四三教学模式

四三教学模式分为两个部分，即：四三教学管理模式和四三课堂教学模式（四步三环教学法）：
一、四三教学管理模式
三精：精讲精备精练
三清：堂清日清单元清
三跟踪：课上跟踪课下跟踪节假日跟踪
三提升：文化素质得到提升潜能得到提升综合能力得到提升
二、四三课堂教学模式（四步三环教学法或2421模式）
第一步：预习交流（11分钟）
情境导入：教师要用精彩简短的语言抓着学生的心理，把学生的注意力吸引过来，内容可以是语授课内容相连的，也可以是学生感兴趣的话题，一句教师个人风格而定。

目标预习：这一步为机动环节，教师根据学科特点，分为课上预习和课下预习两种，政史地生不做课下预习，数学、理化、英语、语文根据内容决定预习。

学生依据导学案进行。

成果展示：学生汇报预习的收获。

第二步：合作探究（11分钟）
问题汇集：吧把在预习过程中没能解决的问题汇集起来。

互助群学：小组共同解决上述没有解决的问题。

精讲点拨：教师用简练的语言精心点拨，完成学生没能解决的问题。

（学生亦可）
第三步：归纳提升（11分钟）
拓展延伸：依据本节课的知识点，进行拓展、延伸，使优等生能吃得饱。

规律总结：有学生自己总结出规律，
互动评价：学生的表现进行生生评价，师生平价。

第四步：巩固反馈（11分钟）
分层练习：照顾后20%学生和尖子生。

堂清检测：
纠错提高：可放在课下。