中考语文基础知识点专题练习16

专题13：叙事文阅读（讲案）一讲考点——考点梳理中考阅读考查的叙事文主要是记叙文，其次是文学体裁小说。

记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

中考中记叙文阅读材料大多来自课外，主要为主观性试题，多数题目的答案要求用文字来表达，不追求唯一性和标准化。

但也有一定数量的选择题，以保证知识的覆盖面和考查评分的客观性。

叙事文阅读考查包括如下内容：辨析记叙的要素、顺序，明确其作用；理解记叙与描写、议论、抒情相结合的表达方式；能整体感知课内外阅读材料的内容，准确理解文章的中心；清楚作者行文思路；结合语境准确揣摩词语和句子的含义；对作品的思想内容、作者的观点态度，能有自己的看法和体验；对其艺术手法能进行必要的赏析和评价。

总之，记叙文阅读的考点较多，下面对主要的考点作一梳理。

1．记叙要素。

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

此考点一般不单独考查，而是结合其它考点如“概括文章内容”一起考查，根据对记叙要素的了解来概括文章内容。

3．叙述顺序。

顺叙、倒叙、插叙。

三种顺序中好考到“插叙”。

“插叙”是指文章顺叙内容之中不按顺序的事件发生的顺序而插入的情节内容，一般是为了补充有关情节，交代事件的来龙去脉，丰富故事内容。

4．记叙线索。

叙事的线索为起贯穿全文串联情节的某物某人某细节，有：（1）以时间为线索；（2）以事件为线索；（3）以某物为线索；（4）以人物为线索；（5）以见闻为线索；（6）以地点的转换为线索。

5．表达方式。

叙事文中常用的是“叙述”“描写”两种表达方式，这是叙事文阅读查考中常考的重要考点，最好考到的是“描写”，即人物描写和环境描写。

描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。

正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。

间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

环境描写的作用：①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点。

描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。

6．概括内容。

概括全文内容或某一段内容。

这是常考考点，一般是阅读段的第一小题。

写人写事的记叙文一般是概括故事情节，有的要求简单地概括什么人做了什么事，有的内容复杂的记叙文要概括主要情节，要简要地叙述。

7．归纳中心。

归纳中心与上一考点概括内容不同，概括内容是回答写了什么，归纳中心是回答为什么写，即文章表达的思想情感，它的表达方式是：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。

所以，在考查时要注意题目提问点，针对问题解答。

8．分析形象。

记叙文大多以叙事写人为主，人物形象是文章的核心。

记叙文阅读考查中常有分析人物形象题，有的仅要求点明人物形象的特点，有的则要求根据情节内容结合描写方法分析人物多方面的形象特点。

9．理解词语含义。

把握文章中关键词语，对理解文章的思想内容，分析人物性格具有重要作用。

对于关键词语，应注意从以下几个方面分析。

记叙文阅读考查中一般要求针对环境描写或人物描写精彩句子中的字词作“表达作用”方面的分析，而不是简单的解释词语。

10．分析句子作用。

与上考点的查考目的与方式类似。

考查的句子一是在文章的结构上有点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文、为下文作铺垫、推动故事情节发展的句子和过渡（承上、启下、承上启下）、画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应的句子。

二是在文章内容上塑造人物，突出人物形象和环境描写中起烘托作用的句子，有的要求赏析，那就要结合写作方法，品味关键词语来分析。

11．分析修辞方法。

这一考点与赏析与写作有关，是中考记叙文阅读考查中容易考到的考点，最好考到的是比喻和排比。

比喻句的作用可能有：形象、生动地描写了什么（本体）的哪些特点。

排比句作用是节奏明快，语气连贯，读起来酣畅淋漓，气势磅礴，表达出强烈的感情。

此考点考查的一般是修辞手法的表达作用，要求结合文章具体的内容作分析，而不是简单的判断使用了什么修辞手法。

12．分析写作方法。

记叙文中涉及到的写作方法有：①象征；②对比；③衬托（人物）；④烘托（气氛）；⑤伏笔/悬念/铺垫；⑥照应/呼应；⑦扬抑（欲……先……）；⑧借景抒情/借物喻人/托物言志。

