甘肃省定西市高一下学期期末语文联考试卷

甘肃省定西市高一下学期期末语文联考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分） (2019高三上·汕头月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

珠峰没有关门，游客尚可观赏。

关于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想一窥她神秘的面纱，渴望离她再近一点，登山爱好者把登顶珠峰作为人生目标，的普通游客也想在珠峰大本营一睹珠峰的雄壮。

但对珠峰来说，或许“保护”比“征服”更有意义，更为迫切。

西藏自治区体育局局长尼玛次仁介绍，由于登山运动的普及和人类活动的增加，原本生态形势就的珠峰，环境承载力正逼近极限。

定日县珠峰管理局统计，2018年以来，自治区组织清理珠峰保护区海拔5200米以上的垃圾8.4吨。

极寒之地的环保难
度， 7000米以上清运垃圾，（）。

一个随手丢弃的登山绳、饮料罐，工作人员可能都得冒着生命危险清理。

人的和自然的宽以待人让如今的珠峰陷入了垃圾处理的难题中。

官方的澄清声明向更多珠峰来访者透露出一个信息：珠峰永远敞开大门迎接更多人，但每一个登山的人要带着垃圾离开。

一纸包含进退的“谢客令”，进是珠峰环保的进步，退是人类活动的让步。

虽说“珠峰无限期关闭”是误读，但也给所有向往珠峰的人提个醒：除了脚印，什么都别留下。

这才是对自然最大的敬畏。

（1）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 关于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想揭开她神秘的面纱
B . 对于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想一窥她神秘的面纱
C . 关于第一世界高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想一窥她神秘的面纱
D . 对于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想揭开她神秘的面纱
（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
A . 熙熙攘攘岌岌可危显而易见为所欲为
B . 纷至沓来岌岌可危不言而喻随心所欲
C . 熙熙攘攘刻不容缓不言而喻为所欲为
D . 纷至沓来刻不容缓显而易见随心所欲
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A . 不能依靠工作人员人力搬运，因为越往高处对人的体能考验越大
B . 越往高处对人的体能考验越大，而且只能依靠工作人员人力搬运
C . 只能依靠工作人员人力搬运，而且越往高处对人的体能考验越大
D . 越往高处对人的体能考验越大，所以不能依靠工作人员人力搬运
二、现代文阅读 (共3题；共20分)
2. （6分）(2019·天津) 阅读下面的文字，完成小题。

“资源”这一概念，可以有狭义和广义两种理解。

狭义的资源是指人类生产活动所需要的、在自然界存在的物质（材料）和动力的天然来源。

广义的资源，则是指人类用来帮助从事一定活动、以达到一定目的的一切要素和有利条件的总和，简单地说，资源就是人类活动所必需的一切东西。

从形态上看，人类资源可分为两大类：一类是可以贮存、节约的资源，如资金、材料、能源等；另一类是不可贮存、节约的资源，如时间、注意力、记忆力、思维能力等。

在信息社会中，正确认知注意力资源，具有重要意义。

为什么说注意力是一种资源呢？人类活动的一个重要特征是它的定向性，即有意识、有计划地达到一定的目的。

人类活动的定向性，要求人在活动过程中，必须使自己的意志服从这个过程的目标。

人的定向活动是由提出的任何或某种活动计划来组织的，而要完成这种组织活动，一个重要的、不可缺少的心理因素就是注意力。

所以，注意是人的活动的基本特征，是人的有目的活动和定向探索活动的前提，是人的活动达到既定目标的必要条件；注意力决定任务完成的效率和成果的质量，是人类活动不可缺少的一种要素，是一种重要的资源。

人的心理过程的一个最基本特征是它的选择性和指向性。

当我们的心理活动指向和集中于一定事物时，就是注意。

注意和认识过程分不开，它是一切认识过程的开端。

虽然注意不是一种独立的认识活动，但它表现在认识过程（知觉、记忆、思维等）的内部而与这些过程不可分离，在人的一切活动中起着重要的作用，它对人的各种心理过程和操作活动均有调节作用。

