《化学工程导论》课程思政优秀案例

《化学工程导论》课程思政优秀案例
一、背景介绍
《化学工程导论》作为化学工程与工艺专业的一门重要基础课程，不仅要求学生掌握化学工程的基本理论、技术和方法，更强调
培养学生的工程意识、创新能力和责任感。

在课程教学过程中，我
们深入挖掘课程思政元素，将思想政治教育与专业知识传授相结合，以期达到知识传授与价值引领的有机统一。

二、教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握化学工程的基本概念、原理、技术
和方法，为学生后续专业课程的学习奠定基础。

2. 过程与方法：培养学生的工程思维、创新能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观：强化学生的社会责任感和职业道德，培
养符合社会主义核心价值观的化学工程技术人才。

三、思政教育融入点
1. 历史与文化的传承：通过介绍化学工程的发展历程，使学生
了解我国在该领域的成就和挑战，增强民族自豪感和历史责任感。

2. 科技创新与国家战略：强调化学工程在国家的经济建设、环
境保护、国防科技等领域的关键作用，激发学生的创新意识和为国
家发展做贡献的决心。

3. 工程伦理与职业道德：引导学生关注化学工程在实际应用中
可能产生的伦理和道德问题，培养具有高尚职业道德的化学工程师。

4. 安全教育与风险控制：通过案例分析，使学生了解化学工程
中的安全风险，培养学生遵守安全生产规范、确保生产安全的意识。

四、教学设计与实施
1. 案例选取：精选具有代表性的化学工程案例，如我国化学工
业的发展历程、重大科技成果、安全生产事故等。

2. 教学方法：采用讲授、讨论、小组合作等多元化教学方法，
引导学生主动参与、深入思考。

3. 思政教育融入：在案例分析、讨论等环节，有机融入思政教
育内容，引导学生从专业角度关注国家发展、社会进步和职业道德。

4. 教学评价：注重过程评价与终结评价相结合，全面评估学生
在专业知识、创新能力、道德素养等方面的进步。

五、教学效果与反思
1. 学生反馈：通过课程学习，学生在专业知识、实践能力和道德素养方面均有显著提升。

2. 教学反思：持续关注课程思政教育的实施效果，根据学生反馈和教学实际情况，不断调整和优化教学内容、方法和评价体系。

总之，《化学工程导论》课程思政优秀案例的实施，实现了专业知识传授与思想政治教育的有机结合，为培养符合社会主义核心价值观的化学工程技术人才奠定了基础。

在今后的教学工作中，我们将继续深入挖掘课程思政元素，提高课程思政教育的针对性和实效性。