会动的房子说课稿

会动的房子说课稿
《会动的房子》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是童话故事《会动的房子》。

下面我将
从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、
说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材
《会动的房子》是一篇充满童趣的童话故事。

故事讲述了小松鼠在
造好房子后，房子竟然带着它到处旅行，一路上它看到了美丽的风景，也遇到了很多有趣的事情。

这个故事语言生动活泼，情节富有想象力，非常适合幼儿阅读和欣赏。

通过这个故事，可以让幼儿感受到大自然的美好，激发幼儿对大自
然的热爱之情，同时也能培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、说学情
我所面对的是幼儿园中班的孩子，他们正处于语言发展的关键期，
具有较强的好奇心和求知欲。

但他们的认知水平有限，对于一些抽象
的概念和复杂的情节理解起来可能会有一定的困难。

因此，在教学过程中，我会采用直观、生动的教学方法，帮助幼儿更好地理解故事内容，同时注重引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。

三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
理解故事内容，能说出房子会动的原因。

能用连贯的语言讲述小松鼠在旅途中的所见所闻。

2、过程与方法目标
通过观察图片、倾听故事、角色扮演等活动，提高幼儿的观察力、倾听能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标
感受小松鼠的快乐，体验大自然的美好。

激发幼儿对探索世界的兴趣和勇气。

四、说教学重难点
1、教学重点
理解故事内容，感受故事的趣味性。

能够用清晰、连贯的语言讲述小松鼠的经历。

2、教学难点
体会小松鼠对大自然的热爱之情，培养幼儿的环保意识。

发挥想象力，尝试创编新的故事情节。

五、说教法
为了达成教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、直观演示法
通过展示图片、播放动画等直观手段，帮助幼儿更好地理解故事内容，激发幼儿的学习兴趣。

2、提问引导法
设计一系列有针对性的问题，引导幼儿思考和回答，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

3、情境教学法
创设生动有趣的情境，让幼儿在情境中感受故事的氛围，增强幼儿的情感体验。

4、游戏教学法
采用游戏的形式，如角色扮演、故事接龙等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

六、说学法
在教学过程中，我注重引导幼儿采用以下学习方法：
1、观察法
引导幼儿仔细观察图片、动画等，培养幼儿的观察力。

2、倾听法
让幼儿认真倾听故事，提高幼儿的倾听能力和注意力。

3、表达法
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，锻炼幼儿的语言表达能力。

4、合作法
组织幼儿进行小组合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。

七、说教学过程
（一）导入部分
我会以“猜谜语”的方式导入活动，引出故事的主人公小松鼠。

谜语是：“形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。

”幼儿猜出谜底后，我会接着提问：“小松鼠住在哪里呢？”从而引发幼儿的兴趣，自然地过渡到故事环节。

（二）感知理解部分
1、教师完整讲述故事，幼儿倾听。

在讲述过程中，我会通过生动的语言和丰富的表情，让幼儿感受故事的趣味性。

2、展示图片，帮助幼儿理解故事内容。

我会依次出示小松鼠造房子、房子会动、小松鼠旅行的图片，引导幼儿观察并思考：“小松鼠的
房子为什么会动？”“小松鼠都看到了哪些风景？”
3、再次讲述故事，重点强调房子会动的原因和小松鼠的所见所闻，加深幼儿的印象。

（三）巩固提升部分
1、组织幼儿进行角色扮演活动。

让幼儿分别扮演小松鼠、乌龟等
角色，模仿故事中的对话和动作，进一步感受故事的情节和角色的情感。

2、开展故事创编活动。

鼓励幼儿发挥想象力，想一想小松鼠还可
能会去哪里旅行，会遇到什么有趣的事情，然后用自己的语言讲述出来。

（四）总结部分
引导幼儿回顾故事的主要内容，强调小松鼠对大自然的热爱之情，
并教育幼儿要爱护大自然，珍惜美好的环境。

（五）延伸部分
1、将故事书投放到图书区，供幼儿自主阅读和讲述。

2、让幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。

八、说教学反思
在本次教学活动中，我通过多种教学方法和手段，引导幼儿积极参与，较好地完成了教学目标。

但在教学过程中，也存在一些不足之处。

例如，在角色扮演环节，部分幼儿表现不够积极，可能是对角色的理
解还不够深入。

在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿理解角色，
提高他们的参与度。

同时，我也会不断改进教学方法，提高自己的教
学水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。