幼儿大班美术课教案详案反思《菊花》(二篇)

幼儿大班美术课教案详案反思《菊花》设计意图：
秋天到了，菊花盛开，于是设计了以秋菊为主题的系列活动，由于本班幼儿绘画水平有限，不能灵活的使用毛笔作画，于是教师设计、鼓励幼儿用棉签画的形式进行表现，从而感受不同作画形式的乐趣。

增强了幼儿活动的兴趣，体会与教师合作的成功感，又给幼儿作画时以隐性示范，从而照顾到不同层面的幼儿。

活动目标
1.引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。

2.提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

活动准备:
菊花图片，棉签若干，各色颜料，轻音乐。

活动重难点：
用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

活动过程：
一、通过课件，引入活动1、师：小朋友，现在是什么季节?
2、你知道秋天什么花开吗?
二.欣赏美丽的菊花。

1.幼儿观赏形态各异的菊花的图片，观察比较其颜色、形态等特点。

2、学习棉签画菊花。

(1)出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观察。

教师：老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么工具画的?(引出工具：棉签)
(2)教师示范棉签画菊花。

教师：拿一根棉签，蘸满自己喜欢的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画一画，最后用彩色笔添画上菊花的叶子。

3、幼儿用棉签绘画菊花，教师巡回观察并指导。

(1)交待要求：今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花，(教案.出自：屈老师.教案网.)注意不同的颜料不要混在一起。

(2)幼儿操作，提示幼儿正确使用桌上的抹布，注意保持桌面卫生。

幼儿作画，教师巡回指导。

提醒幼儿绘画花朵有大有小，画一朵换一种颜色，最近再用彩笔添画。

4、幼儿作品展示。

教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿互相欣赏。

三.活动结束了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。

菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包秋天除了有美丽的菊花外，还有许多其他的景色，让我们去外面找一找。

活动反思：
在本次活动中，我选择了用棉签的作画的方式画菊花，通过棉签画的形式来提高幼儿对多种表现形式的认识。

让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。

选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。

在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢
的颜色画自己喜欢的花，尊重幼儿的意愿。

但是在活动中我没有充分发挥发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，在能力较强的幼儿画完了花，如果能引导幼儿思考：”花开在哪儿呢?还能再画些什么?让幼儿自由想象，并根据自己的意愿添画上自己喜欢的事物，那样效果会更好。

在以后的美术活动中，我将针对这方面的问题加以指导。

更好的激发幼儿的创作灵感，促进幼儿的思维，为孩子的长远目标打下基础。

幼儿大班美术课教案详案反思《菊花》（二）[教案]
课题：幼儿大班美术课教案详案《菊花》
课时：40分钟
教学目标：
1.了解菊花的外形特征和颜色。

2.培养幼儿的观察能力和绘画技巧。

3.通过亲手制作菊花，培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：
1.菊花图片。

2.彩色纸、彩铅笔、剪刀等美术用具。

3.幼儿适用的涂色练习纸。

教学过程：
导入：
1.教师向幼儿展示菊花的图片，引导幼儿观察和描述菊花的外形特征和颜色。

2.通过谈话方式，让幼儿了解到菊花是秋天的花，它们具有的特点和与其他花朵的不同之处。

正文：
1.教师向幼儿介绍绘画的步骤和技巧。

2.提供彩色纸和彩铅笔，让幼儿自由绘制菊花。

3.教师适时巡视并鼓励幼儿，给予他们合理的指导和帮助。

4.鼓励幼儿尝试使用不同颜色的纸和绘制不同形状的菊花。

5.提供涂色练习纸，让幼儿练习涂色技巧，并模仿菊花的颜色来涂色。

展示和总结：
1.教师邀请幼儿逐一展示他们的菊花作品，并引导幼儿描述自己绘制菊花时的思路和感受。

2.教师总结本节课的教学内容，肯定幼儿的努力和成果，并提醒幼儿下次课要继续努力。

[反思]
《菊花》这一节课在整个幼儿大班美术课中是比较有难度的，因为幼儿的绘画技巧和想象力还相对较弱。

在教案编写中，我注重了培养幼儿的观察能力和绘画技巧，尝试通过亲手制作菊花来培养幼儿的创造力和想象力。

在课堂教学过程中，我首先向幼儿展示了菊花的图片，并通过谈话的方式向幼儿介绍了菊花的特点和与其他花朵的不同之处。

这样可以让幼儿通过观察和描述来巩固对菊花的认识，激发他们的兴趣和好奇心。

在绘画步骤和技巧的讲解上，我采取了简明扼要的方式，以便幼儿能够理解和掌握。

由于时间有限，我只能保证对幼儿进行巡视，给予他们必要的指导和帮助。

这一点也在一定程度上激发了幼儿的创造力和想象力，一些幼儿画出了与众不同的菊花形状和颜色。

教学过程中的不足之处是，由于课时有限，我无法对每一个幼儿进行个别指导，有些幼儿在绘画的过程中遇到了困难，但却没有得到有效的帮助。

此外，我也未能很好地引导幼儿进行思考和表达，幼儿对菊花的描述和思路较为简单和片面。

总的来说，这一节课给了幼儿一个自由发挥的空间，培养了他们的观察能力和绘画技巧，并有一定程度上锻炼了幼儿的创造力和想象力。

但是在个别指导和思考引导上还需要改进，以便更好地帮助幼儿提升绘画水平和表达能力。

在后续的教学过程中，我会更加注重个别指导，并提供更多的启发性问题，帮助幼儿进一步发展他们的艺术潜能。