幼儿睡眠行为的观察记录与分析

观察记录： 一群4岁的儿童安静地躺在床铺上，老师坐在他们的旁边。艾利不能够安静地人睡。他不安地翻来覆去，偶尔会玩弄他
的手和脚。在他的头的旁边放着一只泰迪熊……”他盯着老师看了一会儿，然后一声不响地躺了回去，他没有入睡，直到午休结束。
分析与评价：
1. 艾利看上去很累，说明他的身体需要休息了，但他一直在玩弄泰迪熊、毯子上的流苏，说明他并不太愿意进入午睡的状态 2. 艾利的床上放着泰迪熊，这只小熊大概是他的依恋物； 3. 艾利睡前嘴里含着手指，说明他有自我抚慰的表现； 4. 艾利眼睛一直拿着老师，说明他可能需要成人的特别关注； 5.尽管艾利不想睡觉，但是艾利会在毯子下小声说话；老师提醒后，他一声不响躺回去，说明艾利有时候也会意识到其他儿童的需求 艾利没有入睡直到午睡结束，说明艾利入睡困难，需要成人特别关注
幼儿午睡行为的 观察记录与分析
Байду номын сангаас
午睡活动
一、良好睡眠习惯的重要性
在托幼机构中每天都要午睡，午睡对学前儿童的身体及 生长发育,以及舒缓半天下来的疲劳有着重要的意义。但是， 并不是每个儿童都能很好地午睡,在午睡期间有不少儿童会 有各种表现。
充足的睡眠对幼儿的身体非常重要。既需要保教人员创设 良好的睡眠环境，合理组织幼儿睡眠，也需要教师帮助幼 儿养成良好的睡眠习惯。
分析： 1.艾利看上去很累，说明他的身体需要休息了，但他一直在玩弄泰迪熊、毯子上的 流苏，说明他并不太愿意进入午睡的状态
2.艾利的床上放着泰迪熊，这只小熊大概是他的依恋物； 3.艾利睡前嘴里含着手指，说明他有自我抚慰的表现； 4.艾利眼睛一直拿着老师，说明他可能需要成人的特别关注； 5.尽管艾利不想睡觉，但是艾利会在毯子下小声说话；老师提醒后，他一声不响躺 回 去，说明艾利有时候也会意识到其他儿童的需求
建议：
1. 成人关注：教师可以坐在艾利身边给与幼儿特别的关注，轻拍他，安抚他，让幼儿在温馨的环境中入睡。 2. 家园共育：教师和家长沟通幼儿入睡的情况，寻找原因和对策。 3. 个别教育：教师和幼儿沟通，给予适当的教育支持。
三、睡眠活动指导要点
指导要点：
1. 营造良好的睡眠环境 2. 制定良好的生活制度 3. 做好睡前的准备工作 4.特别关注幼儿的各种急慢性疾病、关注个别幼儿 的特殊需要
四、睡眠活动案例分析
记录： 一群4岁的儿童安静地躺在床铺上，老师坐在他们的旁边。艾利不能够安静地人
睡。他不安地翻来覆去，偶尔会玩弄他的手和脚。在他的头的旁边放着一只泰迪熊， 他不时地将它抛向空中，并且努力地用一只手去接，但是并没有接住。突然，他都 囔着钻到了毯子底下，又钻了出来。他侧身躺下，嘴里含着一根手指，看上去很累。 忽然，他又藏到了毯子下面，用只有他自己才能听得到的声音小声地说话。偶尔， 有教师穿过房间走到衣橱那里。艾利伸长脑策看着老师拿出钱包，然后离开。然后， 他重新躺到床铺上，重复开始时的表演——玩弄手和脚以及毯子边儿上的流苏，同时 心不在焉地环视着教室里的椅子和床。突然，他开始大声地拍手。老师发出警告， 对他说:“现在是午休时间，大家在睡觉。”他盯着老师看了一会儿，然后一声不响地 躺了回去，他没有入睡，直到午休结束。
影响因素
(1)睡眠环境 (2)生活制度 (3)心理因素 (4)疫病
二、午睡行为观察要点
午睡观察要点
（1）是否愉快入睡还是需要老师反复提醒？ （2) 是否需要教师的特别关注 3 是否在睡着前不时地找借口离开床铺？ 4入睡过程中是否轻松愉悦，或是否存在紧张情 绪
午睡观察要点
（5）是否需要特殊依恋物？ （6) 睡着前是否安静还是有社交活动？ 7 睡着后是否平静、安稳？ 8午睡结束时幼儿的情绪状态是满足、愉悦、精 力 充沛还是哭闹、烦躁？
重要性
睡眠是一个体力和能量的恢复过程，可使幼儿 消除疲劳，补充新陈代谢所消耗的能量，使生长 激素有效分泌。充足、高质量的睡眠对幼儿身体 健康非常重要，获得充足、高质量的睡眼有赖于 幼儿养成良好的睡眠习惯。
良好的睡眠习惯包括人睡速度快、睡眠时间充足、有规律 睡眠、睡姿良好等。睡眠时间因年龄而异，年龄越小需要 的睡眠时间越长，3-6岁幼儿一般需要11个小时左右的睡 眠。有规律的睡眠是睡眠习惯的重要内容，是指幼儿能够 根据生活制度养成习惯，具有明显的生物钟，午睡良好， 晚上自然睡，早上自然起。
艾利没有入睡直到午睡结束，说明艾利入睡困难，需要成人特别关注。
思考：根据我们学过的观察要点，我们可以 从这段观察记录中分析到什么呢？
幼儿姓名：艾利
性别：男
开始时间：12：35 结束时间：14:30
可乐洗手观察记录（ 轶事记录）
年龄：4岁 观察时间：2019年6月20日
地点：午睡房
观察者：赵欣
观察目标：观察艾利午睡的情况。