乒乓球教案合集五篇

乒乓球教案合集五篇
乒乓球教案合集五篇
乒乓球教案篇1 一、活动目的：
1、初步尝试学惯用乒乓球滚画，开展幼儿手的运动才能。

2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

二、活动准备：
１、颜料、操作盒、抹布等假设干，已完成的作品2幅。

２、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

三、活动过程：
一、出示作品，引出主题
师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？
二、老师示范讲解
１、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友〔出示乒乓球〕，知道我是谁吗？你们知道我有什么用吗？
２、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。

〔鼓励幼儿多用几种颜色〕
３、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

４、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

１、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进展装饰。

２、老师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

３、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

４、操作完之后把小手用抹布擦干净。

四、作品展示：
老师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。

五、延伸活动：
等颜料干了以后，老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。

活动反思：
很长时间都没有上过公开课了，通过这次活动，又重新的认识了一下自己。

先说说好的地方：自己在材料上准备的是充
分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。

上完活动后，都很开心。

还有地方缺乏就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸大。

第二点就是最后完毕的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐完毕更好。

听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经历。

自己再继续努力，希望下次会上的更好。

乒乓球教案篇2 本课题产生的背景：
在老师冬季运动会上，当孩子们看到老师手托放有乒乓球的小盘子在比赛时，便好奇地跑到我面前问：“为什么要把球放在箩子里呢？不可以直接拿球比赛吗？”“这是比赛规那么呀！”我解释到。

一位幼儿说：“哎呀！手不拿着球比赛方法不要太多呀！可以用书夹着球、也可以将球装进袋子中。

”其他幼儿也七嘴八舌地议论开了：“用嘴巴咬球。

”“用吸管吸。

”“用调羹舀。

”……讨论的场面非常剧烈，方法越说越多，幼儿的思维互相碰撞，擦出了智慧的火花。

根据孩子的兴趣以及开展的需要，便产生了此活动。

幼儿已有根底分析^p ：
通过二年多的实验研究，孩子们能运用各种感官积极感知未知的世界，有面对真实与真实接触的态度和价值观，能用记录的方式进展表达，他们有选择和使用材料解决问题的意识与
才能，活动的方案性、目的性增强了。

幼儿的探究欲望更加强烈，遇到好奇的事总要问个明白，常常为了某个问题争论不休。

活动目的：
1、幼儿能有目的地选择材料验证假设。

2、引导幼儿充分调动已有经历不断尝试，体验成功的快乐。

3、能用语言完好、清楚地表达自己探究的`过程。

活动准备：
1、幼儿操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分别放于箩中；乒乓球假设干放于箩中、空箩子假设干个。

2、记录材料：
〔1〕幼儿记录纸、记录笔；
〔2〕集体记录纸假设干张。

活动过程：
一、设置情境，师生重温上次活动中猜测的方法。

二、幼儿根据自己猜测的方法选择所需材料进展验证。

指导要点：
〔1〕能运用已有的经历选择各种材料不断地尝试，体验到成功的乐趣。

〔2〕能有方案、有目的地验证假设。

〔3〕观察幼儿是否能及时记录验证后的结果。

〔4〕关注幼儿遇到困难时的表现，鼓励幼儿想方法解决。

三、幼儿交流、讨论验证的结果。

1、幼儿集体交流验证的情况。

2、集体统计。

指导要点：
〔1〕能根据自己的猜测讲述验证的过程。

〔2〕能认真倾听别人的讲话。

四、活动延伸：共同解决不成功的方法。

乒乓球教案篇3 乒乓球滚画(托班活动)
活动目的：1、初步尝试学惯用乒乓球滚画，开展幼儿手的运动才能。

2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

活动准备：1、颜料、操作盒、抹布、等假设干，已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：
一、出示作品,引出主题
师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二、老师示范讲解
1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?
2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。

( 鼓励幼儿多用几种颜色)
3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.
三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进展装饰。

2、老师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干净。

四、作品展示
老师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏.
延伸活动:
等颜料干了以后，老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。

