江苏省2017年高考冲刺试题选编(三)物理试题

2017年高考冲刺物理学科试题选编（三）1．2017年4月26日，我国第一艘国产航母成功下水，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。

它的舰载机和辽宁舰一样采用的滑跃式起飞，
滑跃式起飞和弹射式起飞在作战效能上有较大的差距的，弹射起飞是航
母的主流，航母上飞机弹射起飞所利用的电磁驱动原理如图所示．当固
定线圈上突然通过直流电流时，线圈左侧的金属环被弹射出去。

则下列
说法正确的是 ( )
A．合上开关S的瞬间，从右侧看环中产生沿逆时针方向的感应电流
B．金属环向左运动过程中将有收缩趋势
C．若将金属环置于线圈的右侧，环将向右弹射
D．若将电池正负极调换后，金属环不能向左弹射
【分析解答】根据安培定则和楞次定律可以判断，当合上开关S的瞬间，从右侧看环中产生沿顺时针方向的感应电流，选项A错；金属环向左运动过程中，通过环的磁通量减小，环有扩张趋势，选项B错；从楞次定律的反抗效果的角度来看，若将金属环置于线圈的右侧，环将向右弹射，选项C对；若将电池正负极调换后，金属环仍能向左弹射，选项D错。

答案：C
【选题意图】本题以我国最新科技成果“第一艘国产航母成功下水”为背景，对电磁驱动原理进行考查，意在引导师生在教学中关注最新科技成果。

本题属容易题，重点考查学生对安培定则、楞次定律的理解情况。

【评讲建议】1、引导学生正确应用安培定则和楞次定律；2、帮助学生从反抗效果“来拒去留、增缩减扩”的角度理解楞次定律。

2．应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习
更加有趣和深入。

例如你用手掌平托一苹果，保持这样的
姿势在竖直平面内按顺时针方向做匀速圆周运动。

关于苹
果从最高点c到最低点a运动的过程，下列说法中正确的
是（）
A．苹果先处于失重状态后处于超重状态
B ．手掌对苹果的摩擦力方向先向右后向左
C ．苹果在运动过程中机械能守恒
D ．苹果所受的合外力越来越大
【分析解答】根据题意，物体做匀速圆周运动，其加速度方向始终指向圆心，从最高点c 到最低点a 运动的过程中，加速度的竖直分量先向下后向上，因此，苹果先处于失重状态后处于超重状态，选项A 对；加速度的水平分量始终向左，它是由摩擦力产生的，手掌对苹果的摩擦力方向始终向左，选项B 错；苹果在运动过程中动能不变，重力势能逐渐减小，机械能不守恒，选项C 错；苹果所受的合外力提供向心力，其大小不变，选项D 错。

答案：A
【选题意图】本题以常见的圆周运动为背景，考查物体受力分析、牛顿第二定律、机械能守恒定律等方面的内容，要求学生在理解的基础上，灵活运用多方面的知识解决问题。

另外，应用物理知识分析生活中的常见现象，彰显物理源自生活这一特色，增加试卷的亲和力及生活气息。

【评讲建议】1、引导学生审题时紧扣“匀速圆周运动”这一关键条件；2、帮助学生正确进行受力分析。

3、对于C 选项学生容易错选，引导学生注意机械能守恒的条件。

3．2017年5月4日我国自主研制C919大型喷气式客机在上海圆满首飞，航空工业实现百年历史突破。

设计时喷气式飞机机翼面积s 、飞机发动机的功率以及在水平跑道上受到的阻力均与飞机的质量成正比。

飞机获得的升力可简化为2υks F =，则大型飞机在起飞阶段（ ）
A ．时间要比小型飞机长
B ．时间要比小型飞机短
C ．跑道要比小型飞机长
D ．跑道与小型飞机相差不多
【分析解答】当飞机起飞时，升力与它的重力相等，即2υks mg =，由于飞机机翼面积s 与飞机的质量成正比，所以不论大小飞机，起飞速度相等。

