2020届高考英语复习课高考应用文-新冠肺炎上课ppt完美课件(18页)+说课ppt完美课件(19页

如何构思这个段落？
总起句 To help you cope with it, I’d like to give you some advice based on my own experience.
从不同角度 给建议
First,...; second, ...; third, ...
1. remember to do..., which ... 2. ... is also very important. 3. Important as the above protective measures are, the best weapon against the virus is to ...
审题: 读题，圈关键词
假设你是红星中学高三学生李华。你的美国好友Jim得 知美国也发生新冠肺炎，很紧张，发来邮件向你询问 应对方法，请你给他回复邮件，内容包括： 1.安慰他不要紧张。 2.建议应对方法。 3.表达战胜病毒的信心。
Outline
设计背景 教学内容 教学目标 教学流程 教学效果评价 教学设计特点与原则
设计背景-教学
1.全球爆发新冠疫情，高三学生也深受影响，此话题帮 助学生树立关注国家大事的意识，并培养责任感和同 理心，和祖国命运共同奋进。
2.此课为如何备课高考应用文，学生已写了一稿，此课
是基于一稿的教学反馈。
“有针对性”探讨： 1）书信体应用文的交际性 2）疫情相关的背景知识和语言？ 3）如何有逻辑地呈现？
第二段：建议应对方法
2020届高考英语复习课高考应用文—-- — 新新 冠冠 肺 肺 炎炎 上课p上pt课完美课课件件（（共1188页张）PP+T说）课+说p p课t完美课课件件（（共1199页张）PP1T（）精（品共系2份列打P P包T）1
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3.能用积极乐观的心态，看待困难；
4.能基于所读、所思、所探讨的内容， 撰写高质量的二稿。
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Back to school
2020届高考英语复习课高考应用文— —新冠 肺炎 上课 课件（共18张PPT）+说课 课件（共19张PPT）（共2份打包）1
设计背景-学生
1. 授课对象：高三年级普通班学生； 2. 学生特点：
1）学生的综合语言能力在整个年级处于中等水平； 2）学生的思维能力较弱，容易套用模板，不能很好 地用有逻辑的方式呈现思想； 3）踏实，愿意用功，但欠缺灵活性。
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教学目标
1.能运用疫情话题的相关语言，回应对方的要求； 2.能掌握信件中的交际得体性，并进行体现情商的沟通；
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第一段: 寒暄/交际+背景+要点1+交际
I'm sorry to hear that COVID-19 has broken out in America. It's understandable that you are concerned about it. But there is no need to panic. Everything will just turn out to be fine.
2020届高考英语复习课高考应用文-- 新冠肺 炎上课p pt完美 课件（ 18页） +说课p pt完美 课件（ 19页） 1（精 品系列P PT）
教学流程
1.审题，让学生圈出关键词和梳理信件的范式； 2.第一段，由学生写的一稿出发，归纳交际如何得体； 3.第二段，讨论如何有逻辑性地提供“建议应对方法”。 4.第三段，概括如何表达战胜疫情的信心； 5.第四段，总结如何更有切合情境去收尾。
文章的布局
Dear Jim,
寒暄 + 背景 + 目的 （建议不要紧张பைடு நூலகம் 建议应对方法
表达战胜病毒的信心
客套+收尾
Yours, Li Hua
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Back to school
2020届高考英语复习课高考应用文— —新冠 肺炎 上课 课件（共18张PPT）+说课 课件（共19张PPT）（共2份打包）1
教学内容
本节课定位于备战高考，所学内容主要聚焦于：
1.积累疫情相关语言和背景知识； 2.提炼和归纳应对方法； 3.在实际情境中，习得书信体的交际性。
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要体现情商！要交际！要得体！
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