flash说课稿

flash说课稿
《Flash 说课稿》
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是 Flash 动画制作。

一、说教材
我们所使用的教材是最新版的信息技术教材，其中关于 Flash 这部
分的内容编排合理，循序渐进，非常符合学生的认知规律。

教材从Flash 的基本概念和操作入手，逐步引导学生掌握动画制作的基本技能，如绘制图形、创建元件、设置关键帧、添加补间动画等等。

同时，教
材还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过一个个生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

二、说学情
我所面对的学生是具体年级的学生，他们对信息技术有着浓厚的兴趣，具备一定的计算机操作基础，但对于 Flash 动画制作还比较陌生。

这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但他们的注意力容
易分散，缺乏耐心和细心。

因此，在教学过程中，我会采用多样化的
教学方法，激发学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习
和掌握知识。

三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）学生能够了解 Flash 软件的界面和基本工具的使用方法。

（2）掌握绘制简单图形、创建元件、设置关键帧和补间动画的基
本操作。

（3）能够运用所学知识制作简单的 Flash 动画作品。

2、过程与方法目标
（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和创新思维。

（2）通过小组合作和交流讨论，提高学生的团队协作能力和表达
能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）激发学生对 Flash 动画制作的兴趣，培养学生的审美意识和创
新精神。

（2）让学生在制作动画的过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

四、说教学重难点
1、教学重点
（1）Flash 软件基本工具的使用。

（2）关键帧和补间动画的设置。

2、教学难点
（1）如何合理运用关键帧和补间动画制作出流畅、自然的动画效果。

（2）培养学生的创新思维和综合运用能力。

五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、任务驱动法
通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，提高实践能力。

2、演示法
对于一些复杂的操作和技巧，我会进行现场演示，让学生更加直观
地了解和掌握。

3、小组合作法
组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的团队协作
精神和交流能力。

六、说学法
在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：
1、自主探究法
鼓励学生自主探索 Flash 软件的功能和操作方法，培养学生的自主
学习能力。

2、实践操作法
让学生通过大量的实践操作，熟练掌握 Flash 动画制作的技巧和方法。

3、合作交流法
组织学生进行小组合作和交流讨论，共同解决问题，分享经验和成果。

七、说教学过程
接下来，我将详细介绍一下我的教学过程，整个教学过程分为以下
几个环节：
1、导入新课（3 分钟）
在上课伊始，我会先播放一段精彩的 Flash 动画，如《喜羊羊与灰
太狼》的片段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

然后提问：“同学们，你们想不想自己动手制作这样有趣的动画呢？”从而引出本
节课的主题——Flash 动画制作。

2、讲授新课（15 分钟）
（1）认识 Flash 软件界面
我会打开 Flash 软件，向学生介绍软件的界面组成，如菜单栏、工
具栏、时间轴、舞台等，并简单讲解它们的功能和作用。

（2）绘制图形
我会先示范如何使用绘图工具绘制一个简单的图形，如圆形、方形等，然后让学生自己动手练习。

在学生练习的过程中，我会巡视指导，及时纠正学生的错误。

（3）创建元件
讲解元件的概念和作用，并示范如何创建图形元件和影片剪辑元件。

然后让学生创建一个自己喜欢的元件，如一朵小花、一个小动物等。

（4）设置关键帧和补间动画
这是本节课的重点和难点，我会先通过一个简单的例子，如小球的
移动，向学生讲解关键帧和补间动画的设置方法。

然后让学生自己动
手制作一个简单的动画，如树叶飘落、小鸟飞翔等。

在学生制作的过
程中，我会重点关注他们对关键帧和补间动画的理解和运用，及时给
予指导和帮助。

3、实践操作（15 分钟）
布置一个综合性的任务，让学生分组合作完成一个主题动画，如“校园运动会”“快乐的节日”等。

要求学生在动画中运用所学的知识和技能，如绘制图形、创建元件、设置关键帧和补间动画等。

在学生实践
操作的过程中，我会深入到各个小组，了解他们的进展情况，及时解
决他们遇到的问题，并对学生的表现进行评价和反馈。

4、展示评价（10 分钟）
每个小组派代表展示他们的作品，并简单介绍作品的创意和制作过程。

其他小组的同学进行评价，指出优点和不足之处。

最后，我会对每个小组的作品进行总结评价，肯定他们的努力和创新，同时也提出改进的建议和意见。

5、课堂小结（2 分钟）
回顾本节课所学的内容，如 Flash 软件的界面和基本工具的使用、关键帧和补间动画的设置等，强调重点和难点，让学生对所学知识有一个系统的认识。

6、布置作业（1 分钟）
让学生课后根据自己的兴趣和创意，制作一个更加复杂的 Flash 动画作品，并上传到班级的学习平台上，与同学们分享交流。

八、说教学反思
在教学过程中，我通过多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握了 Flash 动画制作的知识和技能。

但在教学中也存在一些不足之处，如个别学生对关键帧和补间动画的理解还不够深入，在实践操作中还存在一些问题；小组合作学习的效果还不够理想，部分学生参与度不高等等。

在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，关注学生的个体差异，加强对学生的指导和帮助，提高小组合作学习的效率和质量，让每一个学生都能在信息技术课上有所收获。

下面我给大家分享一件我在教学过程中的真实事情。

有一次，我在教学生制作一个“小兔子跳跃”的动画。

在讲解关键帧和补间动画的设置时，我发现有一个平时比较调皮的学生听得特别认真，眼睛一直盯着屏幕，手里还不停地比划着。

当我让学生自己动手操作时，他第一个完成了任务，而且做得非常好。

我当时特别惊讶，也特别高兴，就问他：“你怎么这么快就做好了？”他有点不好意思地说：“老师，我其实一直都很喜欢动画，但是以前觉得太难了，今天听您讲，我突然就明白了。

”这件事情让我深刻地认识到，每一个学生都有自己的闪光点和潜力，作为老师，我们要善于发现和激发他们的兴趣，让他们在学习中找到自信和快乐。

总之，通过这节课的教学，我希望能够让学生感受到 Flash 动画制作的乐趣和魅力，提高他们的信息技术素养和创新能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

谢谢大家！。