注意力表现了人的心理过程进行的动力特征，是人的个性品质和能力结构的重要国素。

没有高度发展的往意力，就不能有效地从事各种活动，就不能从事长时间的复杂的思维活动。

在信息爆炸的时代，人的注意力是一种非常有限的心理资源。

人的主要精力每次只能执行一种主要的任务。

当大量的信息进入感觉记忆，若不加以注意，很快就会丧失。

国此，注意在为进一步加工而选择感觉信息方面，是起着重要作用的。

信息资源具有可替代性、可分享性，而注意力作为资源是不可替代、不可分享的。

今天，人们要学会合理有效地分配并使用注意力。

（节选自李志昌《信息资源和注意力资源的关系》，有删改）
（1）下列表述，与本文意思不相符的一项是（）
A . 资源包括材料、能源、时间、信息、注意力等，有狭义、广义之分，有的可以贮存、节约，有的不能贮存、节约。

B . 心理活动指向和集中于某一事物时就是注意，注意是认识过程的开端，对人的各种心理过程和操作活动均有调节作用。

C . 注意力决定任务完成的效率和成果的质量，体现了人的个性品质和能力结构，是一种不可或缺的心理因素。

D . 在情况多变、竞争激烈、信息爆炸的时代，人们从事各种活动，尤其从事各种思维活动，必须拥有高度发展的注意力。

（2）下列语句的含义，不能体现“注意力”重要性的一项是（）
A . 右手画圆，左手画方，不能两成。

B . 兼听则明，偏听则暗。

C . 目不能两视而明，耳不能两听而聪。

D . 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（3）下面推断与本文观点相符的一项是（）
A . 注意力是一种非常有限的心理资源，不可替代，不可分享，因此可以和物质、能量等资源相提并论，等同看待。

B . 信息是一种重要资源，注意力也是一种重要资源。

在任何时候，人的注意力都是一种稀缺资源。

C . 从注意力资源稀缺的角度看，在某些次要的或无关的方面，“信息闭塞”排除了一些无谓的干扰，可能也是有好处的。

D . 合理、有效地分配、使用注意力是成功的要素，不能合理使用注意力将会导致人一事无成。

3. （2分）毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。

扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信来河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。

我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。

”《长征胜利万岁》中这段话写出了什么内容？
4. （12分） (2019高三上·大庆期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。

兵车行
唐栋
六月的喀嘲昆仑山依然贼冷。

风裹起细碎的砂粒，拍打得车体啪啪作响。

“同志，请开快一点。

”
司机慢慢地扭头看了我一眼：“这车，不能开快。

”
“真见鬼啦！”
“你！”司机的脸冷峻得像块冰岩，但很快又恢复了常态，“你不知道，这车……只能跑这么快。

”
“耽误了病员怎么办？”
司机神情坚毅沉稳，催促是没用了。

我把头往后一靠，想像看病中的上官星。

不知这次领导怎的开了恩，竟派车专程送我。

一辆军车静静等候在卫生队院子里，车厢用帆篷严严实实地罩着，夜色下犹如一块巨大的岩石。

这不是上官星的卡车吗？
车子颠了，司机竟如临大难，绕车察看了一圈，发现一切完好无损才不安地驾起车缓缓前进。

“自己班长的病一点也不急，车上的东西倒这么经心”我嘀咕着，心想，这车要是上官星开，早就飞起来了…
那是我第一次接到去5700哨卡处理病员的命令，司机就是上官星。

车子呼地窜了出去，罗盘上的指针一下就指到了八十。

“开这么快干什么！”
“不是去救护战友吗？哪能慢慢腾腾！”
一团旋风旋起高高的尖柱，在山谷间游动。

我感到头有点疼痛。

“不大好受吧？这儿是死人沟，海拔四千米以上。

”
“你少唬人！谁不如道前面是个兵站”。

他哈哈大笑起来，“那不是灯火，是鬼火，一代代的商队和朝圣者留下的，我们哨卡就守卫在这条丝绸之路上，
多有意思！”
车灯下，路两旁尽是片片白骨。

我胸口直跳，只想快点走出这死人沟……
司机突然停车，看看路线，才慢慢开过河。

磨磨蹭蹭，上官星的病……我想起过河的情形。

他会不会是自那以后病倒的呢？
那天水势真吓人!只记得上官星挠着脑袋思索片刻，一咬牙：要闯了。

他像尊铁塔稳操着车艰难推进。

突然，车熄火了；顷刻，冰块撞击着车体，水从门缝直往驾驶室灌!
忽地，我闻到股浓浓的酒味--上官星举着酒瓶咕咕嘟地猛喝！
这深的水，冷的冰，怎么可以……
他光身站在齐腰深的水中，用手摇柄狠劲地摇着发动机，摇柄猛击着水面，整个车都在晃动。

