幼儿园中班安全公开课精品教案《怎样呼救》

幼儿园中班安全公开课精品教案《怎样救》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《紧急情况下自我保护》，详细内容围绕“怎样救”这一主题，教授幼儿在遇到紧急情况时如何正确、迅速地救，以获得有效帮助。

二、教学目标
1. 让幼儿解在什情况下需要救，明确救重要性。

2. 培养幼儿在紧急情况下冷静、果断地救能力。

3. 掌握基本救方法，如大声喊、拨打紧急电话等。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解在紧急情况下，正确救重要性。

教学重点：培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速、准确地救。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、视频、模拟电话、紧急情况场景卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过PPT展示一个小朋友遇到紧急情况情景，引导幼儿关注并思考：这个小朋友遇到什问题？他应该怎办？
2. 例题讲解（10分钟）
结合情景，讲解在紧急情况下如何正确救，包括大声喊、拨打紧急电话等方法。

3. 随堂练习（10分钟）
分组讨论：每组挑选一个紧急情况场景，讨论如何救。

每组派代表分享讨论成果。

4. 小游戏（10分钟）
组织“模拟救”小游戏，让幼儿扮演不同角色，实际操作救过程。

强调遇到紧急情况时，要冷静、迅速地救，确保自己安全。

6. 创作环节（10分钟）
让幼儿根据所学内容，用画纸、彩笔等学具制作一张“我救卡片”，以加深记忆。

7. 展示与评价（10分钟）
六、板书设计
1. 怎样救？
大声喊
拨打紧急电话（如110、120、119）
2. 紧急情况下自我保护
冷静
迅速
准确
七、作业设计
1. 作业题目：我救计划
请幼儿结合所学内容，制定一个属于自己救计划，包括遇到紧急情况时如何救、联系谁等。

2. 答案：
（示例）我遇到紧急情况时，要迅速、大声地喊：“救命！快来人！”同时，拨打110报警电话。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握在紧急情况下如何正确救方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们能够真正理解和掌握救技巧。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，让家长解幼儿园安全教育成果。

同时，家长可以协助幼儿进行实际操作练习，提高幼儿在紧急情况下自救能力。

重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是实践情景引入环节，是教学难点与重点把握，然后是作业设计，以及课后反思与拓展延伸。

一、实践情景引入
1. 情景选择：要真实、生动，易于幼儿理解。

2. 语言表达：使用简单、明语言，让幼儿能迅速抓住情景中关键信息。

3. 提问方式：问题要具有启发性，引导幼儿主动思考。

二、教学难点与重点把握
1. 救重要性：让幼儿认识到在紧急情况下，救是保护自己和他人关键。

2. 救方法讲解：详细讲解大声喊、拨打紧急电话等方法步骤和要点。

3. 案例分享：通过具体案例，让幼儿明白正确救重要性。

三、作业设计
1. 作业题目：要具有针对性，紧扣教学目标。

2. 答案指导：给出明确答案示例，帮助幼儿理解和完成作业。

3. 家长参与：鼓励家长参与作业完成过程，增进亲子互动，提高幼儿安全意识。

四、课后反思与拓展延伸
2. 幼儿反馈：关注幼儿在课堂上表现，解他们学习情况，及时调整教学策略。

3. 拓展延伸：通过家庭作业、实践活动等方式，让幼儿在课后继续学习，提高自我保护能力。

1. 实践情景引入
在选择情景时，我会挑选一些幼儿熟悉场景，如公园、商场等，让他们更容易产生共鸣。

在语言表达上，我会尽量使用简洁明词语，如“救命”、“帮忙”等，让幼儿迅速明白情景中关键信息。

在提问方式上，我会采用开放式问题，如“如果你是这个小朋友，你会怎办？”引导幼儿主动思考。

2. 教学难点与重点把握
在讲解救重要性时，我会通过具体案例让幼儿认识到在紧急情况下，及时救可以挽救生命。

在讲解救方法时，我会详细分解每个步骤，如如何拨打紧急电话、如何向路人求助等，并通过示范让幼儿更好地掌握。

通过分享真实案例，让幼儿明白正确救重要性，激发他们学习兴趣。

3. 作业设计
在设计作业时，我会结合幼儿年龄特点和认知水平，设计具有实践性题目。

给出答案示例时，我会尽量详细，让幼儿知道如何将所学知识运用到实际中。

鼓励家长参与作业完成过程，共同讨论如何应对紧急情况，提高幼儿自我保护意识。

4. 课后反思与拓展延伸
关注幼儿反馈，解他们在课堂上表现，以便及时调整教学方法。

通过拓展延伸，让幼儿在课后继续学习，如与家长一起制定家庭应急计划，提高幼儿在紧急情况下自救能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用简单、易懂词汇，让幼儿更容易理解。

2. 语速适中，避免过快，给幼儿充足思考时间。

3. 语调亲切、温和，拉近与幼儿距离，营造轻松愉快课堂氛围。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

通过生动情景展示，迅速吸引幼儿注意力。

2. 例题讲解：10分钟。

详细讲解救方法，确保幼儿掌握重点知识。

3. 随堂练习：10分钟。

让幼儿分组讨论，加深对救方法理解。

4. 小游戏：10分钟。

通过模拟救游戏，让幼儿在实际操作中巩固所学。

6. 创作环节：10分钟。

让幼儿制作救卡片，锻炼动手能力。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿主动思考。

2. 针对不同幼儿年龄特点和认知水平，设计合适问题。

3. 鼓励幼儿大胆回答，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择贴近幼儿生活情景，让他们更容易产生共鸣。

2. 利用PPT、视频等辅段，使情景更加生动、形象。

3. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注情景中关键信息。

教案反思：
1. 在教学过程中，我注意观察幼儿反应，发现他们在情景导入和随堂练习环节表现出较高兴趣和参与度。

2. 在时间分配上，我尽量保证每个环节顺利进行，但还需根据幼儿实际反应灵活调整。

3. 在课堂提问方面，我应继续关注提问质量，提高问题针对性和启发性。

4. 教案设计方面，我可以在作业设计和拓展延伸环节进一步创新，让幼儿在课后更好地巩固所学知识。

5. 课后与家长沟通，解幼儿在家庭中表现，以便更好地指导教学。

通过本次课程教学，我深刻认识到在安全教育中，情景导入、课堂提问和教学技巧重要性。

在今后教学中，我将继续努力，不断提高自己教学水平，为幼儿提供更优质安全教育。