北师大版四年级语文上册《爱我中华》公开课ppt课件PPT、优质教学课件

• 没过多久，我们就来到了九龙湖。我一眼看见了十 二生肖图，生肖图旁边是树和湖水，湖水碧绿碧绿的， 阳光照到湖面，泛起片片鱼鳞。风轻轻地吹着，带来 阵阵花的清香。湖边的草坪上，塑着一座座动物石像， 有大象，有山羊，小妹妹坐在大象的身上，我拉着大 象的长耳朵，“咔嚓”一声，留下了一个美好的回忆。
• 听说这里有孔雀，我们就去看。孔雀见我们穿得那 么漂亮，也展开翅膀和我们比美。它们在林间自由地 生活着，旁边有个喷水池，池上雕刻着九龙戏珠，龙 嘴里流淌出涓涓细流，别有一番情趣。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
门，画完后，觉得很满意，就把它贴在பைடு நூலகம்上。
•
突然，传来了“嗡嗡嗡”的声音，卡尔松来了！卡尔
松飞进屋子，在小弟的画前盘旋，“小弟，你好！看看画
又不能身临其境，不如我带你去北京吧！”“真的？”小
弟惊奇地问。卡尔松按了一下肚脐眼，背上那个螺旋桨转 得更快了。“快跳上来吧！”一眨眼，他们就来到了空中。
• 卡尔松飞呀飞，小弟看见了一条银色的带子，“卡尔松， 这是什么？”“这是祖国的第一江——长江，有六千多千
成讨 在 在递很身上妈喜 地
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一声 场 瓜了二多“挑吃 ，
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。
• 家是每个人永远的港湾，而家乡则是 我土生土长的地方，我爱我的家乡。
• 记得有一次，妈妈说要带我去逛街看 看家乡的变化，我心里别提有多高兴了。
• 我们一路欢声笑语，来到了超市门口， 只见里面的人挤来挤去在买自己所需的生 活用品。走进超市，琳琅满目的商品令人 目不暇接，有品种齐全的饮料，有人见人 爱的玩具，有五彩缤纷的学习用品。眼前 的这一切，我们的长辈，在他们的童年时 代，简直连想都不敢想。我推着一辆车， 在商品间穿行。我挑选了一只多功能铅笔 盒，妈妈挑选了滋补品。天凉了，爸爸怕 冷，我们为爸爸挑选了电热毯。
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
• 后来，我看见滑梯，就对妈妈说：“妈妈， 我要滑梯梯。”妈妈和舅妈没办法，只好带我们 去滑梯梯了。我们一边滑，一边笑，愉快极了。
•
•
小朋友都喜欢看书、看电影、
看电视。有时候，看了以后很感
兴趣，会情不自禁地在写日记时 作点复述，摘些好词句，写点感
想。这是一种属于观（看）后感 的日记。
•
这种练习不仅能开拓眼界，
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
星 期 天 的 早 上
逛 市 场 （
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• •
农还又 货五钱位一鱼妈
• 参观完天安门广场，他们游览 了八达岭长城、颐和园、故宫、 天坛等。卡尔松和小弟异口同声 地说：“这次旅游真高兴！”
• •
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米长呢！就像一条长龙。北方还有一条几字形的长龙，叫 黄河。她们是我们中华民族的发源地。”
• “卡尔松，北京到了 吗？”“到了，你看下面有一个 广场，那就是闻名中外的天安门 广场，它是世界第一广场。我们 就在这里降落吧！”卡尔松按了 一下肚脐眼，螺旋桨慢慢停了下 来。小弟睁大眼睛，终于看见了 雄伟的天安门城楼，楼前有一条 金水河，河上有5座汉白玉石桥。 金水桥的两侧耸立着精美的汉白 玉华表。卡尔松又带着小弟去参 观毛主席纪念堂、中国历史博物 馆、中国革命博物馆。然后，来 到人民英雄纪念碑前，默哀三分 钟。