在起飞阶段，由牛顿第二定律得，ma F p
=-阻υ，由该表达式可知，其加
速度与飞机的质量没有关系。

从发动到起飞过程，飞机的加速度随时间的关系与飞机质量无关。

所以大小飞机起飞过程运动学物理量是相同的。

答案：D
【选题意图】关注国内科技领域的最新动态，关注物理学知识在实际中的应用。

能灵活运用物理主干知识解决问题。

【评讲建议】建构物理模型，从定性分析中提炼出物理量的定性关系，再从定量关系中求出物理量的定性关系。

4.一根质量分布均匀的长绳AB ，在水平外力F 的作用下，沿光滑水平面做直线运动，如图甲所示。

绳内距A 端x 处的张力F T 与x 的关系如图乙所示，由图可
以求出
A ．水平外力F 的大小
B ．绳子的质量m
C ．绳子的长度l
D ．绳子的加速度a
【分析解答】对整体ma F =，设绳内距离A 端x 的点为c ，BC=l-x ，,a m F x T = F l
x l F T -=,结合图象可知，可以求出水平外力F 的大小以及绳子的长度l ，A 、C 正确。

【选题意图】牛顿第二定律与整体法和隔离法的结合是高考的热点，图象问题，需要学生能（1）识别图象的物理意义。

（2）对于线性函数的图象，尽可能的写出表达式，从函数表达式中寻找截距与斜率的物理意义。

【评讲建议】引导学生将问题转化为简单的连接体问题，写出F T 与x 的函数表
达式。

结合图象分析问题。

5.一带正电的粒子以速度v 从A 点与水平线成θ角进入电场区域,经过一段时间t 运动到同一水平线上的B 点，如图所示，粒子在B 点的速度大小为v ，方向与水平线也成θ角，P 点为运动轨迹的最高点，在A 、B 连线的垂直平分线上且与水平线的距离为h ，粒子在P 点的速度与A 、B 连线平行。

不计粒子的重力。

下列
说法正确的是
A.粒子的加速度可能为h v a )cos 1(2θ-=
B.A 、B 两点之间的距离一定为θcos vt L =
C.粒子在A 点的电势能一定等于在B 点的电势能
D.P 点的电势可能高于B 的电势。

【分析解答】如果带电粒子在电场中做匀速圆周运动，其半径为R ，
θcos R R h -=，加速度为h v R v a )cos 1(22θ-==，A 项正确。

粒子在电场中不一定做抛体运动，水平方向不一定是匀速运动。

B 项错误；由动能定理可知，粒子从A 运动到B 电场力做功为零，所以，电势能变化为零。

C 项正确；若电场为匀强电场，则电场线可能竖直向下，P 点的电势高于B 点电势。

D 项正确。

【选题意图】带电粒子在点电荷的电场中可以做匀速圆周运动，在匀强电场中可以做抛物线运动，两种模型处理的方法不同。

通过本题，让学生利用圆周知识以及运动的合成与分解的方法的迁移处理曲线运动。

同时考查学生完整考虑多种运动的可能性。

【评讲建议】让学生从运动的图景中分析可能的运动情况，可能做匀速圆周运动，也可能是抛物线运动，结合处理圆周运动的方法以及抛体运动的方法解决本题。

可以扩展求A 、B 的距离以及电场强度的大小。

6．某实验小组用如图所示电路研究太阳能电池的U -I 曲线。

（1）根据实验方案，调整好各元件，连接实物，合上电键前各元件不再调整。

用笔画线代替导线，将实物图连接完整。

P
（2）实验数据如下表，在U —I 图中作出图线
(3)图象中已画出线为某电阻元件的伏安特征曲线，将该电阻直接接到该光电池两端，则电阻的功率为 W 。

如果考虑到实验电路中电表电阻对电路的影响，
则该电阻上的实际功率比测量值 （偏大、
偏小、不变）。

【分析解答】（1）
（2）描点作图
（3）考查两种伏安特性曲线的联系与应用.，用P ＝UI 求得。

根据测量电路，电压是电池两端电压，而电流不是流过电池的电流，少一电压表中的电流，应将各测量点电流增大U/R V ，即实验图向右平移一些（各点移动不一样），显然与电阻
曲线交点向右上方移动，实际功率较大。

答案：3.1×10-4 偏大。

【选题意图】本题为电学实验题，主要考查实验原理的理解和伏安特性曲线的应U/V
I/μA 50 100 150 200 250 300
0.5 1.0 1.5 2.0
2.5
3.0
用。