有时仅要求点明写作手法，有时则要求概括作品内容作具体的分析，即用作品中的内容来说明这种写作方法的运用。

二讲题型——题型解析记叙文阅读考查的题型从形式上说来与其它文体的阅读一样，主要有简答、填写、选择判断三种形式，以简答为主。

根据考点内容从类别上暂且归纳为概括题、分析题、赏析题。

（一）概括题。

包括概括内容与归纳主题。

1．概括内容【例题】（2014中考湖南省衡阳卷）阅读《像水晶一样的心愿》第20题：概括文章的情节，在横线上填入恰当的内容。

（2分）①小时候“我”经常到小书店看书，想买一套《安徒生童话》。

②③“水晶石”原来是不值钱的石英，但最后老者还是收下3元钱和石英，把书卖给了“我”。

④【答案】②我攒钱买书，在还差6角钱的时候，捡到了一块“值钱”的“水晶石”④多年后，我一直珍藏着那套书，并创造出版了自己的作品。

——叙事文阅读中经常考这类概括情节内容的题，有填空和简答的形式，赋值2至4分。

把握故事情节，是读懂叙事文的关键，也是感知文章的起点。

学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通即可。

2．归纳中心【例题】（2014中考江苏苏州卷）阅读《红豆树下》第19题：……作者为什么要花较多的笔墨叙写陈寅恪撰写《柳如是别传》这件事？（3分）【答案】突出了柳如是超凡的民族气节和风骨，表达了作者对柳如是、陈寅这些人不媚世俗的独立精神和伟大价格的赞颂与敬仰，也表达了作者对世人渐渐跌前人精神遗产的痛心与遗憾。

——此题虽然不是直接提问要求归纳中心，但考查的目的就是要求学生对作品主旨的了解作一解答。

此类题有的是以“有什么启迪”这样的问题出现，学生能谈出自己对文章内容、主旨的理解即可。

此类题为问答题的形式，赋值3至5分。

3．概括人物形象【例题】（2014中考山东聊城卷阅读）《道行》第16题：……皮挑儿是一个怎样的人？（2分）【答案】德行高，道行高。

——此类题只要求概括人物形象，即指出人物性格、精神思想上的特点，不要求具体分析。

当然在解答时学生要根据文中叙述的情节，从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来理解人物形象的特点。

此类题有简答题形式，有填空题的形式，赋值2分或3分。

（二）分析题。

1．分析词语的含义【例题】（2014中考广东卷）阅读《怯懦》第17题：……联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。

（4分）（1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。

（2）她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。

【答案】（1）这里有分明、明显之意，既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或“老板的势利”），也表现了陈叶的敏感。

（2）这里有固定不动之意，形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊（或“尴尬”、“不知所措”），表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理（或“认还是不认父亲的犹豫”）。

——此类题，一般是针对人物描写或环境描写中的重要字词表达作用进行考查。

解答时要着眼于这个词所在的句子，即所处的语言环境。

明确这个词是用来干什么的，要从表现写作对象的特点的角度组织语言。

一般要答到四个要点：词语原意、词语在语境中的含义、突出人物形象、表达的情感。

2．分析句子作用【例题】（2014中考黑龙江省绥化卷）阅读《礼物》第19题：……④远赴忽然传来鞭炮的脆响，我顿了顿，继续看下去，“但在这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫……那只小龟可好?它很怕冷，所以我把它留给你。

它是去年我生日那天路过教育街市场时捡到的，也是同一天，我在收音机里听到了你的节目。

我一直认为，这都是上天送给我的礼物。

”膝边的妒火渐渐升起来，给严寒的世界增添了一点暖意。

水仙已经开了两朵，满室清香。

怎样理解选文第④段中画线的句子。

（2分）【答案】偶遇、保护并赠送小乌龟，体现了年轻军人内心充满爱心：节目里的话给年轻军人真切的帮助和教育，军人的心灵受到了震撼，让他认识到了世上有报多东西值得用生命去护卫，所以军人说，这都是上天送给我的礼物。

【解析】——此类题与“分析词语的含义”解答方法基本相同，即要联系语境，从与设置情节、突出人物形象、表达人物或作者情感等方面来解答。

这是从文章内容的角度来说，有时还要从文章的结构作用来分析，主要看句子在文首、文中、文尾三个位置的不同作具体的分析。

此类题为简答题，赋值3至6分。

3．分析写作方法【例题】（2014中考广东卷）阅读《怯懦》第16题：……③她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。

她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。

她们与父母家人远隔千里．却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。

常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。

……第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。

（4分）答：【答案】示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感。

示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，表现陈叶的羡慕之情。

示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比，这种矛盾的心理表现了她的虚荣。

示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比，表现了陈父的怯懦【解析】——叙事文中与写作方法包括很多，如果题干明示了分析的要点如本题“对比”，就要针对这个要点解答。

如果题干中没有明示要点，那就要综合考虑，选出最为明显、明确的写作方法来分析，点明写作方法的名称，说明其写作，最好作一评价。

4．分析人物形象【例题】（2014中考江苏扬州卷）阅读《道行》第20题：……请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形象。

（6分）【答案】（1）表演技艺的高超。

演啥像啥，栩栩如生（2）皮影技术的全面。

设计、雕刻、操纵、说唱均一人完成（3）为人淳朴善良。

一回到小镇，就免费犒劳乡里乡亲。

（4）热爱皮影表演且极为自信。

认为超拔绝妙的技艺来自心灵的悟性。