教学反思:
很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。

先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。

上完活动后，都很开心。

还有地方缺乏就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸大。

第二点就是最后完毕的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐完毕更好。

听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经历。

自己再继续努力，希望下次会上的更好。

乒乓球教案篇4 乒乓球是我国的国球。

经常参加乒乓球运动，可增强体质，促进身体的全面开展。

乒乓球运动应从幼儿园抓起，从幼儿学起。

在幼儿园中利用乒乓球玩各种游戏。

不仅能使幼儿对乒乓球产生浓重的兴趣，萌发热爱国球、立志成才的情感、而且对陶冶幼儿的身心，培养幼儿机智、灵敏、英勇、顽强的品质都具有重要作用。

现介绍十三那么乒乓球游戏：
一手〔左右手均可〕握〔直握或横握〕球拍连续向上掂球。

可让幼儿计数一次能掂多少个，还可比赛谁的球掂得高、接的着、掂得多。

二、打吊球
把一只乒乓球用线栓住，吊在活动室内或室外的绳上〔注意高矮适当〕，让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁打得吊球数量多。

三、对墙击球
一手握球拍对着墙击球，可比赛谁打得球多。

四、打球
可根据儿年龄特点，设置乒乓球台，让两名幼儿对打球。

五、端球
一手握球拍，上面放一个乒乓球，端着球赛跑比一比哪个小朋友端得稳、跑得快。

六、摸球
把乒乓球用线栓住，吊在适宜的高度上，让幼儿纵跳用手触球。

七、拍球
让幼儿在地面上像拍皮球一样拍乒乓球，比谁拍得多，或拍着球走、跑或把戏拍球。

准备一个篮子或纸箱，让幼儿在不同间隔向里投乒乓球，比谁投的准。

九、滚球
用纸盒或其他材料设置一个山洞，让幼儿站在不同的间隔向山洞滚乒乓球，比谁进的多。

十、吹球
在活动室的桌子上搭好一座小桥或一个山洞，让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或钻过山洞。

十一、夹球
将左〔右〕手的食指和小指翘起夹住乒乓球，可进展夹球接力赛，还可以比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。

十二、纸上滚球
在报纸或包装纸的中央挖一个和乒乓球一样大的洞、两人一组一起抓住纸的四角，将乒乓球放在纸上滚动，比一比哪一组的球没有掉进中央的洞中既为胜。

十三、转球
将破损的乒乓球切成半球状，拿一块塑料垫板，滴上几滴水，把半个乒乓球放在水上，向任意一方倾斜塑料板〔注意上面的水不能洒落〕，乒乓球就会随水的流动转动起来。

假如在球里面涂上不同的颜色，转动起来会更好看。

乒乓球教案篇5 教学目的：
〔1〕通过乒乓球比赛规那么的介绍，〔2〕使广阔学生可以对乒乓球这一工程更加热爱和喜欢。

〔3〕在对学生进展规那么介绍的同〔4〕时，〔5〕结合以往中国队在世界各种大赛中获得的优异成绩，〔6〕以此来激发学生的爱国热情。

同〔7〕时也促进更快、更好地掌握乒乓球这项运动，〔8〕从而〔9〕为增强学生体质，〔10〕促进学生的学习起到极大的推动作用。

〔11〕学生在老师的启发下，〔12〕更懂得要学好任何一样运动工程，〔13〕都必须下苦功夫，〔14〕假如三天打雨，〔15〕二天晒网，〔16〕那将一事无成。

教学重点和难点：
〔17〕乒乓球的各项技术
〔18〕乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。

教学内容：
1 球台
球台的上层外表叫做比赛台面，应为与程度面平行的长方形，长274米，宽1.525米，高地向高76厘米。

2台面
比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽，沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线，沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。

3 球网
〔1〕球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳局部.
〔2〕球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘分开边线外缘的间隔为15.25厘米。

〔3〕整个球网的顶端间隔比赛台面15.25厘米。

4球
〔1〕球应为圆球体,直径为38毫米。

〔2〕球重2.5克。

〔3〕球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色，黄色或橙色,且无光泽。

5 球拍
〔1〕球拍的大小，形状和重量不限，但底板应平整、坚硬.
〔2〕底板厚度至少应有85％的天然木料，加强底板的粘合层可用诸如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的7.5％或0.35毫米。

〔3〕用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米.
A“普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗，不多于50颗的平均密度分布整个外表。

B"海绵胶"即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶，普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。

〔4〕覆盖物应覆盖整个拍面，但不得超过其边缘。

靠近拍柄局部以及手指执握局部可不予以覆盖，也可用任何材料覆盖。

〔5〕底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体。

〔6〕球拍两面不管是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜红色，另一面为黑色。

拍身边缘上的包边应无光泽，不得呈白色。

〔7〕由于意外的损坏、磨损或褪色，造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现细微的差异。

只要未明显改变拍面的性能，可以允许使用。

〔8〕比赛开场时及比赛过程中运发动需要更换球拍时，必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍，并允许他们检查。