中班绘本《我爸爸》教案

中班绘本《我爸爸》教案
小班绘本《我爸爸》教学设计
预设目标：
1.通过观察图画、听故事和猜想，了解故事内容，感受父爱的温暖。

2.发现图画的秘密，体验阅读图画书的乐趣，培养观察、表达和想象能力。

3.从图画书中研究创作，并研究使用“……像……一样……”和“也像……一样……”的句式表达。

活动过程：
一、导读封面，了解绘本
1.引导学生回忆自己平时读过的故事书，并让他们说出书
名或题目。

2.揭开绘本封面，介绍今天要分享的故事——《我爸爸》。

3.读封面、环衬、扉页，引导学生仔细观察封面，尝试从
中获取信息。

二、初读故事，了解爸爸
1.引导学生仔细观察第一张图片，并询问他们对爸爸的印象。

2.通过出示带有文字的第一张图片，让学生了解作者对爸
爸的评价。

3.初步阅读第一组图片，引导学生观察图片，了解爸爸的
特点，如跳得很高，走高空绳索，敢和大力士摔跤等。

4.引导学生仔细观察运动会比赛中的图片，了解爸爸的勇气和实力，并引导学生发表对爸爸的评价。

5.初步阅读第二组图片，引导学生观察图片，了解爸爸的特点，如吃得多像马，游得快像鱼。

小结：
通过本次绘本阅读活动，学生们了解了父爱的温暖，发现了图画书的秘密，体验了阅读图画书的乐趣，同时也研究了创作和表达的技巧。

的形象
1.让学生自己画一幅关于自己爸爸的形象，可以用彩笔、彩纸等材料，然后让他们分享自己的作品和对爸爸的感悟。

2.让学生写一篇关于自己爸爸的文章，可以描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，也可以写一些爸爸和自己的趣事，让他们感受到爸爸的重要性和爱。

3.组织学生进行亲子活动，让爸爸们来到班级，和孩子们一起做手工、游戏等活动，增进亲子关系和感情。

4.让学生在家里和爸爸一起做家务，如洗碗、扫地、做饭等，让他们体会到爸爸的辛苦和付出，也能增强亲子关系。

5.组织学生进行亲子阅读活动，让爸爸和孩子一起读一本书，分享彼此的感受和理解，增进亲子关系。