六年级教学计划培养学生创新思维能力

六年级教学计划：培养学生创新思维能力
一、指导思想
本教学计划以国家课程标准为指导，立足于六年级学生的认知发展水平和心理特点，旨在培养学生的创新思维能力，激发学习兴趣，提升综合素质。

我们认为创新思
维并非天赋异禀，而是可以通过有效的教学方法和实践活动进行培养。

本计划将注重培养学生的批判性思维、发散性思维、求异性思维和创造性思维，引导学生在学习过程中积极探索、大胆尝试，形成良好的学习习惯和思维方式。

二、学情分析
六年级的学生已经具备一定的知识基础和学习能力，逻辑思维能力有所发展，但抽象思维能力相对较弱，创新思维的培养还处于起步阶段。

部分学生学习习惯良好，积极主动；部分学生学习动力不足，缺乏独立思考的能力。

因此，教学过程中需要兼顾学生的个体差异，因材施教，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与积极性。

三、教学目标
通过本学期的教学，力争使学生在以下几个方面有所提高：
1.知识目标:系统掌握六年级语文、数学、英语等学科的基础知识，并能够灵
活运用所学知识解决实际问题。

2.能力目标:
o提升学生的观察能力、分析能力、比较能力、概括能力和总结能力。

o培养学生的批判性思维，能够对信息进行筛选、辨别和评价。

o培养学生的发散性思维，能够从多个角度思考问题，提出多种解决方案。

o培养学生的求异性思维，能够突破常规思维模式，提出新颖的观点和方法。

o培养学生的创造性思维，能够进行创造性设计、发明和创作。

o提高学生的动手实践能力和解决问题的能力。

o提升学生的表达能力和沟通能力。

3.情感目标:
o激发学生的学习兴趣和求知欲，培养良好的学习习惯。

o培养学生的自信心、独立性和合作精神。

o培养学生勇于探索、敢于创新的精神。

o培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。

四、教学内容与安排
本教学计划将创新思维能力的培养融入到各个学科的教学中，并开展一系列的实践活动。

具体安排如下：
（一）语文教学中的创新思维培养
1.阅读教学:引导学生进行深度阅读，鼓励学生质疑、思考、探究文本的深层
含义，并进行个性化解读。

例如，在阅读课文中，引导学生从不同角度分
析人物形象，探究故事情节的因果关系，并进行大胆的想象和创造。

2.写作教学:鼓励学生自由写作，表达自己的想法和感受，并引导学生进行创
意写作，例如编写童话故事、科幻小说、剧本等。

注重培养学生的语言表
达能力和创造性思维。

提供多种写作形式，例如：日记、诗歌、散文、小
小说等，鼓励学生尝试不同的写作风格。

3.口语交际:开展丰富多彩的口语交际活动，例如辩论赛、演讲比赛、角色扮
演等，培养学生的表达能力和思辨能力。

鼓励学生积极参与讨论，表达自
己的观点，并尊重他人的意见。

（二）数学教学中的创新思维培养
1.问题解决:设计开放性问题，鼓励学生从多个角度思考问题，寻找多种解题
方法。

例如，提供一个实际问题，让学生设计多种解决方案，并进行比较
分析。

2.探究学习:引导学生进行数学探究活动，例如数学实验、数学建模等，培养
学生的动手实践能力和探究精神。

鼓励学生提出自己的猜想，并通过实验
验证。

3.数学游戏:开展一些有趣的数学游戏，例如七巧板、华容道等，培养学生的
逻辑思维能力和空间想象能力。

让学生在游戏中体验数学的乐趣，激发学
习兴趣。

（三）英语教学中的创新思维培养
1.情景教学:创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学
生的语言运用能力。

例如，模拟购物、旅游等场景进行英语对话练习。

2.小组合作:开展小组合作学习，鼓励学生互相交流、互相学习，共同解决问
题。

让学生在合作中体验成功的喜悦，增强自信心。

3.英语歌曲和故事:利用英语歌曲和故事进行教学，激发学生的学习兴趣，提
高学生的英语听说能力。

鼓励学生创作英语歌曲或故事。

（四）其他学科及实践活动
1.科学探究:开展科学探究活动，例如制作小发明、小实验等，培养学生的科
学探究精神和创新能力。

2.美术创作:鼓励学生进行美术创作，例如绘画、手工制作等，培养学生的艺
术创造能力和审美能力。

3.主题活动:开展一些主题活动，例如科技创新大赛、创意设计大赛等，为学
生提供展示才华的平台。

例如，组织学生参加科技创新比赛，鼓励学生设计和制作一些小发明。

4.课外阅读:鼓励学生广泛阅读课外书籍，开阔视野，增长知识，培养学生的
创新思维。

五、教学方法
1.启发式教学:教师通过提问、引导等方式，启发学生积极思考，主动探索。

2.探究式教学:引导学生进行探究学习，鼓励学生提出问题、寻找答案。

3.合作式学习:鼓励学生进行小组合作学习，共同解决问题。

4.项目式学习:开展项目式学习，让学生参与到真实的项目中，体验学习的乐
趣。

5.案例教学:利用一些成功的案例，引导学生学习和借鉴。

六、评价方法
1.过程性评价:关注学生的学习过程，评价学生的学习态度、学习方法和学习
效果。

2.结果性评价:评价学生的学习成果，例如考试成绩、作业完成情况等。

3.多元化评价:采用多种评价方式，例如课堂观察、作业评定、项目评价、作
品展示等。

七、教学资源
1.教材:使用国家规定的六年级教材。

2.教具:准备必要的教具，例如图片、视频、实验器材等。

3.网络资源:利用网络资源，查找相关的学习资料。

八、教学进度安排 (此部分需根据具体学期安排调整)
(此部分需根据具体学期和学校安排填写详细的教学进度表，包括每个单元的教学内容、教学时间安排以及相应的创新思维培养活动。

) 例如：
•第一单元 (9月):语文：童话故事创作；数学：几何图形探究；英语：英语歌曲创作；科学：小实验设计。

•第二单元 (10月):语文：诗歌创作；数学：数学游戏设计；英语：英语故事表演；美术：创意绘画。

•……以此类推，直至学期结束。

九、反思与改进
本教学计划将根据教学实际情况进行不断的反思和改进，不断完善教学方法，提高教学质量，最终达到培养学生创新思维能力的目标。

我们将定期进行教学反思，总结经验教训，并根据学生的反馈意见，调整教学计划和教学方法。

我们将积极寻求与其他教师的交流与合作，共同探讨创新思维培养的有效途径。

十、预期成果
通过本学期的教学，我们预期学生能够：
•掌握六年级各学科的基础知识和基本技能。

•具备一定的观察能力、分析能力、比较能力、概括能力和总结能力。

•能够运用批判性思维、发散性思维、求异性思维和创造性思维解决问题。

•能够进行创造性设计、发明和创作。

•形成良好的学习习惯和思维方式。

•具备一定的创新意识和实践能力。

•积极参与课堂活动，并能够与同学合作完成学习任务。

本计划旨在为六年级学生的创新思维培养提供一个框架，具体实施过程中需根据实际情况进行调整和完善。

希望通过全体教师的共同努力，使学生在创新思维能力方面得到显著提高。