乘十位比个位小的手指速算法教案杨静

二年级下册《9乘十位比个位小的手指速算法》教改实
验公开课教案
授课人：杨静
教学内容：9乘十位比个位小的手指速算法
教学目标：
知识与技能：使学生理解乘法的含义；会快速的运用手指计算9的乘法算式；
过程与方法：能根据自己的双手手指灵活快速计算9的乘法算式；
情感态度与价值观：培养学生认真的观察、分析、推理、动手操作及解决问题的能力。

教学重点：体会9的乘法与手指速算法的含义。

教学难点：弄清9的乘法与手指速算法的哪一种算法方便。

教学过程：
一、谈话导入
计算是数学的基础，小学生要学好数学，必须具有过硬的计算本领。

准确、快速的计
算能力既是一种技巧，也是一种思维训练，既能提高计算效率、节省计算时间，更可以锻炼记忆力，提高分析、判断能力，促进思维和智力的发展。

上节课我们学习了同补类和补同类快速计算方法,本节课我们学习9乘十位比个位小的手指速算法。

二、呈现
师板书：个位数比十位数大1乘以9的速算方法
例：45x9
师：将代表个位数5的左手小拇指弯下来，弯下来的手指左边剩4根手指记做4，弯下来的手指记做0，弯下来的手指右边剩5根手指记做5，合起来就是405，也就是45x9=405。

任意两位数与11相乘的速算方法
三、探究
（一）1、个位数大于十位数
师生齐读：口诀
原十位数为百位；
个位是几弯回几；
左边减去百位数，剩余手指为十位；
弯指作为分界线，弯指右边是个位。

例1：24×9=216
1、原十位数为百位
24的十位数是2，直接写在答案百位的位置上。

2、个位是几弯回几
24的个位是4，弯回从左往右数第四根手指
3、左边减去百位数，剩余手指为十位
弯曲的手指左边有3根手指，减去百位的2，还剩1，写在十位 4、弯曲手指为分界，弯指右边是各位
弯指的右边是6根手指，把6写在个位。

（二）1、个位比十位大1
这样的两位数共有8个，
12，23，34，45，56，67，78，89；
动动手指，一秒钟算出答案！
师生齐读：口诀
个位是几弯回几；
弯指左边是百位；
弯指读0为十位；
弯指右边是个位。

例2:34×9=306
1、个位是几弯回几
34的个位是4，弯回左起第4根手指。

2、弯指左边是百位，弯指读0为十位，弯指右边是个位。

四、巩固练习
12×9= 24×9=
37×9= 48×9=
58×9= 67×9=
79×9= 89×9=
五、小结
师：今天学习的内容是什么？有什么收获？感到最高兴的是什么？。