要求学生掌握用图线处理实验数据的技能，属中等难度题。

【评讲建议】先复习两种伏安特性曲线的特点和相互的联系，提示学生在实验问题中用图像求解问题的优越性。

对连线和描点作图的注意点要多加强调。

7.某实验小组做“探究动能定理”的实验。

探究对象是铝块（质量小于砂桶），保持质量m 不变，通过在砂桶中添加砂来改变对铝块的拉力，由力传感器可测得拉力的大小F ，已知重力加速度为g ，电源频率为f 。

（1）若把力传感器装在右侧轻绳上则实验的误差会更 （选填“大”或“小”）
（2）实验时，让砂桶从高处由静止开始下落，在纸带打出一系列的点，其中0是打下的第一个点，取纸带上0—5过程研究，铝块动能增加量△E K = ，
外力做的功为W= ；
（3）为了更普遍地反应铝块运动过程中功与动能增加量的关系，某同学选0—n 过程，作出不同n 时△E K —W 图像如图所示，他 （选填“能”、“不能”）
得到结论：外力做的功等于动能的增加量。

原因是 ；
（4）为了提高实验效果，提出两条合理的建议 。

【分析解答】（1）对误差原因的分析，若把力传感器装在右侧轻绳上则由于细绳和滑轮之间存在摩擦力而使得F 的值偏大，则实验的误差会更大；
图乙
W 图丙
答案:大
（2）对本实验的拓展，同时考查了学生对纸带问题的计算，以及学生对实验及其结论的分析与评价，属于中等难度题。

答案: 2221)(8
1f X X M + ))((1X h mg F +- （3）对图像法掌握情况，斜率必须是1。

答案: 能 根据图象的斜率是1
（4）打点计时器要竖直；铝块换成密度更大的物块；力传感器质量。

【选题意图】本题主要考查实验数据处理，对实验方案和结论进行分析、评价等内容，要求考生掌握对实验原理的分析，对误差产生的分析，属中等难度题。

【评讲建议】请学生注意对该模型中两研究对象的受力分析，尤其是对铝块的合力分析，并且对原有实验模型的认识要加以强化，然后对两种模型加以比较并总结其联系。

在本实验中，学生往往不容易看出传感器的位置变化对实验结果的影响，所以作好受力分析很重要。

8A.选修3-3
(1)下列说法中正确的是________
A.一定量的理想气体，当分子热运动加剧时，压强必增大
B.一定温度下，干湿泡温度计的干泡和湿泡的示数差越大，则相对湿度越大，人感觉越潮湿
C. “用油膜法估测分子的大小”实验中，估算分子的大小时不考虑各油酸分子间的间隙
D.理想气体在任何温度、任何压强下，都遵循气体实验定律
【分析解答】A.气体压强从微观角度看，与分子平均动能和分子数密度有关，因此热运动加剧，压强不一定增大，A 错误。

B.干湿泡温度计由干泡温度计和湿泡温度计组成，由于蒸发吸热，湿泡所示的温度小于干泡所示的温度．干湿泡温度计温差的大小与空气湿度有关，温度相差越大，表明相空气越干燥，对湿度越小，B 错误。

C ．在“用油膜法估测分子的大小”实验中，实验依据是：①油膜是呈单分子分
布的；②把油酸分子看成球形；③分子之间没有空隙，C正确。

D.理想气体一种气体模型，在任何温度和压强下，都遵循气体实验定律的气体。

实际气体在温度不太低、压强不太大时，看作理想气体，误差很小，计算简便，D正确。

答案：CD
【选题意图】本题针对基本考点再次在进行复习考查，旨在进一步加深对相关考点的理解和记忆。

通过对教材中原文及概念语句的引用，引导学生考前重视课本规律的描述及表达。

【评讲建议】重视规律和概念的规范表达，强化基本概念和规律的记忆、理解，有时不妨再读一读教材。

作为选修3-3唯一的实验：油膜法测分子大小还需要重视其原理和操作上的规范。

（2）右表为研究氧气分子的速率分布规律的实验数
据，由表格你可以得到的规律有：
①同一温度下，氧气分子的速率呈现
“________________”的分布规律；
②随着温度升高，_____________________的分子所占
比重增大。

