第1课 信息交流方式.

课后反思：
平师附小小班化课堂教学反思记录
教学主题记录时间记录者
反思一：本次课堂教学我是基于学生的预习学案展现的学习起点展开教学的吗？在课前，学生存在的群体性疑问或个性化疑问有哪些？
本课是学生第一次接触网络学习平台。
反思二：本次课堂教学学生探讨的问题情境是什么？学生的整体学习热情与参与度如何？
学生参与度高，热情。
学生思考、归纳总结。
培养学生认真思考、归纳总结的能力。
三、网络交流方式
师：随着网络的普及，网上交流已经成为越来越重要的渠道。介绍几种常见的网络交流方式，并总结每种交流方式特点1. BBS——电子公告板2.电子邮件重点介绍：具有环保、便捷、信息多样的优点3.手机微信4.视频聊天（前面已提到）
认真听讲，观看教师演示操作。
反思三：在合作学习小组学习活动过程中，是不是每位学生都能积极地投入在学习讨论、辩驳中？他们的状态如何？
学生很投入。
反思四：如果我再上这节课，我将调整的教学环节与细节有哪些？怎样调整？
对于各种交流方式的缺点和优点的归纳总结在语言组织方面不是很好。网络学习平台提供了一个学生学习交流的平台。在这个平台中学生可以展示作品，互相给予评价，加强了学生的交流。在注册时，由于平台相关问题学生无法完成注册，只能浏览，效果欠佳。
认真听讲、思考、积极回答
吸引学生兴趣，激发对信息交流方式的思考
二、传统交流方式
传统的交流方式有哪些？
能否距离说说各种交流方式？这些交流方式各有什么特点？
1.面对面交流2.写信交流举自己读小学时流行交笔友的例子3.电话交流师：由于写信存在耗时、不便且需长时等待的缺点，后来人们开始用上了电话。记得老师家刚装电话的时候，心情那个激动啊，天天想着给谁打但又怕电话费贵。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
第1课信息交流方式
教学目标
1.了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及特点。
2.知道常见的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷。
教学重点
知道常见的交流方式及特点
教学难点
概括交流方式的特点
课前准备
课件，电子邮箱，BBS网页
课时安排
1课时
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境引入
出示老虎图片
师：请问大家，老虎是独居还是群居动物？对了，俗话说一山不能容二虎，老虎是独居的。那么这种动物呢？出示狮子图片
师：是的，看图片就知道它们是群居的。那我们人类是独居还是群居？很好，人类也是群居的。那住在一起或住得近的时候，就一定会发生一种事情——交流沟通。有没谁从早上来学校到放学不跟别人讲一句话的？肯定没有，有的同学让他停都停不下来呢。 结合书本来了解交流的实质
4.视频交流师：电话虽然能听到声音，但却看不到影像。有些家庭亲人出去外地甚至外国，很长时间不能见面，这时用上视频聊天就非常的棒！师：看，随着科技的发展，交流变得越来越方便，那以后交流方式又可能会出现什么新的交流方式呢？同学们大胆开动脑筋，积极发挥想象。半分钟后学生回答评价语：好有想象力，你脑袋真厉害，未来发明家，给你32个赞
培养学生的探索精神吸引学生兴趣，激发对信息交流方式的思考
四、在线学习
向学生演示学习平台的功能
学生操作
了解学习平台的相关内容
锻炼学生搜集信息的能力
五、课后小学
同学们，了解了这么多的信息交流方式，也了解了各种交流方式的优缺点，那你能不能把这些交流方式和优缺点制成一个WORD表格呢？
学生操作
学生展示成果
复习四年级学的WORD的应用和信息处理能力。