• 五月一日，妈妈和舅妈带我 和姐姐到峙山公园游玩。我和 姐姐坐在车上，边看边说，高 兴极了。
• 一转眼，峙山公园到了。我 和姐姐连蹦带跳地跑到售票处， 妈妈和舅妈也赶了上来。我们 买好票走进公园。“妈妈，我 要看动物。”我们四个先去看 动物，我看到了一只大老虎， 它正在睡懒觉。我和姐姐叫老 虎起来，可是老虎一点反应也 没有。我们没办法，只好去看 别的动物了。
• 一个小时过去了，我们参观完了动物，妈妈 说：“现在，让这两个孩子去玩玩吧！”我迫不 及待地说：“妈妈，我要去乘大风车。”妈妈和 舅妈就带着我和姐姐去乘大风车。我和姐姐走进 一间小屋坐下了。妈妈说：“不要怕！”一位老 大爷按了一下开关，大风车就转动了。我们越升 越高，就好像飞上了蓝天似的。我们看见了一座 座高楼大厦拔地而起，看见了宽阔的马路上车辆 来来往往。一会儿，大风车转到了最高处，我们 的心快要跳出来了。过了一段时间，大风车终于 停下来了。
• 夕阳西下，我们依依不舍地离开九龙湖，虽然我们 没时间去湖中的猴岛游玩，但是我却明白了九龙湖名 字的来历。一次，我登上达蓬山，眺望远方，发现有 个湖，它有九个角，就像九个龙角，我不知它的名字， 原来它就是九龙湖——一个多么动听的名字。
•
国庆节到了，小弟坐在书桌前想：“我送什么礼物献
给祖国妈妈呢？还是画一幅画吧！”小弟画了雄伟的天安
金培
• 一个阳光明媚的早晨，邻居家的叔 叔说：“蕾蕾，坐我的车到九龙湖去 吗？”“好啊！”我喜出望外。
• 我们坐在车上出发了。叔叔是驾 驶员，坐在车头，紧握方向盘，多威 风。爸爸、妈妈和邻居阿姨坐在后面， 他们有说有笑，拉拉家常。我和邻居 小妹妹则坐在车前靠窗的位子。我们 一边唱歌，一边欣赏窗外的风景。外 面的变化可真大啊！房子高了，路宽 了，人民的生活也好了，就说我家的 邻居叔叔，最近做生意赚了点钱，就 买了一辆车，自己跑运输，今天还带 我们到九龙湖游玩呢！
贸价转 市声了 场交一 交织圈 响在， 曲一叫 。起卖
，声 汇、
我 拉 着 妈 妈 的 手 ，
员角？大条？对
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一”“，的“说
边 接 过 鲤 鱼 放
妈 妈 一 边 把 钱
不 贵 ， 便 宜 得
这 条 鱼 的 后
后 身 放 在 秤 盘
我 喜 欢 。 ” 妈
： “ 你 喜 不
我 们 又 来 到 卖 鱼 的
吃一顿，很容易把胃撑坏，甚至引起 细菌性肠胃炎。
我读了这则科学故事，懂得了要
使胃能正常工作，必须做到饮食要节 制。这样身体才能健康，不生疾病。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
• 走出超市，我们又去服装店走走。那里有 款式新颖的上衣，有时髦的牛仔裤，我看了眼 花缭乱，还有别致的胸针，我爱不释手。接着， 我们又逛了农贸市场、鞋店、文具店……
• 回来的路上，我对妈妈说：“妈妈，现在 我们家乡真是太好了！”妈妈笑眯眯地对我说： “是啊，那你就更应该珍惜现在的生活。”
•
我祝愿我们的家乡更加美好，更加繁荣。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
积累知识，还能为高年级学写读
后感打下基础。真是一举多得。
7月28日
星期三
晴
今天我读了《少年科技画报》上的《让你的胃正常工作》 这则故事。
故事告诉我们：胃是人体内的重要消化器官，它的形状
和大小可以变化。饥饿的时候像根管子，吃饱的时候像个大 口袋。胃的容量和消化能力都有一定限度，并不是吃多少都
能消化的。如果见到美味的饭菜就大