【分析解答】分子热运动的平均速率与温度有关，分
子速率分布呈现一定的规律。

通过观察表格可以得出，无论是00C，还是1000C，氧气分子的速率都呈现“中间多、两头少”的分布规律。

但是进一步观察，不同温度下具有最大比例的速率区间是不同的。

00C时，300～400m/s速率的分子最多，1000C时400～500m/s速率的分子最多。

同时，温度越高，速率大的分子比例较多，从而体现了“温度越高，分子的热运动越激烈”的现象。

答案:①中间多、两头少②速率大
【选题意图】分子热运动速率的统计分布规律属于热点考点之一。

通过对比同种气体不同温度下某些速率范围内的分子数比例，总结分子热运动的规律，既能考查分子热运动速率的统计规律，又能跳出以前结合图像考查相关规律的套路，是一种尝试。

【评讲建议】熟悉课本中的配图、表格，挖掘对应考点，进行发散思维，以点带面，高效复习。

（3）封闭气缸内一定质量的理想气体由状态A 经状态B 再变化到状态C ，其体积V 随热力学温度T 变化的关系图象如图所示。

若状态A 变化到状态B 的过程中气体吸收热量Q 1＝240J ，气体在A 状态对应的压强为P 0＝1.0×105Pa 。

求：（1）
气体在状态B 时的温度T
2；（2）气体由状态B 变化到状态
C 的过程中，气体向外传递的热量Q 2。

【分析解答】（1）由图像可知，A 到B 过程中压强保持不变，则2
1T V T V B A =解之得：K T 6002=
（2）由热力学第一定律得：
A 到
B 过程中，AB AB AB U Q W ∆=+，即AB A B U Q V V P ∆=+--10)(
B 到
C 过程中，BC BC BC U Q W ∆=+，即BC U Q ∆=-20
又C A T T =，所以AB BC U U ∆-=∆
解之得：J Q 1402=。

即B 到C 过程中，气体向外传递热量140J 。

【选题意图】理想气体实验定律和热力学第一定律作为热门考点，后期仍需重点强化和训练。

【评讲建议】热力学第一定律结合气体实验规律考查是高频热点，提示学生复习时注意过程的选择，以及物理量的符号确定，规范书写，提高得分率。

8B.选修3-4
（1）对机械波的认识，下列说法正确的是
A ．同一波中各质点的振动情况完全相同
B ．横波传播到最前面时波峰和波谷交替出现
C ．简谐波的周期等于每个质点振动的周期
D ．波向前传播时快时慢，速度大小周期性变化
（2）世界上一些贫苦地区的民众居住在没有窗户的小屋子里，因为电力紧缺白天屋内也漆黑一团。

于是他们在屋顶打一个洞，固定一个装满水的瓶子，利用阳光来获得照明（如图甲所示）。

装好后在室内看到的“水瓶灯”的照明效果（如
图乙所示）。

你认为与在屋顶的洞上安装玻璃来采光相比，水瓶灯在照明效果上的优点是 ，完成图丙中的光路。

（3）如图所
示，在一条张紧的绳子
上挂几个摆，其中A 、B 的球心与悬线间的距离均为l ，当A 摆振动时，其它几个摆也振动起来，稳定时B 、C 、D 摆中哪个振幅最大？设最大振幅为m A ，该摆从平衡位置向正方向摆动开始计时，请写出它的振动方程。

【分析解答】（1）同一波中各质点的振动情况有先后之分，A
错；由于波动过程中各质点的起振方向相同，横波向前传播
时在最前面要么是波峰要么是波谷，不会发生变化，B 错；简
谐波的周期等于每个质点振动的周期，C 正确；波向前传播时速度大小是一定的，D 错。

