探讨体育社团在高校体育中的地位与作用

探讨体育社团在高校体育中的地位与作用
摘要：近年来，人们对于综合能力素质培养的教育教学更加关注，体育教育作
为素质教育培养的重要内容被日益重视。

体育教育对于学生来说有着十分重要的
意义，不仅能够帮助学生在有限的时间里面从体育教学中获得对自身最大的益处。

体育教育能够让学生在教学过程中认识到锻炼身体的重要性，以健康的身体素质
进行之后的学习，而且在体育锻炼过程中学生也能更加直观地接触体育精神的魅力。

在高校教育模式中，体育教学也备受重视，而众多的体育俱乐部也在学生的
学习活动中如雨后春笋一样产生，与高校学生的生活息息相关。

本文将探究体育
社团在高校体育教育模式中的地位与作用。

关键词：体育社团? 高校体育? 素质教育
体育教育随着人们对于社会综合素质教育的重视也越来越被关注，在体育教
学过程中，不仅中小学教育阶段需要加强对于体育教育的重视程度，探索适合新
时期发展新阶段的体育教学模式，高校中的高等教育更应该重视对于体育教育的
探索，高校的学生可以说是已经“半只脚步入社会”并将为社会发光发热的储备人才，体育教育对于高校学生来说是不可忽视的，而在高校学生的课余生活中，体
育社团所举办的活动占据着较大的比重。

这些各式各样的体育社团，带来了多样
的课外体育活动，给现今的高校体育教育发展模式提供了新的思考。

本文以高校
中的体育社团为出发点，通过探讨体育社团在高校体育中的地位与作用对新时期
的高校体育教育发展模式进行探索。

1? 体育社团在高校体育中的地位
1.1 体育社团已经成为高校学生课余生活的重要组成部分
在现在的高校学生中，随着运动观念的变化，体育不再是田径场上才能做到
的活动了相反运动成为了现今高校学生眼中的常態，体育社团如雨后春笋一般出
现正是体现着这种运动观念的变化，体育活动从赛场的争分夺秒变成了贴近生活
的活动，可以说体育社团已经成为了高校学生们课余生活的重要组成部分了。

体
育社团一般是学生自发组织，有学生会或者相关组织统一管理的群体性兴趣小组
团体。

在这种更自由的运动氛围中，体育运动不再是一种必要的必修课程而是一
群志同道合的伙伴在一起所享受的美好时光。

1.2 体育社团在高校体育教学占据不可忽视的地位
近年来，随着体育社团发展势头猛烈，多数高校越来越重视对于体育社团的
引导，在社团建立的过程当中往往会派遣几位专业的老师不定期的作为社团的指
导老师来进行相关的指导，会在鼓励体育社团的相关负责人去自行联系相关老师
开展指导教学，在这一过程中可以说体育教育不再局限于课堂短短的数十分钟，
体育社团作为学生在课余时间的体育活动场所，在高校体育教学占据着不可忽视
的地位。

随着体育社团的发展，高校更应该重视体育社团对于高校体育工作的影
响力与在高校体育教学过程中的关键地位，应该给高校内的体育社团制定合理的
规章，提供合适的资金以及指导支持，让学生们在实际的高校体育教学过程中，
能够通过优秀的体育社团提供的丰富的活动感受到体育运动的魅力。

2? 体育社团在高校体育中的积极作用
高校内的体育社团多种多样，可以说是高校中体育文化的重要体现，对于让
学生们感受体育魅力，推动高校体育教学探索新模式发挥着积极的意义。

在具体
的教学实践中，对于体育社团的积极价值的发挥，教师应该针对当前教学的实际
情况进行灵活的策略设计，要在实践中去分析学生的具体情况，在实践中去帮助
学生更好地成长。