我仿佛觉得站在水中的不是他，而是我自己；那冰冷的水似无数把锥子，直往骨头缝里钻……
车发动了！他磕碰着牙踏进驾驶室，我只管为他擦身上的冰水，忽然，他咳嗽了，先是一声两声，很快成了一串……
车子开始登山了。

曲曲弯弯的盘山公路紧贴着悬崖，一头钻进了天，难怪叫它天神达板。

恼人的司机走一阵說停下来检查，稍微有点灌风的地方都要严密堵好。

我连催他的气力都没了。

“顶住，这次一定要闯过达坂，上官星在等……”
那天天气可不像这么平静。

刚挨上达坂，挡风玻璃上顷刻就落满一层雪。

上官星打开车门，将身子探到外面辨路，不一会儿就成了个雪人，脸色发紫，眼睛又红又肿。

正行间，不料车子被一溜暗冰滑了一下，半个后轮已经掉到了路外，那雾腾腾的深谷像只张大了嘴巴的饿狼!
“冰雪太厚，车挖不出来了。

趁天还早，我步行去哨卡上搬兵。

”
“我跟你一起走!”
“开玩笑，雪这么深，海拔又高，你怎么行？这是打火机，冷了就点燃汽油。

祝你……保重了。

”
“你也保重!”泪水情不自禁地打湿了我的睫毛。

他对我留下意味深长的一瞥。

雪地上一串深深的脚印，仿佛是一条永远不断的线，牵动着我的心……
像谁把一盆鲜血泼给了夕阳，天际间一片艳红；满山满谷的冰雪静静地注视着天空。

风照旧在刮，雪地上卷起层层白浪。

烧过一段之字形的山路，整个哨卡豁地展现在眼前。

几十名战士，分列两行，肃立在大门旁…
仿佛无数朵白花在眼前旋转起来。

战士们从车上抬下一副盖着白布的担架，担架上躺着的就是上官星!
原来他就跟我在一辆车上……
我扑过去，呆呆地注视着他坚毅安祥的神情，感到整个世界都凝固了……
连长告诉我，上官星留下话：把他送回“家”，埋在积雪的山岗；希望秦月能到哨卡为他送行，因为在所有熟识的战友中，只有我这个唯一的女性。

“秦月同志。

”连长拿来一封信，信里是一首诗：
我是星星，你是月亮，我们同在永恒的天上；美丽的夜晚，我们闪耀着理想!
（有刪改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）
A . 小说以“兵车行”为题既是对小说情节内容的高度概括，又暗示了社会背景，赋予作品丰厚的历史文化底蕴。

B . 上官星已经牺牲，他就静静地躺在送秦月去哨卡的军车的车厢里。

这个最后才解开的悬念并不让人意外，因为在情节叙述中已留下了多处伏笔。

C . “仿佛无数朵白花在眼前旋转起来，”心理刻画简单而深刻通过人物心理感知的变形，表现出上官星的牺牲给秦月带来的巨大心理震动。

D . 死人沟、天神达坂等处都是小说情节的关键连接点，对它们的描述不仅是简单的环境描写，更是美与力的象征，充满着诗性意味
（2）小说以秦月的视角，在现实与回忆的两次“兵车行”中交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。

（3）小说结尾处上官星留给秦月的小诗，堪称全篇表现主人公的点睛之笔请作简要分析。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2019高二下·贵阳月考) 阅读下面的文言文，完成各题。

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可可得哉！”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。

今行而无信，则秦未可亲也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

诚能得樊将军首与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。

”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之。

”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期曰：“秦之遇将军，可谓深矣。

父母宗族皆为戮没。

今闻购将军之首金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。

”轲曰：“今有一言可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣，臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教。

”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。

既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

……
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水上，既祖，取道。

高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振畏慕大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。