本题选择C 。

（2）由图乙可知，光照射到“水瓶灯”时最上面比较亮，所以会
发生多次折射和反射，扩大了室内光照的范围，所以本题答案为：
照亮范围大或能照亮桌椅位置。

光路如图所示。

（3）当驱动力的频率等于物体的固有频率时会发生共振现象，此时受迫振动物体的振幅最大，而AB 摆的摆长相等，所以B 摆振幅最大。

振动周期g l T π2=，振动方程为t l g A t T A x m m sin 2sin ==π。

图甲 图乙 图丙
【选题意图】近几年高考中，关于波动问题一直没有考查，而波是本模块的主线。

波是由振动产生的，受迫振动和共振，简谐运动的表达式近几年高考也没有考查。

光的折射与反射一直是高考中的热点，本题借助实际问题的分析，考查学生的审题能力和解决实际问题的能力。

【评讲建议】波动过程是自然界中常见的现象，以波动为主线，突出质点运动在时间上的周期性，质点在空间上的周期性。

对光学问题要注重作图的规范化，解题时审题非常重要。

8C.选修3-5
（1）下列说法正确的是 A ．碳-12和碳-14的半衰期相同
B ．β衰变现象说明电子是原子核的组成部分
C ．原子核内每个核子只跟邻近的核子有核力作用
D ．比结合能越小表示原子核中的核子结合得越牢固
【分析解答】根据半衰期定义及放射性元素衰变的快慢是由核内部自身的因素决定，故A 错误；原子核由质子和中子组成，从β衰变的本质分析，故B 错误；根据核力的饱和性，每个核子只跟邻近的核子有核力作用，故C 正确；比结合能越大表示原子核中的核子结合得越牢固，故D 错误. 答案：C
【选题意图】本题考查半衰期、衰变、原子核的组成、核力、比结合等知识. （2）氢原子的能级如图所示，a ，b ，c 分别表示原子在不同能级之间的三种跃迁途径，设在a ，b 跃迁过程中，放出光子波长分别是λa ，λb ，则c 光波长为 ；若c 光恰能使某金属发生光
电效应，则用b 光照射该金属逸出光电子最大初动能为 . 【分析解答】
①由a
c
b
c
h
c
h
c
h
λλλ+=得b a b
λλλλλ-=
a c
②由c
b
K c
h
c
h
E λλ-=得a
K c
h
E λ=
n n n
【选题意图】本题考查氢原子光谱、能级跃迁、光电效应等知识.
（3）静止的锂核Li 63
俘获一个速度为8×106
m/s 的中子，发生核反应后产生了两个新粒子，其中一个粒子为氦核He 42
，它的速度大小是3×106m/s ，方向与反应前的中子速度方向相同， ①试写出核反应方程．
②求反应后产生的另一个粒子的速度大小. 【分析解答】
① 根据质量数守恒和电荷数守恒，可得核反应方程为
H He n Li 3142106
3
+→+
② 根据动量守恒
由H H H e H e n n υm υm υm +=得m/s 103
4
υ6H ⨯=
【选题意图】本题考查核反应方程、动量守恒等知识.
【评讲建议】让学生回归课本，逐一排查，尤其关注近几年试题中出现几率不多的知识点，如原子核的组成、核力等。

同时关注经常考查的知识点，如光电效应、动量守恒及核能的计算。

9.如下图所示，光滑水平面MN 上放两相同小物块A 、B ，左端挡板处有一弹射装置P ，右端N 处与水平传送带理想连接，传送带水平部分长度L ＝8 m ，沿逆时针方向以恒定速度v ＝6 m/s 匀速转动.物块A 、B (大小不计)与传送带间的动摩擦因数均为μ＝0.2.物块A 、B 质量m A ＝m B ＝1 kg.开始时A 、B 静止，A 、B 间有一压缩轻质弹簧处于锁定状态，贮有弹性势能E p ＝16 J.现解除弹簧锁定，弹开A 、
B ，同时迅速撤走弹簧，已知A 获得的速度v A ＝4 m/s.求：(g ＝10 m/s 2)
(1)物块B 沿传送带向右滑动的最远距离； (2)物块B 滑回水平面MN 的速度大小v B ′；
(3)若物体B 返回水平面MN 后与被弹射装置P 弹回的A 在水平面上相碰，且A 、
B碰后互换速度，则弹射装置P必须给A做多少功才能让A、B碰后B能从Q端滑出.
【分析解答】(1)解除锁定弹开A、B过程中，系统机械能守恒：
E p ＝
1
2
m
A
v2
A
＋
1
2
m
B
v2
B
①
v
A
＝4 m/s ②
由①②得：，v B＝4 m/s
B滑上传送带做匀减速运动，当速度减为零时，滑动的距离最远，由动能定理得：
－μm B gs m＝0－1
2
m
B
v2
B
③
所以：s m＝v2
B
2μg
＝4 m
物块B沿传送带向右滑动的最远距离为4 m.
(2)假设物块B沿传送带向左返回时，先匀加速运动，物块速度与传送带速度相同时一起匀速运动，物块B加速到传送带速度v需要滑动的距离设为s′，
由μm B gs′＝1
2
m
B
v2 ④
得s′＝
v2
2μg
＝9 m>s m
说明物块B滑回水平面MN的速度没有达到传送带速度，v B′＝2μgs m＝4 m/s 物块B滑回水平面MN的速度大小v B′＝4 m/s
(3)设弹射装置给A做功为W
1 2m
A
v
A
′2＝
1
2
m
A
v2
A
＋W ⑤
A、B碰后速度互换，B的速度v
B
″＝v A′⑥
B要滑出传送带Q端，由能量关系有：1
2
m
B
v
B
″2≥μm B gL ⑦
又m A＝m B，所以由⑤⑥⑦得W≥μm B gL－1
2
m
A
v2
A
⑧
解得：W≥8 J
弹簧装置P必须给A最少做8 J的功才能让A、B碰后B能从Q端滑出.
【选题意图】力学计算侧重于匀变速运动的规律和应用牛顿运动定律解决多体多态问题；功能关系的应用。