2.1 高校体育社团多种多样为学生提供足够的运动选择空间
现今，在高校之中大多数都有着多种多样的社团，在这些社团中有的偏向于
专业性，有的偏向于初学者的启蒙性，有的则是完全是由兴趣娱乐所组建的社团，无论哪一种的社团，可以说正是这些不同类别不同风格的体育社团，给了学生们
足够的选择空间，不擅长乒乓球但是对于乒乓球很感兴趣的学生来说，选择课外
性的体育社团往往比选报一门专业的高校课程更加的容易让人接受。

而且体育社
团是由学生们自行组织，自我管理的，所以在社团中对于时间的调控也更加的自主，学生在选择体育社团的时候可以完全根据自身的兴趣着手加入社团，可以加
入一个也可以加入两个，自由度大大提升，符合现今自由开放的高校风气。

这样
的教学其实才是现代素质教育和新课程改革所强调的。

具体的教学过程中，对于
学生的相关认知的训练和学生的能力训练需要从实际出发，努力的做到实事求是，并且在实际教学的过程中多听取学生的意见。

教师的课堂应该是灵活丰富的，应
该让每一个学生都能够在学习的过程中有自由发言的机会。

也只有在这样的实践
过程中，教师才能够去帮助学生更好地认知自己，更好地进行成长。

这样的教学
才是足够自由和灵活的，对于学生的能力发展才能够起到最好的帮助作用。

2.2 高校体育社团提供丰富多彩的活动，充实了高校体育教学
高校内的体育社团所发挥的重要作用之一就是举办各类丰富多彩的活动，常
规的有一些体育运动比赛，例如篮球赛、足球赛、越野跑等，当然偏重趣味性和
教育性的比赛也是十分关键的活动组织形式，例如一些教育意义的关于体育运动
过程中注意点的讲座或者体育知识点速答比赛，或者趣味性的例如拔河比赛，又
或者简易的定向运动比赛等等。

2.3 体育社团的参与者是兴趣连接的学生们，相关活动开展更积极
学生们在高校的体育社团中，自主性更强，可以根据自身的时间和安排来选
择和协调活动的开展，往往参与了高校体育社团的活动的学生们都是对某一项运
动有着独特的兴趣或者热爱，都说兴趣是最好的老师，在开展相关的运动的时候，参与体育社团的学生们大多态度积极，社团中的运动气氛也是十分向上积极的。

运动不是一个短期的过程，体育运动对于身体与心理的积极影响也不是通过短短
的课内教学就能体现出来的，体育运动观念需要植根到学生们的头脑中去，这不
是一个短期的过程，体育社团能够有效地让学生们在日常生活中也能够感受到体
育运动的魅力。

2.4在体育教学中重视学生个性化培养和发展
首要前提就是应切实体现学生在体育课堂中的主体地位，教师应给予学生足
够展现自我和表达的时间与空间，同时给予学生鼓励和赞扬调动学生积极自主性，使学生在自由愉悦的体育课堂中积极主动的展开学习和探究。

教师应与时俱进的
转变教学理念，将‘以学生为本’教学理念切实落实到具体教学工作当中去，同时
应更具体育教学具体学情、教学特点、学生体育能力、兴趣爱好特点、心理特征
等多个方面不断优化和革新体育教学方法，充分运用多元化的体育教学手段促进
小学生个性化的养成和发展。

3? 结语
总而言之，人们教育观念的不断转变，高校教育作为教育过程中的高等教育
阶段尤为应该重视综合素质的培养，对于高校体育教学模式在新时期的探索不应
该停止前进的步伐，体育社团是高校学生在体育教学发展过程中，通过自行组织，自我管理，学校报备所成立的团体性趣味小组，体育社团的产生为高校体育新时
期的教学模式打开了新的大门，高校体育社团是学生们课余生活的重要组成部分，满足了高校学生对于体育运动的需求，使得学生们的体育运动教学不再仅仅局限
于课堂而是融入与日常生活之中，给高校的体育教学提供了一条绝不单一化的发
展模式。

高校体育教学要充分把握好体育社团的地位以及作用，对高校中的体育
社团进行合适的指导以及资金支持。

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