2024年初一化学教师期末工作总结(2篇)

2024年初一化学教师期末工作总结
时间过得真快，一转眼又到了____年的期末。

在过去的一年里，我作为初一化学教师，经历了许多挑战和收获。

在这个期末的工作总结中，我将回顾过去一年的工作，总结教学经验，反思不足之处，并为接下来的工作制定合理的目标。

回顾过去一年的教学工作，我深深感受到了学生们的成长和进步。

通过精心准备教案，灵活运用多种教学方法，我成功地激发了学生们对化学的兴趣。

尽管化学知识的学习对于初一学生来说是全新的挑战，但我通过生动的实验课、趣味的小组讨论和互动的课堂活动，让学生们对化学知识产生了浓厚的兴趣。

他们在课堂上积极参与、主动思考、勇敢发言，让我感到非常欣慰。

在教学中，我注重培养学生的实践能力和创新意识。

为此，我积极组织学生们参加化学实验，在实验中让他们亲身体验化学的神奇与乐趣。

通过实验，学生们学会了观察、思考和总结，并培养了实验操作的技能。

同时，我也给学生们提供了一些创新实验的机会，鼓励他们积极思考，勇于提出新的实验想法。

这样的教学方式不仅提高了学生们的实践能力，还培养了他们的创新意识，让他们对化学更加感兴趣。

在过去的教学中，我还注重培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

我经常安排学生们进行小组讨论和合作实验，在合作中培养他们的交流、协作和领导能力。

在实验过程中，我鼓励学生们相互帮助、互相学习，共同解决实验中遇到的问题。

通过这样的合作方式，学生们不仅培养了团队合作的意识，还提高了解决问题的能力。

尽管取得了一些成绩，但我也意识到自己在教学中存在一些不足之处。

首先，我发现在教学内容的选择上，有时候不够科学和系统。

有时为了抓住学生的兴趣，我可能会选择一些与学科内容相关性较低的内容进行讲解。

这样做虽然能够吸引学生的注意力，但考虑到学生们以后要面对考试，教学内容的选择还需要更加科学和有针对性。

其次，我在课堂管理方面还有所欠缺。

尽管学生们在课堂上的表现比较良好，但有时候还会出现上课不专心听讲、交头接耳的现象。

我意识到这是我在课堂管理中没有做到位所致。

我要更加注重课堂纪律的管理，制定合理的规则，并对学生们的违规行为进行及时的批评和教育，以提高课堂效果。

在接下来的工作中，我将努力改进教学方式，提高教学质量。

首先，我将更加注重教学内容的选择和布置。

我会更加科学地设置教学目标，并有效地组织和安排教学内容，让学生们能够系统地掌握化学知识。

其次，我会进一步加强课堂管理，确保学生能够保持良好的学习状态。

我会积极与学生沟通，听取他们的意见和建议，以更好地满足他们的学习需求。

总的来说，过去的一年是我作为初一化学教师的成长之年。

我从中汲取了许多经验和教训，也收获了许多快乐和成就。

尽管在工作中还存在不足和挑战，但我相信通过不断改进和提高自己，我将能够更好地完成教育教学工作，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。

让我们一起期待未来，为初一化学教育事业贡献自己的力量！
2024年初一化学教师期末工作总结（2）
本学期化学教研组的工作在学校领导、教务处、教研室的指导下较有序地展开。

全体化学教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

其工作重点主要总结如下：
一、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平
全组教师都能积极参加各级组织的各项教研活动，认真执行和落实学校各项教学常规制度，在教学常规管理上，我们能一丝不苟地执行学校的相关要求。

全组教师都能勤勤恳恳、踏踏实实地做好自己的那一份工作。

积极组织老师学习教育理论，改进教育理念,探索教学思路不断加强了组风建设组织,借助《中学化学教学参考》、《中学化学教与学》等优秀教刊，认真学习新课程教育理论，更新教育理念，促进教学。

并将化学与社会、生活相互联系，寓教于乐，不断的完善自我提高全组教师整体水平
二、常规管理，积极开拓教育、教学、教研活动
回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。

化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中;教研组遵循学校的教学定位、新课程教学理念。

教研中大家各抒已见，共同探讨教学过程中各年段、各层次班级出现的教与学的情况，共同讨论、反思教与学的心得。

同时针对教学中可能出现的各类状况，组织全组教师积极开展教学研究工作，提高自身业务水平，努力研究所任教班级学生的学习动机、知识基础，学习心理特点、学习习惯、方法，研究教学大纲，不断调整教学策略和方法，为适应不同层次学生而不断探索。

三、推进教研组工作信息化建设,组建教研组资源库。

集全组教师力量，努力建设好校园网中化学组的资源共享。

将备课组的单元、期中、综合复习纲要，试卷;各教师的教学心得、教学论文、教学反思、典型课件等上传。

博采众长、资源共享，很大地丰富了教研组资源库，拓展了每位老师的视野。

四、公开课
结合期初的听课安排，全组教师均积极开展公开课，全面展开听、评课活动。

听完每位老师的公开课后必进行全组评课并做好记录，综合全组教师对该课时教材的处理，教学的心得，学生学习方法的指导等各方面进行讨论，评议。

同时也组织教师积极到兄弟学校多方听课，汲取他人精华，不断提高本组教师的业务水平，并较好地把握所教内容的难易尺度。

同时也积极开放自我、展现自我。

五、挖掘各种资源，形式多样开展实验教学
教研中全组教师均努力探索着实验教学的优化与拓展。

如新课程教材中实验教学多，其中的《观察与思考》重在教师的演示，而《活动与探究》则主要是让学生对实验进行探索、设计以及分析推理过程，但在中学实验配套基础上，许多实验的落实都存在较大的困难，这就要求教师挖掘各种资源，形式多样地开展实验教学。

如性质相近实验药品的替用，生活用品的替代、简易实验仪器的改造、结构模型的转换，或是充分运用多媒体课件的多功能化将实验形象化。

六、协助教务处、教研室作好各类检查并作好反馈以促进各位老师工作的不断进步。