试题选取了比较熟悉的传送带模型，结合动能定理和机械能守恒的规律，主要考察学生对解力学题的基本能力：分析受力和分析判断过程。

难度一般，让学生再练习解力学题。

【评讲建议】解决力学问题，要让学生明确从物理情景中确定研究对象，按其运动的发展过程逐一分析，弄清运动情况和受力情况，善于挖掘隐含条件，建立物理模型，找出与之相适应的物理规律，再利用题目中给出的条件和问题建立关系式求解。

10.如图所示，在一竖直平面内有水平匀强磁场，磁感应强度B 的方向垂直该竖直平面朝里。

竖直平面中a 、b 两点在同一水平线上，两点相距l 。

带电量0q >，质量为m 的质点P ，以初速度v 从a 对准b 射出。

略去空气阻力，不考虑P 与地面接触的可能性，设定q 、m 、 B 和重力加速度g 均为不可改取的给定量。

(1)若无论l 取什么值，均可使P 经直线运动通过b 点，试问v 应取什么值? (2)若v 为(1)问可取值之外的任意值，则l 取哪些值，可使P 必定会经曲线运动通过b 点? 并求出P 从 a 到b 所经过的时间。

(3)对每一个满足(2)问要求的 l 值，试问P 能否从a 静止释放后也可以通过b 点?若能，再求P 在而后运动过程中可达到的最大运动速率max v 。

【分析解答】（1）要使P 经直线运动通过b 点，必有：mg qvB =
解得：mg
v qB
=
(2)设质点速度为v v +∆，质点所受洛伦兹力为()q v v +∆，与重力合力为
()q v v B mg q vB +∆-=∆，所以质点的运动可视为沿ab 连线方向做速度为v 的匀速
直线运动和速度为v ∆的圆周运动的合运动，要使质点通过b 点，t nT =， 而2m
T qB
π=
，l vt =
联立解得222
2nm g
l q B π=。

（n =1,2,3,4···）
2n m
t nT qB
π==
（n =1,2,3,4···） （3）质点P 从a 静止释放后的运动可视为沿水平方向速度mg
v qB
=
的匀速直线运动和沿反方向的线速度mg
v qB
=
的匀速圆周运动，一个周期质点前进距离22222mg m m g
L vT qB qB q B ππ===，所以P 从 a 静止释放后可以通过b 点。

当质点做匀速圆周运动到最高点时运动速率最大，最大运动速率max 22mg
v v qB
==
【选题意图】江苏高考近几年都考查带电粒子在复合场中运动，较少涉及带电质点在场中运动的问题，本题以带电质点在复合场中的运动切入，意在考查速度的分解与合成、带电质点的运动及其相关知识。

但在方法上具有一定的技巧性，对学生有难度。

【评讲建议】带电粒子在场中的运动问题是电磁学知识与力学知识的结合，分析方法和力学问题分析思想方法基本相同，教师评讲时重要的是对学生思维能力的拓展培养。