情”的表 现手法。 （难点）
3. 了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活 带来的苦难，激发学生热爱、珍惜和平生活的情 感。
封建社会兵役制度不合理，特别是汉朝，经过多 年征战，人烟稀少，而不合理的兵役制度又给人民的生 活带来了巨大的痛苦。《十五从军征》描述的就是这样 一个故事。
注释：
持：拿来。 羹：用蒸煮等方法做成的糊状食物。 贻：送，赠送。
译文： 舂罢谷子拿来煮饭，采摘葵菜拿来做
羹。羹饭煮熟端出来，不知道与谁共享。步出大门 向东张望，老泪纵横沾湿我的衣裳。
1.如何理解前两句诗中的“十五”“八十”？ 【答案】“十五”“八十”可理解为实数，也可理 解为虚数，是一种夸张的手法，目的是极言从军 之久，揭露兵役制度给百姓带来的灾难。
当今台独势力猖獗，如果台独分子关掉和平的大门 而恣意迈开台独实质性的步伐的话，我们也只有采用正 义的战争去维护领土的完整去完成祖国的统一大业。
课后作业
1.完成同步练习。 2.背诵这首诗。
17 十五从军征
人类的历史是一部战争史，有人曾做过这样的统 计：在五千年的文明史里，和平年只有392年。换言之 ，如果把五千年看做一天的话，这一天中有23个小时 都在战乱。翻开历史，败也好，胜也好，写满的都是 灾难。正如元代散曲家张养浩所言：“兴，百姓苦。 亡，百姓苦。”今天，我们来学习一首与战争有关的 乐府诗歌——《十五从军征》。
赏析诗句
这是一首叙事诗,诗中的主人 翁是谁？哪一句给我们介绍了他一 生的经历？
诗歌开头就告诉我们“十五从 军征，八十始得归” 为什么会这 样呢？
诗中的主人翁是一个历经 沧桑、孤独凄苦的老兵；十五从 军征,八十始得归。
为什么十五岁就去当兵：残酷的 兵役制度（在汉朝，男子23岁起正式 服兵役，直到56岁。如遇战争，还要 做好随时从军的准备，兵役时间可能 会更长。这位老人遇上了战争，所以 才——十五从军征，八十始得归）