新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 4 Did You Have Fun.》教案_3

lesson 4: Did You Have Fun?
教材分析
本节是冀教版小学英语六年级下册第一单元第四课.本节的教学重点主要是让学生加深前面所学四个时态的变化,能够用四种不同的时态进行对话练习.
学生分析
本课重点是复习以前所学的四种时态,这对学生来讲比较抽象,不容易理解和掌握.在学习过程中,通过对话练习等方式,让学生乐学,爱学,从而达到学会的目的.
设计理念
让学生做学习的主人,通过提问的方式,让学生理解课文,通过看,说,写等方式,使学生对四种时态的理解和掌握更牢固和准确.
教学目标
1、能听说读写bought, taught, thought.
2、复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。

3、学会唱“What did you do?"
重点：目标1、2、3
难点：目标2
教具学具录相机，投影仪，录音机
教学流程
一、Class opening and review.
1、投影出示一些单词，让学生说出它们的过去时，和将来时。

其中包括buy , teach, 和think.（由于这三个词的过去时以前没有接触过，所以暂时放到一边）
2、对话练习。

老师提问一些问题让学生回答。

（1）What did you do yesterday?
(2)What are you going to do tomorrow?
(3)Do you usually......?每个问题找几个同学回答。

二、New Concepts.
继续看复习题1中留下的未知项，即buy , teach, 和think三个词的过去时如何改写。

老师将这三个词的过去时添加上去，教学生如何读，并反复拼写，加以识记。

并共同找到bought, taught, thought三个词语在书写和发音方面的共同点和不同点，便于学生比较和掌握。

2、阅读练习。

要求学生自学课文第一部分，然后回答以下几个问题：Where did Jenny and Li Ming go?What did Jenny do?What did Li Ming do?What did Jenny do?学生读完后，共同交流学习成果,老师加以总结.
3、根据课文第二部分的内容，设计一些时态填空，让学生试着自己填写。

（1）They usually ______ (teach) each other a sport.
(2) Jenny ______(go) to the park tomorrow.
(3) Danny alwys _______ (think) he can catch the ball.
(4) This morning , Jenny and Li Ming______(buy)some things at the store.
(5) They _______(teach) each other a sport yesterday.
(6) Danny ______(think) he could hit the ball.
4、学唱“What did you do?”学会后，将学生分成两组对唱，一问一答。

三、Class Closing.
师生齐唱：“What did you do?”结束课堂。

板书设计
Lesson 4: Where Did You Go?
What did you do?
teach---taught buy---bought think---thought。