唯大王命之。

”
（节选自《荆轲刺秦王》）
（1）下列句子中划线字的解释不正确的一项是（）
A . 进兵北略地略：掠夺，夺取
B . 臣愿得谒之谒：请
C . 今闻购将军之首购：重金征求
D . 顾计不知所出耳顾：回头看
（2）下列对文中划线词语的相关内容解说，不正确的一项是（）
A . 宾客，春秋战国时期多指他国派来的使者，后来也指依附于贵族的门客、策士、食客。

B . 祖，即祖道。

古代使者出使前，人们为其举行祭祀路神和设宴送行的礼仪，称为“祖道”。

C . 变徵，古代“五音”之一。

五音除变徵而外，还有变宫、商、角、羽四个不同的音级。

D . 郡县，古代的两级行政单位，大体相当于今天的省与县。

古代郡县制对后世影响深远。

（3）下列关于文章内容表述不正确的一项是（）
A . 秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，在这种背景下，荆轲挺身而出，可见荆轲是一个义勇双全的侠士。

B . 樊於期是在家境贫困时来投靠太子丹的，所以燕太子丹不忍心用他的头取信于秦王，他希望荆轲能改变原先的计划。

C . 荆轲舍生取义的精神，使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。

樊将军自刎献身，表现出他的义勇刚烈以及对荆轲的信任。

D . 诀别时的音乐描写，从侧面表现出荆轲慷慨赴难的悲壮；“就车而去”“终已不顾”从正面突出其视死如归的英雄气概。

（4）把文中划线的句子翻译成现代汉语。

①然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

②既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2020高一下·安徽月考) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（1）下面对诗歌内容的分析，不恰当的一项是（）
A . 首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。

B . 颔联的对仗十分精工。

“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。

C . 颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。

D . 颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵、横二方面着笔。

（2）根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”寄寓着哪些情感？
五、情景默写 (共1题；共3分)
7. （3分） (2019高二下·丽水月考) 补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1） ________，________，仁以为己任，不亦重乎？（《论语》）
（2） ________，________，用心躁也。

（《荀子·劝学》）
（3）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

________，________。

（李白《蜀道难》）
（4） ________，对此如何不泪垂？________，秋雨梧桐叶落时。

（白居易《长恨歌》）
（5）哀斯墓之徒有其石也，而为之记，________，________。

（张溥《五人墓碑记》）
六、语言表达 (共2题；共6分)
8. （1分） (2019高二下·集宁期中) 阅读短文,请在横线处填写恰当的语句。

两个男人同时爱上了一个女人。

要是在西方,这很好解决:决斗。

谁赢了,谁得到她。

得不到她,宁愿死。

东方人不是这样。

以早年一位才女与两位文化名人之间的感情故事为例,梁启超之子梁思成与学者金岳霖都爱慕着林徽因,林徽因最终嫁给了梁思成。

梁思成曾对林徽因说,你是自由的,如果你选择了他,我也会祝你们幸福。

林徽因将这话告诉了金岳霖,金岳霖说:他是真正爱你的,我应该退出。

金岳霖还因林徽因终生未娶。

据说在此后的几十年中,他们三人一直保持着好朋友的关系。

这就是一场东方式的决斗。

西方式决斗是,两个男人都决心要得到——比力量。

东方式决斗是,①________。

西方式决斗,瞬间就可决出胜负;
东方式决斗,②________。

东方式决斗可能最终都没有结果。

因为,他们其实谁都没有真正退出,也就意味着,③________,
9. （5分） (2017高一下·黄山期末) 根据下面文字提供的信息，给“演习说”下一个定义。

著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。

而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。

根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。

这对于动物将来的生存适应是非常重要的。

这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。

演习说是________。

七、材料作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2017高三下·葫芦岛模拟) 阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

参考答案一、选择题 (共1题；共6分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
考点：
解析：
二、现代文阅读 (共3题；共20分)
答案：2-1、答案：2-2、答案：2-3、考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、答案：4-2、
答案：4-3、
考点：
解析：
三、文言文阅读 (共1题；共11分)答案：5-1、
答案：5-2、
答案：5-3、
答案：5-4、
考点：解析：
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)答案：6-1、
答案：6-2、
考点：
解析：
五、情景默写 (共1题；共3分)答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、
答案：7-4、
答案：7-5、
考点：
解析：
六、语言表达 (共2题；共6分)
答案：8-1、
考点：
解析：
答案：9-1、
考点：
解析：
七、材料作文 (共1题；共5分)答案：10-1、
考点：解析：。