初中 历史七年级下册《第18课 明清帝国的专制统治》PPT课件 (9)

• 皇权高度膨胀
学生表演历史短剧《宋濂见太祖》。教 师引导学生了解为加强皇权，明朝设立了厂 卫特务机构，并进一步追问除了设立厂卫特 务机构，明朝还制定了哪些措施来加强皇权。 学生回答后，教师引导学生理解这些措施是 明朝君主专制空前强化的表现。接着，继续 引导学生了解清朝为继续加强皇权设立军机
• 八股取士与文字狱
二、教材分析
• 明清两朝是中华帝国的晚期。中国古代社会已开 始走向衰落。明朝建立之初，便面临着错综复杂 的社会矛盾。为了对日益变化的社会进行严密控 制，明清统治者采取了多种措施加强专制统治， 如加强皇权、八股取士与文字狱等。这些措施的 实施巩固了封建统治，但也反映了君主专制制度 的腐朽性和它的渐趋衰落。
• 通过表演历史短剧，加深对所学知识的了 解，激发历史学习的兴趣并增强团队协作 意识。
• 通过人物介绍、多媒体资料、小故事、历 史短剧等，增加学生的信息量。
情感态度与价值观
• 认识明清君主专制统治的加强有利于统一 的多民族国家的巩固，但也反映了中国封 建社会的渐趋衰落。
• 通过分析明清专制统治的危害，初步培养 学生的民主意识。
• 教材第一目“明清帝国的更替”。主要讲述了这 一时期的朝代更迭。第二目“皇权高度膨胀”和
三、学情分析
• 初一学生的形象思维水平较强，抽象思维 水平较为薄弱， 对中国古代社会趋于衰落 难以理解，需要教师将课前学生通过预习 掌握的零散的知识点进行整合，并通过引 导学生对课文知识的理解，帮助学生理解 中国古代社会已开始走向衰落。
• 延伸拓展
教师引导学生讨论明清加强君主集权的 利弊，进一步理解明清时期的君主专制。
• 作业布置:
让学生根据已学到的知识，编制中国古 代从夏朝到清朝的朝代顺序表，并思考有 什么好的记忆方法，可以比较容易地按顺 序记住中国古代主要朝代的名字。
四、教学过程
导入新课：
• 由一位同学介绍他了解的故宫，展示一些 照片，由此激发学生对明清历史的兴趣。 进而进入本课的学习。
讲授新课：
• 明清帝国的更替
学生阅读教材后，对知识点进行归纳总 结，制成表格。教师在此过程中点拨指导。 这既有利于学生掌握基本史实，也有利于 培养学生归纳、整理史实，制作历史表格 的能力。
由《范进中举》的故事让学生初步理解 八股取士的危害。引导学生讨论思考：明清 加强君主专制在思想文化上有何表现？并利 用图片材料、文字资料加强学生对这种文化 专制的理解。认识这种文化专制严重阻碍了 中国社会的进步。利用漫画引导学生理解现 代考试制度的目的是为社会主义建设培养人
• 巩固小结
组织学生讨论明清时期统治者采取了哪 些措施来加强皇权，以此来加
二零一九年六月七日
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级下册讲义
第18课 明清帝国的专制统治
【课程标准】
了解明清两朝加强专制主要 措施。
一、教学目标
知识与能力 知道明清帝国的更替。 了解和归纳明清两朝加强专制统治 的主要措施。
过程与方法
• 在教师的引导和启发下通过阅读教材，独 立思考，对历史现象进行初步的归纳、比 较和分析。